ＩＤ：R-FR0011
データ収集日：2017年4月3日
読んだ素材：新田昌弘（2013）「Foreword by Masahiro Nitta」　Kyle ABBOTT,Shamisen of Japon : The definitive guide to the Tsugaru Shamisen.
使用した辞書類：DS『漢字そのままDS楽引辞典』（『明鏡国語辞典』／『ジーニアス和英辞典』）
行番号	読んだ素材		協力者の発話内容		データ収集者の発話内容	備考
	ページ	文章	発話	日本語訳
1					それではえー，手短に言ってください。何故あなたはこの文章を選びましたか。
2			Euh j'ai choisi ce texte parce que j'ai commencé à faire du shamisen.	えーと，私は三味線作りを始めましたのでこの文章を選びました。
3					パリですか。フランスですか。
4			Oui en France. Et Masei Hônita qui est japonais, euh qui est un joueur euh professionnel, a travaillé euh avec une association qui apprend gratuitement aux gens à faire du shamisen. Et il fait aussi des cours.	はい，フランスでです。そしてホニタマセイは日本人です， えー， プロの，えー， 奏者で，三味線作りを人々に無料で教えている協会と， えー， 働いていたんです。 そして，講座もしています。
5					そうするとあなたは彼の講座に通っていたのですか。
6			J'ai, il, j'ai acheté du matériel au Japon, qu'ils m'ont envoyé par l'association, qu'ils m'ont envoyé.	私は，彼，私は材料を日本で買いました。それは送られてきました，協会から，それらが私に送られてきました。
7					あー，ということは，えーと，彼は日本で三味線を教えているのですか。
8			Oui il fait des cours au Japon et il fait des cours sur internet aussi.	はい。彼は日本で講座を持っていて， インターネットでも講座を行っています。
9					するとあなたは彼の，講座をすでに受けていたのですか。
10			Pas encore mais euh, oui. Dans cette association oui.	まだです。しかし，えーと，はい。その協会で講座を受けます。
11					多分。
12			Peut-être oui, je pense.	多分そうです，そう思います。
13					将来的に。
14			Oui.	はい。
15					何故今じゃないのですか。
16			Euh parce que c'est pour un niveau un peu plus avancé.	えー，それはレベルが少し高いからです。
17					あー，するとその講座は日本語だけで行われているのですか。
18			Euh en anglais mais je préférerais l'avoir en japonais oui, ce serait plus simple.	えー，英語です，でも私は日本語だった方が良かったのですが，はい，その方が簡単です。
19					はい。はいはい。それであなたはその文章を？
20			Dans un livre euh écrit euh pour les gens qui sont pas japonais pour apprendre le shamisen.	ある本の中で，えーと，書かれていて，えー，日本人ではない人が三味線を学ぶためのものです。
21					うむ，わかります，はいはい。誰が出版したのですか。日本の出版社ですか。それとも，その協会ですか。
22			Oui par cette association.	はい，その協会です。
23					わかりました，わかりました。はい，はいはい。わかりました，いいです。そう，えー，では。それでは始めましょう。ちょっと待ってください。じゃ，始めてもいいですよ。それでは，えーと，あなたはフレーズを読み，そのあとあなたが理解したこと，えー，あなたがわからなかったことを言います。
24		日本で生まれた楽器,津軽三味線。	D'accord. Euh, 日本で生まれた［日本語で発話する］. Après y'a deux kanji que je ne connais pas［行番号24「楽器」のことを言う］. Je pense que le premier il est lié à la musique. Euh, je trouve qu'il ressemble un peu au, au kanji de 音楽［日本語で発話する］. Donc euh, 楽しい［日本語で発話する］. Euh après y'a deux kanji que je ne connais pas［行番号24「津軽」のことを言う］. Enfin le premier.	わかりました。えー，「日本で生まれた」。あと私の知らない漢字が二つあります［行番号24「楽器」のことを言う］。一つ目は音楽に関係があると思います。えー，「音楽」の漢字にちょっと似ていると思います。それから，　えーと，「楽しい」。えーと，あとの漢字二つはわかりません［行番号24「津軽」のことを言う］。やっと最初です。
25					あー，そして二つ目の漢字は？
26			Le deuxième c'est léger, 軽い［日本語で発話する］.	二つ目は軽い，「軽い」です。
27					はい。あー，あー，それで，えーと，では一つ目の漢字はわかりませんか。
28			Ah euh c'était pour là. Le premier je l'ai pas vu［行番号24「津」のことを言う］.	あ，えーと，それはこれでした。一つ目は見たことがありません［行番号24「津」のことを言う］。
29					あー，わかりました，わかりました。一つ目の漢字は，あなたによるとなにか音楽に関係があるのですね？
30			Oui je pense.	はい， そう思います。
31					そして， 二つ目［器］，この漢字は知っていますか。
32			Euh il ressemble au kanji euh せい［日本語で発話する］. Euh tout ce qui est avec la production, l'instrument, un petit peu, Un outil.	えーと，それは，「せい」の，えー，漢字に似ています。えー，なにかの製品，楽器，ちょっと，道具見たいなものです。
33					それをすでに見たことがありますか。
34			Euh, pas encore.	えー，まだです。
35					それでは，あなたはまだその漢字を授業で習っていないのですね。
36			Euh, je pense que ça veut dire ça.	えーと，そういうことだと思います。
37					わかりました，わかりました。はい。
38			Après y'a un kanji que, je ne connais pas. Y'a la clé de la mer［行番号24「津」のことを言う］ mais je pense pas que ce soit forcément lié.	そのあとの漢字は，知りません。海の部首がありますが［行番号24「津」のことを言う］，それとすごく関係があるとは思いません。
39					あー，わかりました。はい。
40			Après on a le kanji 軽い［日本語で発話する］. Donc léger.	あと漢字，「軽い」です。だから，　軽いです。
41					うーむ。
42			Et 三味線［日本語で発話する］.	そして「三味線」です。
43					はい。
44			Euh je comprends le, le début. Donc, au Japon euhm, par rapport à la naissance, est né, quelque chose avec la musique. Et après 三味線［日本語で発話する］. Donc ça doit être euh l'instrument, de musique.	えー，最初，最初はわかります。だから，日本で，えーと，生まれることに関係していて，なにか音楽とともに生まれました。そして， あと，「三味線」です。だからそれは，えー，楽器です，音楽の。
45					はい，はい。
46			Après avec 軽い［日本語で発話する］, et le premier kanji je ne, j'arrive pas à comprendre.	あと，「軽い」と，一つ目の漢字は，わかりません。
47					うん。
48			Euh la phrase d'après. Du coup,	えー，あとの文章は,したがって。
49					はい，あー，それであなたは辞書で調べないのですか。
50			euh si je vais le consulter.	えー，はい，調べます。
51					あー，すみません，すみません。 えーと，すみません，待って，待ってください。私は，撮影しますね。しかし，と言いますか，えー，前に，何故それを選んだんですか，何故あなたは辞書を使わないのですか。なぜなら，多数の人は，えー，オンライン辞書や， 電子辞書を好んで使い，少ないですが紙の辞書の人もいます，えー，それにアプリもありますし，
52			Euh, j'avais un peu moins confiance par rapport aux dictionnaires en ligne qui sont sur internet. Je sais pas forcément si c'est, vraiment la traduction ou, si c'est approximatif. Euh, les dictionnaires électroniques ils sont quand même très chers. En France. Et du coup euh, j'ai pas pu en prendre, en acheter un.	えー，私はインターネットのオンライン辞書はあまり信用していません。それが正しい翻訳なのか，それともおおよその翻訳なのか，私にはわかりません。えー，電子辞書はとても高いですし。フランスでは。というわけで，えー，私は買えなかったのです。
53					はい，わかります。
54			Et j'ai appris euh les 仮名［日本語で発話する］ sur euh, sur ma DS. Et j'ai trouvé après beaucoup de jeux, ou de dictionnaires pour euh, pour le japonais. Et du coup je les ai acheté, je les ai acheté sur internet au Japon.	それで，私はDSで，えー，「仮名」を， えー，学びました。そして，たくさんのゲームや，辞書を， えー，日本語のために見つけました。で，それで，私はそれを買いました。日本のネットで買いました。
55					あー，わかりました，はいはい。しかし，とはいえ，あなたがDSを買ったのは最初は，えーと，実際は，えーと，ゲームをするためですよね？
56			Euh oui.	ええ，はい。
57					はい，そしてそのあとあなたはその機械をいつも使うようになって，それで，えー，そしてそれでそれがあなたが使っているものなんですね。普通。
58			Oui, je l'ai souvent sur moi. Et j'ai vu, il y a beaucoup de sites sur internet, euh, où ils expliquent euhm, les jeux qu'il peut y avoir pour apprendre le japonais euh sur la DS, ou pour apprendre les kanji ou les kana. C'est comme ça que j'ai connu euh ce dictionnaire.	はい，よく持ち歩いています。そしてよく見ていました，たくさんのネットのサイトがあって，えー，説明されていて，えー，日本語を習得するのに，えー，そのDSは，漢字とか仮名とか学ぶためにです。このようにして，その辞書を，えー，知ったのです。
59					はい。しかし，えー，それはどちらかというと日本の子供達のものですよね。でも，外国人のためではないですね。外国人学習者の，です。
60			Euh, y'a une partie du dictionnaire qui est en anglais. Une petite partie. Et le reste qui est entièrement en japonais. Mais pour la plupart des mots, en cours ou euh, quand on traduit un texte, c'est suffisant.	えー，辞書の一部は英語の部分があります。小さな一部です。そして，その残りは全部日本語です。しかし，ほとんどの単語，えー，文章を翻訳している時は，それで十分なのです。
61					わかりました，わかりました，はい。
62			Même si le, dictionnaire ne dit pas tout on arrive à peu près à déduire après. Donc c'est assez pratique.	辞書が，全部のことを言っていなくても，大体のことが理解することができます。なので，十分に便利なのです。
63					はい。それが日本語のための辞書じゃなくてもですか。
64			Oui. Y'a une partie en anglais parfois. Oui partiellement.Oui. Ça aide beaucoup. Et, dans ce dictionnaire là y'a aussi par exemple des phrases d'exemple. Et, dans ce dictionnaire là y'a aussi par exemple des phrases d'exemple.	はい。時々，英語の部分があります。はい，部分的に。はい，それはとても助かります。そして，辞書の中には例文で例が書かれてもいます。で，その辞書の中にはたとえば文章例もあるのです。
65					はい。
66			Parce que parfois on a la définition d'un mot en japonais, mais on comprend pas forcément comment il est utilisé dans une phrase. Et, des mots qui n'existent qu'en japonais. Et c'est vrai que du coup, d'avoir des exemples dans des phrases en japonais, c'est plus clair qu'avoir juste une traduction.	なぜなら時々日本語の単語の定義があるのですが，どうやって文章の中で使われるのかははっきりわからないのです。そして，日本語でしか存在しない単語があります。で，したがって本当に，ただの翻訳よりも，日本語の文章のなかで使われている文章例の方がわかりやすいのです。
67					あー，はいわかりました，わかりました，それであなたはそのペンで漢字をトレースしているのですね。
68			［20秒間沈黙. ］［「津」をDSのペンで記入する。］Oui. Après on a euh toutes les, tous les mots qui sont liés euh par exemple à ce kanji là. Mais généralement il faut tracer le deuxième kanji pour pouvoir retrouver vraiment le, le mot. ［30秒間沈黙.］［漢字熟語二つ目の知らない漢字「軽」を記入する。そしてリストに出てきた「津々浦々［つつうらうら］all over ［throughout］the country」を選ぶ。次にもう一つDSペンで「津波」［つなみ］,「墜死」［ついし］を選び,「津々浦々」に戻り,そして,「津波」を選ぶ。］Là par exemple y'a pas euh exactement le mot que je cherche. Donc j'essaye de voir euh tous les mots autour qui peuvent se former pour essayer d'avoir un petit, le sens général euh à peu près du kanji.	［20秒間沈黙。］［「津」をDSのペンで記入する。］はい。それでたとえばその漢字を，えー，全部の，全部の言葉が関係しています。でも，普通は言葉を，本当に言葉を見つけるためには二つ目の漢字をなぞらなければなりません。［30秒間沈黙。］［漢字熟語二つ目の知らない漢字「軽」を記入する。そしてリストに出てきた「津々浦々［つつうらうら］all over ［throughout］the country」を選ぶ。次にもう一つDSペンで「津波」［つなみ］，「墜死」［ついし］を選び，「津々浦々」に戻り，そして，「津波」を選ぶ。］ここにはたとえば，えー，私が本当に探している言葉はありません。だから，私は，えー，その漢字で構成されるすべての言葉を見てみて，少しでもその漢字の，えー，大体の意味に近づこうとします。
69					ふむ。
70			Même si parfois c'est juste une question de prononciation. Mais euh c'est vrai qu'il y a des fois on trouve pas forcément. Il y a certains mots très précis qu'on trouve pas forcément.	時々それはただ発音の問題ということもあります。でも，えー，必ずしもうまく見つけられないことがあるのも事実です。たくさんの細かい確実な言葉の意味が見つからないことはあります。
71					あー， わかります，わかります。
72			Donc là par exemple j'arrive juste à reconnaître le deuxième kanji. Donc qui est léger.	だから，そんな時たとえば私は二つ目の漢字を確認します。だからそれは，軽いです。
73					むむ，わかりました。これを，あ，あとそれは，あなたの好きなように。あなたは，えー，言葉を探し続けることができますよ，えー，それか読み続けることもできます。大丈夫です，じゃあ，ビデオを止めますか。休止。はい。
74		津軽三味線は職人の技が込められた楽器である。	Donc après dans la phrase suivante on a de nouveau euh, le premier kanji que je connais pas. Et 軽い［日本語で発話する］. 三味線は［日本語で発話する］, euhm, le kanji d'après euh je crois que c'est, 職人［日本語で発話する］. Je crois. Euh je suis pas sûre de la prononciation. Mais je sais que ça a avoir avec euh, l'artisanat, la fabrication.	それで，あとその文章の中の新しい，えー，最初の漢字はわかりません。と，「軽い」です。「三味線は」，えー，その漢字のあと，えーと，「職人」だと思います。そう思います。えー，発音は確かではありません。でもこれは，えー，職人，製作の意味があるのは知っています。
75					はい，わかります，わかります。
76			Euhm, euhm, Le kanji d'après je ne le conn, je ne vois pas ce que c'est. Je pense que je vais, je vais le chercher.［15秒間沈黙.］［DSにペンで「技」と記入する.］	えーと，えー，その私が知らない，わからない漢字のあと，それはなにかわかりません。それを私は探します，探そうと思います。［15秒間沈黙。］［DSにペンで「技」と記入する。］
77					あなたは普段，ペンでなぞりますか，それとも指でなぞりますか。
78			Euh souvent avec euh le, stylo. Parce que c'est plus pratique. C'est plus précis, voilà ［辞書は探している漢字を識別する］.	えー，よく，えー，ぺ，ペンです。なぜならそのほうが便利ですから。それにより正確です，ほら［辞書は探している漢字を識別する］。
79					見つかりましたか。
80			Ah d'accord euh c'est, la compétence. La compétence, la capacité.	あー，わかりました。えー，それは，能力です。能力，技量です。
81					読んでもらえますか。
82			Euh 技［日本語で発話する］. Donc après on a euhm, toutes les utilisations qu'il peut y avoir dans les phrases［DSの画面の右側に出てくる「技」使用例のリストをなぞる］.	えー，「技」です。なので，あと，えーと，全部の用途が文章の中にあるかもしれません［DSの画面の右側に出てくる「技」使用例のリストをなぞる］。
83					はいはいはい。そして翻訳もあります，そしてあと例文もあります，えーと，
84			Des phrases d'exemple, oui.	文章例，はい。
85					英語の翻訳ですね。
86			Parce que parfois on sait pas, comment utiliser les mots. Où les placer, on sait pas forcément où les placer dans la phrase. Et avec le contexte c'est plus simple.	時々わからないので，どうやってこの言葉を使うのかが。それに場所，文章の中でどの位置に置くのかはっきりわからないのです。そして文脈が付いているともっとわかりやすいです。
87					あー，わかります，はい。
88			Euh, donc on a le sujet qui est le shamisen. Après on a les artis［言い直す］, les compétences des artisans. Euh, が［日本語で発話する］. Euh, ça c'est un, c'est le kanji, je crois que c'est par rapport à la nécessité. Je suis pas sûre［笑う］. Euh, après on a, instrument de musique et で［日本語で発話する］. Donc je pense que c'est euhm, les compétences des artisans dans la fabrication des instruments de musique, vu qu'il y a la particule で［日本語で発話する］. Donc c'est, c'est le moyen je pense.	えー，ですから主題は三味線です。そのあと職人［言い直す］，職人の能力です。えー，「が」です。えー，それは一つ，それは漢字です，それは必要性に関する言葉だと思います。確証はありませんが［笑う］。えー，そのあと楽器と「で」があります。だから私はそれは，えーと，楽器の製作の中で職人の能力に助詞「で」があると思います。ですから，私は，それは，それは方法だと思います。
89					わかりました，はい。あーあなたは，製作と言いました，しかし，実は一つ一つ言葉をあなたが読んだ時，
90			Je, je pense, parce qu'après comme il y a l'instrument de musique et les compétences, des artisans, je je pense.	私，私はそう思います。なぜなら，職人の，能力と楽器のような漢字がありますので，私，私はそう思います。
91					はい。で先ほどあなたは，  必要なを思いました。その文章の大きな意味を言ってもらえますか。
92			Euhmm du coup pour cette phrase euhm, On a euh les, des compétences, euhm, les compétences d'artisans nécessaires pour fabriquer euh, un instrument de musique comme le shamisen.	えーと，したがって，その文章は，えー，その能力，えー，三味線のような楽器，えー，作るために必要な職人の能力です。
93					わかりました，わかりました，はい。はい，はい。
94		それを,日本人ではない弱冠18歳のカイルが作り上げてしまったという事に大変驚かされた。	Après euh, それを, 日本人で, ではない［日本語で発話する］. Euhm, le premier kanji je me rappelle plus de la prononciation on est en train de l'apprendre cette semaine. Mais je sais que c'est, oui, je sais que c'est faible. Mais［笑う］, mais je sais pas plus. Je reconnais le kanji après 18 de 歳［日本語で発話する］. Donc pour l'âge. Et le kanji après faible euh je ne l'ai pas encore appris.	あと，えー，「それを，日本人で，ではない」。えーと，一つ目の漢字は，発音を忘れてしまいました，今週に勉強したばかりです。でも，私は知っています，はい，知っています，弱い。でも［笑う］，でも，それ以上はわかりません。18のあとの漢字は，「歳」は知っています。だから，それは年齢です。そして，弱いのあとの漢字は，えー，まだ習っていません。
95					うむ。
96			Euhm, donc au début euh, 日本人ではない［日本語で発話する］, donc quelqu'un qui n'est pas japonais. Euh, de 18 ans. Donc, faible, je pense que c'est parce que c'est quelqu'un qui est, jeune. Peut-être. Je, je sais pas. Peut-être par rapport au fait qu'il soit jeune. Peut-être du coup, s'il est jeune il est moins compétent que les artisans.	えーと，なので最初は，えー，「日本人でではない」，それで，日本人ではない誰かです。えー，18歳の，です。だから，弱いは誰か，若い人のことだと思います。多分。私，私はわかりません。多分，若いということと関係があります。多分，したがって，若ければ，職人より能力が低いということです。
97					あー，わかりました。
98			［笑う.］Je sais pas. Euh, donc はちじ歳のカイル［日本語で発話する］. Donc ça c'est le nom de la personne Kyle. が［日本語で発話する］ euh, après c'est le kanji euh, faire, したげ, しまたという［日本語で発話する］,euh,じに［日本語で発話する］euhm, たいえん［日本語で発話する］ et après たいえん［日本語で発話する］ je ne［笑う］, je ne connais pas le kanji. かされた［日本語で発話する］. Alors donc je comprends que c'est quelqu'un qui n'est pas japonais. Qui a 18 ans. Et qui a, je pense du coup comme on parle de shamisen, fabriqué un shamisen. Euhm, je pense qu'il l'a bien fait. Vu qu'il y a した［日本語で発話する］.	［笑う。］わかりません。えー，だから，「はちじ歳のカイル」。だから，カイルは人の名前です。「が」，えー，この漢字は，作る，えー，の後は，「したげ，しまたという」，えー，「じに」，えー，「たいえん」と，その，「たいえん」のあとは，わかりません［笑う］，漢字がわかりません。「かされた」。だから，それで，日本人ではない誰かだということはわかります。その人は18歳です。そして，その人は，三味線のことを話していますから，したがって，三味線を作っている人だと思います。えーと，私は彼はそれをしたばかりだと思います。「した」がありますから。
99					あー，「した」，「した」？あ，「カイルが」の後ですね。
100			Euh, てしまった［日本語で発話する］.	えー，「てしまった」。
101					はい，えー，「てしまった」［文章の中の［上］］の前です。はい。
102			Y'a じ［日本語で発話する］［行番号94「事」のことを言う］. じ［日本語で発話する］ c'est par rapport à quelque chose qui se passe, un événement. Euh, et après y'a たいえん［日本語で発話する］. Même si je comprends pas le kanji d'après je pense qu'il y a une,  que c'était quelque chose qui était difficile. Et compliqué. Euh donc c'était une chose qui était difficile. euhm, je comprends pas tous les, toute la grammaire de la phrase. Mais je pense que c'est quelque chose qui était difficile pour un étranger de 18 ans, de fabriquer un shamisen.	「じ」［行番号94「事」のことを言う］があります。「じ」はなにか起こったことや物事に関係している言葉です。えー，そして，「たいえん」の後にあります。私が考えた後にその漢字がわからないとしても，それはなんか難しかったと思います。そして複雑だったと思います。えー，ですから，それは難しいことです。えーと，私はその全部の，文章の文法はわかりません。が，それはなにか，三味線の製作する一人の18歳の外国人にとって，難しかったということだと思います。
103					あー，わかります，わかります，はい，はい。
104			［20秒間沈黙.］Par exemple quand les, kanji euh le kanji après たいえん［日本語で発話する］ il est assez dur à tracer. Je reconnais une partie. Euh qui ressemble à 馬［日本語で発話する］. Mais le reste, je pense que je pourrais pas le tracer juste là parce qu'il est vraiment trop compliqué. Donc après j'essaie de voir en fonction du contexte.	［20秒間沈黙。］たとえば，その漢字を，えー，その「たいえん」の後の漢字は，なぞるのもかなり難しいです。一部は知っています。えー，それは「馬」に似ています。しかし，その他の部分は，私は書けないと思います。それはとても難しすぎます。なので，そのあとは文脈を読み取ってみたいと思います。
105					しかし，それで，えー，その辞書ですが，えー，なぞるのに，えー，その漢字を丸ごと書かなければいけませんか。
106			Oui ou avoir au moins la prononciation.	はい，それか，最低限，発音は必要です。
107					あー，わかります。はいはいはいはい。
108		自分が三味線を始めてから,いつかはこんな奴が出てくるとは思っていたが,こうも早くそのときがくるとは思いもよらなかった。	Euh après y'a marqué euh 自分が三味線を［日本語で発話する］, euhm, Ah, あじめてから［日本語で発話する］, donc commencer, euh, donc c'est quelque chose qui commence. Euh, 自分［日本語で発話する］, c'est soi-même. Donc, commencer par soi-même le shamisen. いつかはこんな［日本語で発話する］, euh, je connais pas ce kanji. Je vois qu'il y a la mère devant［行番号108「奴」のことを言う］. が［日本語で発話する］. Après on a le kanji de sortir. てくるとは［日本語で発話する］. Ah on a vu aujourd'hui ce kanji［笑う］.	えー，そのあと，「自分が三味線を」，えー，と書いてあります。えー，あー，「あじめてから」，ですから，始める，えー，だから，それはなにか始まります。えー，「自分」，  それは，自分自身です。ですから，三味線を自分自身で始めるです。「いつかはこんな」，えー，この漢字は知りません。前に「母」があるのがわかります［行番号108「奴」のことを言う］。「が」。そのあとは，出るの漢字です。「てくるとは」。あー，今日この漢字を見ました［笑う］。
109					あ，どの漢字ですか。
110			Euh celui-là, penser.	えー，それです，思うです。
111					あー，わかります，わかります。思うはい。あ，でもそれはだから，えーと，あなたが漢字を習得する時はまず意味からですか。なんというか，意味が形に関係している。
112			Oui.	はい。
113					そして，その後，読みます。あなたにとって，意味をまず理解するのが簡単ですか。
114			Euh, oui c'est plus facile parce que généralement euh pour apprendre les kanji enfin nous en France, j'ai beaucoup de camarades qui font pareil, on raconte une histoire autour du kanji, pour les apprendre, et après on apprend la prononciation. Par exemple 楽しい［日本語で発話する］, euh ça ressemble un petit peu à des, clochettes, qui font du bruit. Et notre professeur［e］ nous appris. Des grelots sur les côtés. Et du coup on a réussi à, se rappeler de 音楽［日本語で発話する］ et, 楽しい［日本語で発話する］ parce que la musique c'est agréable.	えー，はい，そのほうが簡単です。なぜなら，通常，えー，フランスで漢字を習得する私たちにとってはそうです。たくさんの仲間たちは同じようにしています。まずその漢字にまつわる物語から学びます，そして，そのあとに発音を習得します。たとえば，「楽しい」，えー，これはちょっと，鐘に似ています，音のなるやつです。私達の先生が教えてくれました。ベルが側にあります。で，したがって，「音楽」と，「楽しい」を思い出す，ことに成功しました。なぜなら，音楽は楽しいことですから。
115					で，その漢字ですが，たとえば，えー，どうやって意味を習得しましたか。
116			［笑う.］On l'a appris juste aujourd'hui mais, là je pense que c'est, je pense que j'arriverais à,  je pense que j'arriverais à retenir euh en créant une histoire autour du coeur. Et de la rizière. Pour essayer de me rappeler. Mais c'est vrai qu'on a plus de mal à trouver la prononciation, qu'à comprendre le kanji. C'est plus difficile.	［笑う。］それは今日習ったばかりなので，でも，それを思うのは，私が記憶できたのは，えー，心にまつわる話を作って記憶することができました。それと水田です。思い出そうとするために。でも，漢字を理解するより発音を見つけるのはもっと大変なのは本当です。それはずっと難しいです。
117					わかります，はい。んん，しかしそのDSの辞書では，
118			D'avoir la prononciation oui. Euh, てくるとは［日本語で発話する］［漢字「出」に戻る］, euh おも［日本語で発話する］, euh おてか［日本語で発話する］ euh, おてかが［日本語で発話する］, alors, euhm, euh, quand, mmm, euh je pense que je vais chercher euh les, le kanji que je connais pas après euh, こんな［日本語で発話する］. Pour pouvoir trouver le sens.	発音があります，はい。えー，「てくるとは」［漢字「出」に戻る］，えー，「おも」，えー，「おてか」，えー，「おてかが」，だから，えーと，えー，時，うむ，えー探そうと思います。えー，その，「こんな」の後の漢字は知りません。意味を見つけるために。
119					わかります。あ，それにあなたはメモができますよ。アンケートの前にあなたは私に定義を探した言葉を，えー，メモしたと言っていました。あなたは普段からそうしていると。
120			D'accord.	わかりました。
121			Alors［13秒間沈黙］［DSで「奴」の漢字を記入する］, Ah［笑う］, 奴［日本語で発話する］.	じゃー［13秒間沈黙］［DSで「奴」の漢字を記入する］，あー，［笑う］。「奴」。
122					あ，その定義を読んでもらえますか。
123			D'accord. Euh, un homme［DSの画面に現れた翻訳は一つだけ英語で「guy」と出た］. Une personne［画面右に出てくる一つだけの例を検索する］. D'accord.	わかりました。えー，一人の男［DSの画面に現れた翻訳は一つだけ英語で「guy」と出た］です。一人の人です［画面右に出てくる一つだけの例を検索する］。わかりました。
124					うん。はい，本当にそうですね，明確です，最初の定義がありますし，えー，例文と英翻訳があります。
125					そして，それで，そのあと，あなたはすぐに，あなたは語彙帳を作りましたか。
126			Oui, un petit carnet de vocabulaire.	はい，小さい単語帳です。
127					それからあなたのパソコンへ入力するのですか。
128			Euh j'essaie de faire des sortes de petites fiches avec d'un côté le kanji euh, de l'autre côté la prononciation et la traduction, et après je fais comme un jeu de cartes pour essayer de mémoriser en fait.	えー，私は小さい紙のようなものの片方に漢字を書いて，えー，もう一方に発音と翻訳を書いて，ゲームのカードのようなものを作って記憶しようとしています。
129					あなたは，それをいつ見ますか。電車の中ですか。
130			Dans le train, oui souvent. Parce que c'est assez pratique et puis euh pendant le transport	電車内です，はい，よく見ます。とても便利ですし，それと，えー，交通機関の移動中にです。
131					それでは，えー，あなたはデジタルの語彙帳を作ることを考えていないのですか。アプリを使って。
132			Euh non parce que, en fait on recopie beaucoup pour se, pour se rappeler et du coup euh. En plus on a des problèmes parce qu'on s'est rendus compte que, les kanji comme on les écrit en cours et les kanji sur ordinateur s'écrivent pas forcément pareil,exactement.	えー，いいえ，なぜなら，というのも，覚える，覚えるためにたくさん書くのですが，えー，それにたくさんの問題があります。というのも，私たちが授業中に書く漢字とパソコンで打った時に出てくる漢字の書体とではいつも似てるわけではなく，完全に同じではないことに気づいたのです。
133					はい，フォントのせいです。
134			A cause des polices d'écriture. Et du coup on commençait à faire des fautes.Et on doit faire vraiment très attention du coup.C'est pour ça.［19秒間沈黙.］	書体フォントのせいです。したがって，そのせいで間違いが始まってしまいます。そのことは本当にとても気をつけなければいけません。そのせいなのです。［19秒間沈黙。］
135					よくわかりました。「はい」。えー，続けましょうか？
136			Alors, いつかはこんな［日本語で発話する］, euh du coup 奴が出てくるとは［日本語で発話する］, euhm, おってい, おっていいたが, こうも［日本語で発話する］, euhm, 早くそのときが［日本語で発話する］, euh, くるとは［日本語で発話する］, euhm, おいも,おいもよらなあかった［日本語で発話する］.	それでは，「いつかはこんな」，えー，したがって，「奴が出てくるとは」，えー，「おってい」，「おっていいたが」，「こも」，えー，「早くそのときが」，えー，「くるとは」，えー，「おいも」，「おいもよらなあかった」。
137			Alors, いつ［日本語で発話する］ c'est quand.	それで，「いつ」，これはいつです。
138			Alors, je sais pas pourquoi y'a un か［日本語で発話する］.	そして，なぜ「か」があるのかはわかりません。
139			Alors, après そんな奴［日本語で発話する］, quand cette personne . Après on a le kanji de sortir, ou de l'extérieur.	それで，そのあと，「そんな奴」，その人が。そのあとの漢字は，出るか，外の意味です。
140			Alors, je, alors, je pense que cette personne, que quand cette personne, peut-être est, sortie, je ne sais pas.	そして，私，そして，その人，その人がするとき，多分，出た，と思います，わかりません。
141			Euh, こうも早くそのと,そのときが［日本語で発話する］ euh, くるとはおいもよか［日本語で発話する］, ［言い直す］,よらなかた［日本語で発話する］.	えー，「こうも早くそのと，そのときが」，えー，「くるとはおいもよか」，［言い直す］，「よらなかた」。
142			Alors. Euh, donc le premier kanji c'est euh, tôt.	それで。えー，だからその最初の漢字は，え，早い。
143					あ，はい，あ，はい。「こうも」のあとですね。［早］。
144			Après euhm, Euh, du coup avec かた［日本語で発話する］, euh y'a, c'est par rapport au passé.	あと，えー，え，したがって，「かた」がついているので，え，それは過去と関係が，あります。
145					あー，あ，最後ですね。
146			Oui c'est à la fin. Après je pense, qu'il y a un adjectif juste avant du coup.	はい，最後です。あと，それとすぐ前に形容詞があるように思います。
147					どの形容詞ですか。
148			Euh, よらなかった［日本語で発話する］.	えー，「よらなかった」。
149					はい。
150			euh, je pense que le mot va avec euh penser, du coup. Et よらなかった［日本語で発話する］, je pense que c'est une forme au passé. Euhm,après euh, euh, euhm, Donc on a rapide, enfin, tôt. Mmm, donc je pense qu'il y a une opposition en fait entre la vision peut-être qu'il avait de cette personne-là, et la vision qu'il a maintenant. Parce qu'il y a une opposition euh, apparemment, au passé.	えー，したがってその言葉は，思う，えー，と一緒になると思います。そして，「よらなかった」は過去形だと思います。えー，あと，えー，えー，えー，だから，速い，というわけで，早い，です。んんん，だから，多分，その人が持っていた見通しとの間に対立があると思います。彼が今持っている見通しとのです。対立があるからです。えー，今，過去に対してです。
151					なぜ対立ですか。
152			Par rapport au passé parce que,	過去に対して，なぜなら，
153					あー，なぜなら，過去の印があるからですね。だから，えー，あーはい，だから，今，あーわかります。
154			Oui par rapport au passé. Euh je suis pas sûre mais je pense que, euh il a été peut-être surpris,	はい，過去に関係しています。えー，自信はありませんが，えー，彼は多分，驚いたのだと思います。
155					はい。で彼とは誰ですか。
156			Euh l'auteur.Je pense qu'il a été surpris.Euh parce qu'il euh, à cause en fait de 自分［日本語で発話する］. Il dit qu'il a vraiment fait, que la personne du coup qui a réalisé le shamisen, qui est étranger, l'a vraiment fait elle-même. Enfin qu'elle l'a commencé. Euhm,	えー，著者です。彼は驚いたんのだと思います。えー，なぜなら，えー，「自分」についてのせいです。彼は彼が本当に作ったというのです，その人が三味線を製作したと，外国人であるその人が，本当に彼女自身がそれを作ったのです。とにかく彼女はそれを始めました。えー，
157					はい，でもどうして驚くのですか。それは，どの言葉が驚きを表現しているのですか。
158			Euh, Je pense que c'est quand il dit euh, que ça devait être difficile en fait. Ce qui m'a fait dire ça c'est le たいえん［大変］［日本語で発話する］.	えー，私が思うのは，それは彼がえー，それは実際難しいはずだと言った時です。私にそう言わせたのは，「たいえん」［大変］という言葉です。
159					うむ。わかりました。
160			C'est le fait qu'il ait trouvé ça difficile pour quelqu'un qui soit pas euh japonais.	それは誰か日本人ではない人には，えー，難しいだろうと思っていたということです。
161					はい，はいはい。でも先ほどあなたは18歳の外国人には実際に三味線作りは難しいと言いました。
162			Mm.	うむ。
163					はい。でもあなたは解釈を変えましたか。それは，作るでしたか，それとも，普通の話では，通常では，18歳の外国人には難しいという話ですか。
164			Euh, non du coup euh, je pense qu'il parle vraiment de, je pense qu'il parle vraiment de la personne en fait. カイル［日本語で発話する］. Il parle vraiment de cette personne-là.Et, je pense qu'il parlait d'abord de cette personne-là, et puis après qu'il a étendu en général. Pour un étranger je pense.	えー，いいえそうではなくて，えー，私は彼が本当に話しているのは，それをした人のことを本当に話していると思います。「カイル」です。彼はそれがその人だと本当に話しています。そして，まず彼はその人について話していると思います，その上，通常の聞いた話の後です。外国人についてだと思います。
165					うむ。あーだから普通の場合は難しいのですね？
166			Oui. Je pense.	はい。そう思います。
167					はい，でもどうやってあなたはそう思ったのでしょうか，彼は三味線を作ったと？
168			Je sais pas s'il a fait un shamisen, parce qu'en fait je pensais mais dans la phrase 自分が三味線をあじめてから［日本語で発話する］［発音を尊重して書き起こしている］, On peut penser qu'il a commencé à jouer du shamisen, pas forcément de le faire en fait. Parce que le verbe il est pas, précis. Et du coup je sais pas en fait s'il a commencé à jouer ou à le fabriquer.	彼が三味線を作ったかどうかはわかりません，そう思ったのは文章の中にこう書いてあるからです。「自分が三味線をあじめてから」［発音を尊重して書き起こしている］，三味線を弾くことを始めたと考えることもできます，でも，必ずしもそうとも限りません。その動詞は，明確ではないからです。そして実は私は彼が始めたのが，弾くことなのか作ることなのかはっきりわかりません。
169					あー，わかりました，わかりました。
170			Parce qu'au départ on parle de fabriquer, et après c'est pas, très clair je trouve.	最初は製作について話していましたから，そしてそのあと，あまりはっきりして，いないと思います。
171					それでは，「こんな奴」，それは，あなたは，その人と翻訳しましたが，その人とは誰ですか。それは常に「カイル」ですか。
172			Oui. Je pense que c'est toujours カイル［日本語で発話する］.	はい。私はそれはいつも「カイル」だと思います。
173					あーわかりました，わかりました。
174			Après, le reste de la phrase c'est vraiment très très flou. Je, j'arrive juste à voir que c'est euhm, une pensée qu'il a euh, qu'il avait du coup.	それから，残りの文章は本当にとても曖昧です。私，私はただ，えー，一つの，えー，彼の考えだけしかわかりません。
175					誰ですか。著者ですか，それともカイルですか。
176			Que l'auteur avait. L'auteur oui. Et, je vois juste en fait le lien de causalité avec から［日本語で発話する］. Mais sinon,	著者のです。著者です，はい。そして，私は実際にただ，「から」，で理由との関係が見出せます。それか，
177
178					あー，「はじめて」の後ですね，ええ，
179			Oui, あじめてから［日本語で発話する］. Y'a aussi le が［日本語で発話する］ dans la suite de la phrase.Donc qui met en opposition euh, les deux parties. Mais sinon j'arrive pas à, à saisir plus.	はい，「あじめてから」。文章の続きに「が」もあります。ですから対立があります，えー，二つの部分です。でも，私はそれ以上は，わかりません。
180					だから要するに，すみません，要するにそれは，カイルは三味線を始めと。それから，えーと，そうですか。
181			Oui, c'est ce que j'ai compris.	はい。それが私がわかったことです。
182					それでそれから，あなたの意見の続きは　？
183			Mmm,	うーん，
184					いいでしょう，あなたはわからなかったと言ってもいいですよ， ええ，
185			Non je ne pense pas avoir compris.	いいえ，私はわかったとは思いません。
186					むむむ。あとそれと，「が」の前に動詞があります。
187			Oui, le verbe penser, oui.	はい，動詞，思うです，はい。
188					あーはい，思うです，はい。しかし，誰が思うのですか。
189			Euh l'auteur.	えー，著者です。
190					著者ですか。わかりました，はい。
191		彼と出会ったのは,2007年にアメリカへ旅をした時の事だった。	Euh, après, après c'est, alors alors. C'est きみ［日本語で発話する］［行番号191「彼」のことを言う］. On l'apprend cette semaine. Donc je crois que c'est きみ［日本語で発話する］. と［日本語で発話する］, euhm, Je me rappelle plus de la prononciation du premier kanji. Mais c'est sortir, l'extérieur. Et 会, 会う［日本語で発話する］, la réunion, rassembler. Euh, たのは［日本語で発話する］［2段落の1つ目の文節を読み続ける］. Euh,［小声で］ , せのはち,に,アメリカへりょうを,した,じ,の,じった［日本語で発話する］［言い直す］, だった［日本語で発話する］, pardon. Euh, euh, alors au départ je vois que l'auteur parle de la personne, donc Kyle. Je pense. Avec きみ［日本語で発話する］［行番号191「彼」のことを言う］.	えー，あと，あと，それは，それで，そう。それは，「きみ」です［行番号191「彼」のことを言う］。今週習いました。それで私はこれは「きみ」だと思います。「と」，えーと，初めの漢字の発音は忘れてしまいました。でも，これは，出るとか，外の意味です。そして，「会」，「会う」，これは，会合や，一緒になるの意味です。えー，「たのは」［2段落の1つ目の文節を読み続ける］。えー，［小声で］，「せのはち」，「に」，「アメリカへりょうを，したじ，の，じった」［言い直す］，「だった」，すみません。えー，えー，では最初の部分は著者は一人の人について話ししていると思います，それはカイルです。と思います。「きみ」と一緒に［行番号191「彼」のことを言う］。
192					ですから，一つ目の漢字はカイルのことですね。
193			Oui. Je pense que, le kanji euh pour, sortir et réunion, c'est qu'ils se sont rencontrés. A l'extérieur du Japon. Donc il dit que sa rencontre avec Kyle à l'extérieur du Japon était en 2007.	はい。そう，その漢字，え，出ると会合ですが，それは，出会ったということだと思います。日本の外でです。ですから，彼はカイルと出会ったのは2007年に日本の外でだったと言っています。
194					あー，わかりました，わかりました。はい。	同時に話す。
195			Après に, アメリカ［日本語で発話する］ en Amérique. Euh, y'a le kanji de, りょう［日本語で発話する］, de voyage［行番号191「旅」のことを言う］. Donc, ils se sont rencontrés lorsque l'auteur a fait un voyage en Amérique en 2007. Euh, したじ, の, じだ［日本語で発話する］. Euh, lors, y'a le kanji de l'heure. Euh, Alors, à l'heure d'un, événement. Euh, je sais pas trop. Euh, le kanji de l'heure et le kanji de l'événement. Euh, l'heure de l'événement, je sais pas trop comment voir ça.	あと「に」，「アメリカ」アメリカでです。えー，漢字があります，「りょう」，意味は，旅行です［行番号191「旅」のことを言う］。だから，彼らが出会ったのは著者が2007年にアメリカを旅行した時だったのです。えー，「したじ，の，じだ」。えー，その時，時間の漢字があります。えー，だから，出来事，の時間です。え，はっきりとはわかりませんが。えー，時間の漢字と出来事の漢字です。え，出来事の時間，それはどういう意味なのかはあまりわかりません。
196		親友のカリフォルニア三味線奏者,ケビンメッツの紹介で,ケビンからは『三味線を愛しすぎて作ってしまったというすごい奴がいるぞ』と聞かされていた。	Mmm, après je crois que c'est le, à la fin, au début de la, l'autre phrase c'est le kanji, je crois que ça se prononce euh しん［日本語で発話する］. Je sais plus. Ça ressemble à, aux proches euhm, je crois que c'est les proches. Euh, Je pense que, les deux kanji je les connais mais ensemble je les ai jamais vu. Je pense que je vais les chercher euh, dans le dictionnaire.	むむむ，そのあと私はそれは，最後に，最初からの，他の文章のその漢字，それは「しん」という，えー，発音だと思います。多分。それは，親しいに似ています。えーと，私が思うに，その二つの漢字を知っているのですが，一緒になったものは今まで見たことがありません。私はこれらの漢字を探そうと思います。えーと，辞書で。
197					大丈夫です，大丈夫です。
198			Alors［24秒間沈黙］［とても小さな声で発話する］, donc ça, hop［「親」の漢字を記入し,次に「友」を記入する］. Ah d'accord. ［「しんゆう親友best friend」と結果が出る.］	それでは［24秒間沈黙］［とても小さな声で発話する］，だからホラ，［「親」の漢字を記入し，次に「友」を記入する］。あーわかりました。［「しんゆう親友best friend」と結果が出る。］
199					あー，読んでくれますか。
200			Euh, alors 親友［日本語で発話する］, meilleur ami. D'accord. Donc après［DS画面を触って他の検索結果を確認する］, d'accord, D'accord［17秒間沈黙］. Donc, ［自分のメモに検索した漢字を書く］ donc euh, 親友のカイル［日本語で発話する］,euh, ah non カリフオ［日本語で発話する］, euh, ニア［日本語で発話する］ euh, しゃ,三味線［日本語で発話する］,euhm, mm mmm. Alors, le meilleur ami de カリフォル, カリフォル［日本語で発話する］, je, connais pas du tout ce mot-là ［笑う］. ニア［日本語で発話する］, ah d'accord. カリフォルニア［日本語で発話する］, ah donc la Californie.	えー，では「親友」，親友です。わかりました。それであとは［DS画面を触って他の検索結果を確認する］，わかりました，わかりました［17秒間沈黙］。だから，［自分のメモに検索した漢字を書く］だからえー，「親友のカイル」，えー，あ違う，「カリフオ」，えー，「ニア」，えー，「しゃ，三味線」，えーと，うーん。ですから，「カリフォル」の親友，「カリフォル」，この，単語は私は全く知りません［笑う］。「ニア」，あーわかりました。「カリフォルニア」です，あーだからそれは，カリフォルニアです。
201					うむ。
202			Donc je suppose, mon meilleur ami de Californie. Euh, 三味線［日本語で発話する］, euh,mmm je vois pas du tout les derniers kanji［行番号196「奏者」のことを言う］.	だから私は，カリフォルニアの親友であると推測します。えー，「三味線」，えー，むむむ，私は最後の漢字は全くわかりません［行番号196「奏者」のことを言う］。
203					［奏者］.　あー，はい，最後の二つ，三味線の後ですね。［奏者］
204			Euh le dernier il ressemble à しゃ［日本語で発話する］. Mais je suis pas sûre du tout. Je pense que je vais［笑う］ encore en, encore en chercher.Pour être sûre. Alors, euh, hop［笑う］. Hop.［一回目に漢字「奏」を記入するが, 辞書はその漢字を識別できない. 新しいもの, ふたつ目の漢字「者」を入力する.］c'est pas facile［とても小さな声で発話する］. J'espère que c'est le bon, D'accord. そ［日本語で発話する］, euh, 奏者［日本語で発話する］.	えー最後は「しゃ」だろうと思います。でも全く確信は持てません。私はもう一回［笑う］， もう一回調べます。確認のためにです。そう，えー，えい。［笑う］。えい。［一回目に漢字「奏」を記入するが，辞書はその漢字を識別できない。新しいもの，ふたつ目の漢字「者」を入力する。］これは簡単です。［とても小さな声で発話する］これで良いといいのに，わかりました。「そ」，えー，「奏者」です。
205					あ，それで意味は？
206			D'accord donc c'est un joueur［英語で「player」と結果が出ている］. Donc euh, mon meilleur ami de Californie est un joueur de shamisen. Alors euh, ケビンメ, ケビンメツ［日本語で発話する］, ah, ah, ［笑う］Kévin. ケビンキメツの［日本語で発話する］ mm, Euh je connais pas ces kanji non plus.	はい。ですからそれは，奏者［英語で「player」と結果が出ている］です。だから，　えー，カリフォルニアの親友は三味線の奏者だです。だから，えー，「ケビンメ，」，「ケビンメツ」，あ，あー［笑う］ケビンです。「ケビンキメツの」，んん，えー，その漢字もわかりません。
207					うん，その人をあなたは知っていますか，ケビンメツ？
208			Oui c'est la personne qui est juste à côté.	はい，その人はすぐ横の人です。
209					あーだから，えーと，前ページですね。
210			Oui, c'est aussi un joueur de shamisen du coup. Qui vit au Japon, à Aomori.	はい，したがってその人も，三味線の奏者です。日本の青森に住んでいます。
211					あはい，はいはいはい。あなたは他の日に彼の話をしましたね。しかしそれは，あなたは言いました。それは，
212			Il est à moitié, oui. A moitié japonais, à moitié américain.	彼はハーフです，はい。日本人と，アメリカ人の。
213					しかし彼はその時，カリフォルニアに住んでいたのですか。でも彼は青森生まれですよね。
214			Euh,il vit euh au Ja, euh non non il vit au Japon.	えー，彼は，えー，日本，えー，いいえ，いいえ彼は日本に住んでいます。
215					あー，彼はカリフォルニアから，来たのですか。
216			Non c'est Kyle euh,［笑う］C'est compliqué. Euhmm mm mm, je pense que je vais chercher les deux derniers kanji que, je ne connais pas du tout. Hop, ［最初の漢字「紹」それからもう一度やり直して入力する。「介」を検索はしない, なぜなら二つの漢字は一緒に「しょうかい, 紹介, inroduction」と検索結果に出た］［23秒間沈黙］Mm, ah, じょかい［日本語で発話する］. Euh, une introduction. Euh,	いいえ，それはカイルです。えー，［笑う］複雑です。えーと，うーん，私は最後の二つの漢字を検索します，その漢字は全く知りません。よっ，［最初の漢字「紹」それからもう一度やり直して入力する。「介」を検索はしない，なぜなら二つの漢字は一緒に「しょうかい，紹介，inroduction」と検索結果に出た］［23秒間沈黙］うん，あー，「じょかい」です。えー，案内です。えー，
217					あー，あなたは，例を見ましたね。［学習者は画面をスクロールして例を検索する。］
218			Oui. Parce que du coup je vois pas si c'est, Ah d'accord. Ca peut être une introduction dans le sens de présentation.	はい。なぜならしたがって，私はそれかどうか，あーわかりました。それは多分案内ですが，この場合，紹介です。
219					あー，あなたはどうやって，えー，紹介という意味を見つけましたか。どの，えー，どの例文ですか。ですから最初にintroductionと書いてあったと，
220			Euh avec celui-là. ［画面上の英語で書かれた紹介と日本語の例文に書かれた英語翻訳「an idea deserving of introduction」と下に注意事項が書いてある］. Presentation.	えー，これです。［画面上の英語で書かれた紹介と日本語の例文に書かれた英語翻訳「an idea deserving of introduction」と下に注意事項が書いてある］。紹介です。
221					読んでもらえますか。
222			Euhm,［漢字の表現がとても難しい様子］	えー，［漢字の表現がとても難しい様子］。
223					あー，はい。それは，はい，はいはい。それは下に，
224			D'accord. Euh j'ai, parfois il faut vraiment euh, voir euh presque tous les sens pour essayer de comprendre parce que, en fonction de, y'a beaucoup de mots, qui en fonction du contexte ont des sens vraiment très très différents. Et c'est vrai qu'il y a des fois on, ［同時に画面をスクロールする］on n'arrive pas à, saisir vraiment le, le mot. Tout seul. Donc euh, mon meilleur ami de Californie est un joueur de shamisen. Donc je suppose euh, que euh, Kévin Kmetz euh, dont il parle euh, la personne qui est unjoueur de shamisen en Californie euh, l'a présenté, a présenté l'auteur à, Kévin Kmertz.	わかりました。えー，私は，時折，えー，本当に，えー，ちゃんと見ないと，え，わかろうとするためにはほとんど全部の意味を見なくてはいけません。なぜなら，使われ方が，本当に文脈によって使われ方がとてもとても違う意味になる言葉がたくさんあります。そして，本当によく，［同時に画面をスクロールする］本当の言葉の意味に，たどり着きません。一つだけでは。ですから，ええ，カリフォルニアの親友は三味線の奏者です。ですから，憶測するのは，え，ケビンメッツは，えー，ですから彼は言っています，えー，その人はカリフォルニアの三味線奏者なんです。えー，紹介，著者は紹介したんです，ケビンメッツに。
225					紹介した，それは誰ですか。誰が誰を誰に，ですか。
226			Je pense que c'est la personne qui est Californienne qui a présenté euh, Kévin Kmetz à l'auteur. Euh c'est la particule で［日本語で発話する］ en fait, de moyen. Je pense que c'est ça du coup. ［23秒間沈黙.］ Alors euhm, ケビンからは［日本語で発話する］, euh, 三味線を［日本語で発話する］euhm, Je suis pas sûre, je crois que c'est le kanji de changer. ［行番号196「愛」のことを言う］. Euh, ［漢字「愛」の後を読み続ける］. しずきて［日本語で発話する］ euh, euhm, 三味線［日本語で発話する］ euh, changer. Après y'a, faire, utiliser, しまった［日本語で発話する］.	その人，カリフォルニア人が紹介したんだと思います。えー，ケビンメッツを著者にです。えぇ， 実際に，その「で」は手段としての助詞です。したがってそう思います。［23秒間沈黙。］それで，えー，「ケビンからは」，えー，「三味線を」，えーと，これは確実です，これは，変わるの漢字だと思います。［行番号196「愛」のことを言う。］えー，［漢字「愛」の後を読み続ける］「しずきて，」え，えーと，「三味線」，えー，変わる。そのあと，するがあります，使う，「しまった」。
227					する，使う，するとそれは許可の使役形ですか。それとも強制の使役形ですか。
228			Euh,	えー，
229					あー，する，使う。あーわかりました，その意味ですね。ええ，
230			du kanji. Oui. Euh, という［日本語で発話する］, euh c'est par rapport à une question. すごい［日本語で発話する］ euh, ça j'arrive à comprendre c'est super. Euhm, le kanji on a déjà vu c'est un, un garçon du coup, une personne. Donc poser, quelque chose qui serait comme, poser une question à une personne euh, super euh, がいる［日本語で発話する］ euh, いる, いる［日本語で発話する］ c'est exister, avoir etc. Et ぞ［日本語で発話する］, après que, je ne sais pas exactement euh, ce qu'il veut dire. Je suis pas sûre, je suis pas sûre du tout mais pour le kanji qui veut dire, utiliser, euh, il est peut-être en forme de nom.［文法, 名詞形だと言いたい.］ Comme l'utilisation, par exemple. Je suis pas sûre.	漢字のです。はい。え，「という」，えーと，それは質問に対してです。「すごい」，えー，それはわかります，すごいです。えーと，その漢字はすでに見ました。それは，一人の男の子の，一人の人です。ですから，なにか，質問を一人の人にする，えー，すごい人に，ようなことです，えー，「がいる」，えー，「いる，いる」は，存在する，とか持っているなどの意味です。そして，「ぞ」，あと，正確にはわかりません，えー，どういう意味なのか。確信はありません，全く自信がありませんがその漢字の意味は使う，え，なにか名詞の形かもしれません。［文法，名詞形だと言いたい］。たとえば，使用のような。はっきりとわかりませんが。
231					名詞の形ですか。
232			Oui ça deviendrait euh l'utilisation en fait. Je suis pas sûre.	はい，そうなりそうです。えー，だから使用ですね。確信はありません。
233					うむ。彼，えー，それは誰ですか，著者ですか。カリフォルニアの奏者ですか。それとも，えー，ケビンですか。
234			Euh, euh du coup, euh vu les, les, les crochets je pense que c'est un livre ou euh quelque chose que Kévin a écrit. Je comprends que c'est quelque chose que, peut-être Kévin a écrit ou, ben du coup, qu'il aurait fait en musique par exemple.	えー，えーと，したがって，えー，か，括弧を見ました。それはケビンがなにかを書いた本をだと思います。たぶん，なにかケビンが，たとえば音楽について，みたいなのを，書いたのだと思います。
235					あー，ですからそれは2重カギカッコで書かれていたのですね。それはタイトルとかですか。それともえーと，
236			Oui. Je pense. De quelque chose qu'il aurait fait, du coup.	はい。そう思います。彼が作ったなにかの，そういうものです。
237			Euh ce serait peut-être un article ou, quelque chose qu'il a écrit à propos euh, euh des changements ［驚きのトーンで］ de la façon de faire du shamisen peut-être. Et des questions à propos de comment faire du shamisen. Parce qu'on a le kanji de changer et utiliser. Donc peut-être un changement dans la façon de jouer du shamisen. Après je vois pas trop du coup ça se rapporte à quoi すごい［日本語で発話する］ euh, et après une personne euh, euhm, qu'il y aurait une personne euh, super. Je, j'arrive pas à le raccrocher à quelque chose en fait. Ou alors il y aurait une personne superbe euh qui changerait la façon de, jouer du shamisen. Après euh, Euhm, après la suite de la phrase, je vois le kanji mais je ne comprends pas trop à quoi ça se rapporte en fait. Dans le sens. Ah, euh, peut-être, et j'avais, euh, euh, peut-être justement que c'est par rapport à l'envie de l'auteur d'entendre euh les changements qu'il y avait à propos de la façon de jouer. Même si y'a pas de forme en たい［日本語で発話する］. Je me dis que c'est peut-être une envie de, l'auteur dans des, protagonistes de vouloir entendre justement les changements qu'il y a.	えー，それはたぶん記事か，なにか，えー，えー，たぶん，三味線の作り方の変化［驚きのトーンで］について書かれたなにかです。そして，三味線をどうやって作るかについての質問です。なぜなら，変わると作るの漢字がありますから。ですから，たぶん，三味線の弾き方の変化です。そのあと，「すごい」については私はなにに対してなのかあまりよくわかりません。えー，そして，その人，えー，えーと，すごい，えー，一人の人がいます。わた，私は実はなにに引っかかってるのかわからないです。それか，ですから，素晴らしい人がいる，えー，三味線の弾き方を，変えた人が。そのあと，えー，えーと，その文章の続きですが，なにに関係がある漢字なのかあまりよくわからない漢字があります。意味についてわかりません。あー，えー，多分，そして，私は，えー，えー，多分ただそれは著者が聞きたいこと，えー，演奏の仕方についての変化についてです。「たい」形じゃないとしてもです。私はたぶん，著書が，主人公がそのあった変化だけを聞きたかったということだと思います。
238					あー，聞く，「と」の後に動詞がありますからね。ええ，
239			Euh, oui y'a le verbe euh, le verbe pour entendre.	えー，はい。その動詞があります，えー，聞くのための動詞です。
240					うむ。わかりました。
241			［とても小さな声で話す.］Après y'a des mots que je ne comprends pas, dans la phrase suivante. Mais globalement euh,	［とても小さな声で話す。］そのあと，次の文章に私の知らない言葉があります。でも全体的な，えー，
242		いざ,ケビンと共にカイルの家へ行くと,まず目に飛び込んできたのは,世界国々の楽器が,そこには並んでいた。	えざ, ケビンと［日本語で発話する］, ［行番号242「いざ」のことを言う］, je ne sais pas quel kanji, にカイルの［日本語で発話する］ euh, 家, へ［日本語で発話する］ euh, 行くと［日本語で発話する］. Donc euh, apparemment Kévin et l'auteur seraient allés chez le Kyle de Californie, chez lui. Apparemment. Je pense. Euh, まず［日本語で発話する］. Euh,	「えざ，ケビンと」。［行番号242「いざ」のことを言う］，どの漢字なのか知りません，「にカイルの」えーと，「家」，「へ」えーと「行くと」。ですから，えー，おそらく，ケビンと著者はカリフォルニアのカイルの家に行ったんです，彼の家に。おそらく。そう思います。えー，「まず」。えー，
243					だから，つまり，えー，カイルですが，それ，それは誰ですか。
244			Je pense que c'est, ben du coup euhm, par rapport à l'auteur c'est son, ami. De Californie. Et, par rapport au, à la deuxième personne, donc Kévin, ça doit, ben du coup ils sont tous un petit peu amis je pense. Par rapport au paragraphe précédent du coup euhm, je pense qu'il avance chronologiquement en fait. Dans les événements.	それは，うーん，そうですね，えーと，著者からするとそれは彼の，友達だと思います。カリフォルニアの。そして，二人目の人物の関係ですが，ケビンですね，彼らは，ということは彼らはちょっとした友人関係だと私は思います。前の段落からして，えーと，時間的にはそれは実は前のことだと思います。その出来事の中で。
245					はい。はい。この，この場合，始めの段落は，ええ，なんのことを話していますか。
246			Je, plutôt euh, de comment il a rencontré euh son ami. je pense.  Je pense. Oui.Oui. Je pense que c'est euh,comment, du coup il a entendu parler de son ami. Donc euh, après euh, まず［日本語で発話する］ euh, je trouve que le kanji ressemble au kanji du soleil mais, les traits sont pas collés donc je  ne pense pas que ce soit le même. Après y'a に［日本語で発話する］. Euh y'a le kanji de voler. Et à nouveau le kanji de la nécessité du coup. Qu'on a vu dans le premier paragraphe. Avec une forme en て［日本語で発話する］. ［20秒間沈黙.］Mmm, Euh peut-être que c'est un détail sur justement le fait de son voyage. Euh qu'il ait pris l'avion. Qu'il avait la nécessité peut-être de prendre l'avion.	私は，むしろ，えー，どうやって彼が出会ったのかです，えー，彼の友達とだと思います。そう思います。はい。はい。私は，えーと，どうやって，したがって，彼は友人についてのことを聞いたんだと思います。ですから，えー，そのあと，えー，「まず」，えー，その漢字は太陽の漢字に似ていると思いますが，線はくっついていないのでそれと同じじゃないと思います。そのあと「に」があります。えー，飛ぶの漢字があります。そして急に新しい漢字があります。最初の段落で見ました。「て」形です。［20秒間沈黙。］ううむ，えー，たぶん彼の旅のあったことの詳細です。えー，彼は飛行機に乗ったとか。たぶん，彼は飛行機に乗る必要性があったのです。
247					うむ。で，なんのためにですか。
248			Pour aller voir son ami euh en Californie je pense. Euh, chez Kyle en Californie. Euhm, Je connais pas la forme en できたの［日本語で発話する］mais, peut-être que, c'est par rapport au fait de pouvoir partir. Comme, ils pouvaient partir. ［13秒間沈黙.］Après les deux premiers kanji euh dans la suite de la phrase, euh, les deux premiers je les connais pas. et après on a, euh, ごく［日本語で発話する］. Pour euh, on a la répétition du kanji euh, du pays. Et l'instrument qui revient.	カリフォルニアの友達に，えー，会うためにだと思います。えー，カルフォルニアのカイルの家にです。えーと，「できたの」の形は知りませんが，たぶん，それは出られるというようなことです。彼らは出発できる，というようなことです。［13秒間沈黙。］そのあとの最初の二つの漢字，えー，次の文ですが，え，最初の二つの漢字はわかりません。でそのあとは，え，「ごく」です。その漢字は，えー，漢字が連続しています，えー，国の漢字です。そして楽器が戻ってきました。
249					あー，あなたはその部分に飛びましたね？できた，えー，のあとです，できた世界。
250			［笑う］Non euh, oui. ［それらの漢字を検索することができなかった。］.	［笑う］いいえ，えー，はい。［それらの漢字を検索することができなかった。］
251					いいえすみません，私が間違えました。あー，はい，はい，それ，はい。
252			Donc on a le kanji du pays qui est répété. ごく［日本語で発話する］. Et l'instrument de, musique. Euh je pense que je vais, chercher les deux premiers kanji. Pour euh, pour avoir, alors, ［DSにペンで, 「世」に続けて「界」を書いて入力. 「せかい, 世界, world」と出る］［24秒間沈黙］Ah, 世界［日本語で発話する］, le monde. Euh, donc, les instruments de musique du monde. Du coup, bon, je vais chercher［笑う］, le kanji. Je vais encore chercher le kanji du coup. ［漢字「並」を記入し,「なみ［の］並［の］ordinary」と結果が出る.］［15秒間沈黙.］Euh, alors 並, 並の［日本語で発話する］, ordinaire. ［次の他の意味を見る.］［15秒間沈黙.］Euh je cherche parce que du coup c'est une forme en, en て［日本語で発話する］. Et du coup ça peut pas être un mot, ça peut être qu'un verbe. Du coup j'essaie de chercher euh, quelque chose qui pourrait correspondre, avec un verbe.	ですから，国の漢字が連続しています。「ごく」。そして音楽の，楽器です。えー，私は，最初の二つの漢字を検索しようと思います。えーと，探します，それでは，［DSにペンで，「世」に続けて「界」を書いて入力。「せかい，世界，world」と出る］［24秒間沈黙］あー，「世界」，世界です。えー，ですから，世界の楽器です。そうすると，よし，私は［笑う］，漢字を，探します。ではその漢字をまた検索します。［漢字「並」を記入し，「なみ［の］並［の］ordinary」と結果が出る。］［15秒間沈黙。］えー，では，「並，並の」，普通のです。［次の他の意味を見る。］［15秒間沈黙。］えー，私は探します，なぜならそれは「て」形だからです。ですからそれは名詞じゃないのです，それは動詞です。ですから探そうとしています。え，なにか合いそうな意味のもの，動詞としてです。
253					なぜなら先ほどの「並の」は動詞じゃないのですか。
254			Oui, c'était pas un verbe.	はい，それは動詞じゃありません。
255			Euh du coup apparemment y'a une idée de ligne. Donc quelque chose d'assez droit a priori.	えー，それはおそらく，リンクしていると思います。だからなにかもっとはっきりとした意味が知りたいのです。
256					3つ動詞があります。でどれですか。
257			Euh, les trois verbes c'est 並ぶ［日本語で発話する］, euh, 並べる［日本語で発話する］ et après, ［小声で発話する］ non, ça c'est une forme en て［日本語で発話する］. Euh ça je suis pas sûre ［笑う］並べた［日本語で発話する］, 並べ立てる［日本語で発話する］. Mais je pense pas. C'est, je pense que c'est avec ぶ［日本語で発話する］du coup［「並ぶ」を参照する］. Parce que c'est en んで［日本語で発話する］. Donc je pense ce que c'est, je pense plus que ça doit être euh, ça doit être ce verbe-là. C'est vrai que parfois on a un petit peu de mal de passer à la forme en て［日本語で発話する］ euh, au verbe d'origine. C'est vrai qu'avec les prononciations qui sont un petit peu compliquées en んで［日本語で発話する］ on arrive à retrouver facilement. Du coup, donc ce serait, aligner. Tout ce qui est aligné, tout ce qui est l'idée de queue et euh, de choses qui se suivent un petit peu.	え，三つの動詞，「並ぶ」，えー，「並べる」，そしてあと，［小声で発話する］違う，それは「て」形です。えーこれは確信はないです。［笑う］，「並べた」，「並べ立てる」。でもこれじゃないと思います。それは，「ぶ」でおわるほうだと思うんです［「並ぶ」を参照する］。なぜならこれは「んで」ですから。だから私はこれ，私はどちらかというと，えー，この動詞になるのじゃないかと思います。本当に時々，「て」形の活用はちょっと難しいです。えー，動詞の基本形を見つけることが。本当に発音がちょっとややこしいのですが，「んで」の活用は見つけるのが簡単です。したがって，だからこれは，並ぶです。並んだもの，列をなしているようなもので，えー，物がちょっと続いて並んでいるのです。
258			Alors, donc au début on parle de la musique du monde, et aligner euhm, je vois pas trop ce que ça peut vouloir dire, dans le sens, Peut-être qu'il y a, un lien entre les musiques du monde, je suis pas sûre du tout. Du coup avec les idées d'aligner. Peut-être qu'il y aurait un lien avec euh, avec ça. Mais sinon je vois pas trop.	それで，だから始めは世界の音楽のことを話しています，そして，並ぶ，うーん，私はこれがなにを言いたいのかちょっとよくわからないです，意味が，多分，世界の音楽と，関係があります，確信はありませんが。それに並ぶという考えと。多分，それと，えーと，それとの関係はありそうです。でもそうでないとなるとよくわかりません。
259					あなたの意見だと，だからそれは，なにとなにの間に関係しているべきなのですか。
260			Ben avec la particule が［日本語で発話する］ dans la première phrase, je pense que c'est un, mais, je suis pas sûre du tout. Parce que du coup je ne vois pas vraiment de, verbe. Donc je pense que c'est une euh, proposition. Donc ils sont quand même liés. Mais après euh,	うーん，初めの文章の中の助詞「が」は，しかしの意味だと思います，全く確信はありませんが。なぜなら，というのも本当に私は，動詞がわからないからです。だから，私はこれは，えーと，文節だと思います。だから，それらはやはり関係があります。でも，あと，えーと，
261					文節ですか。ということは，えー，「が」に続くこの部分は文節ですか。
262			Euh la suite de la phrase.	えー，文章の続きです。
263					あー，文章の続きなんですね。
264			Oui.［小声で発話する］,そこには［日本語で発話する］, oui. Mais je vois pas, je comprends pas en fait le sens du verbe euh par rapport au kanji, comment il pourrait être lié au début de la phrase.	はい。［小声で発話する］，「そこには」，はい。でもわかりません，私はその漢字に対して，えー，動詞がなす意味が実はわかりません，どのように文章の始めと関係できるのかというのが。
265					あー，先ほどあなたが見てきたものですね，ですよね？
266			Oui ce kanji là justement, utiliser, enfin euh, ordinaire ou bien euh, du coup avec le verbe. En ligne etc. Dans les sens qu'il a je vois pas comment je peux le relier, en fait, au début de la phrase.	はい，その漢字はただ，使うであるのか，それか，えー，普通のであるのか，えー，それとも動詞であるかです。リンクするなどです。文章の始めの部分とこれがどのように，意味の上で，実際，繋げられるのかわからないのです。
267					うむ。わかりました，はい。で，すみません，最後の質問です。その，その「が」というのはなんですか。
268			Euh, Après je sais pas si c'est, un が［日本語で発話する］ qui sous-entend le verbe qu'il y a après qui a été euh, qui a  été enlevé, ou si c'est un が［日本語で発話する］ dans le sens de mais. Parce que le problème c'est que comme y'a pas de verbe dans le début de la phrase, je pense que c'est peut-être un verbe qui est sous-entendu en fait. Qui est pas dit mais euh, On comprend qu'il, qu'on comprend quand même.	えー，あとそれが，動詞が省略された場合の，「が」なのか，あとになにかがあった，えー，取り除かれたのか，それとも，しかしの意味の，「が」であるのかわかりません。なぜなら，問題は，文章の最初に動詞がないせいなのです。私はやっぱり多分，動詞が省略されていると思います。言われていないですが，えー，わかります，それでもわかります。
269					「が」の前に，動詞があるはずだと？
270			Euh oui, ou après euh,	えぇはい，それか後ろです，えー，
271					消されたものが。
272			Oui, qu'un Japonais sait qu'il est là	はい，日本人ならなにかわかります。
273		そんな国々の楽器に目を奪われていると,カイルが隣にやってきて,何やら嬉しそうにそれを差し出してきた。そう,カイルの作った津軽三味線だ。	Euh, そんなごくの［日本語で発話する］euhm, alors après c'est instrument de musique, に［日本語で発話する］, le kanji de tout à l'heure qui ressemble au soleil. を［日本語で発話する］. Alors je connais pas du tout ce kanji. Je pense que je vais les chercher tous les deux. Pour avoir un petit bout du sens de la phrase. Alors, ［23秒間沈黙］［「目」を入力し, 次の検索結果が出る. 「ーめ［ー目］」直接続けて, 翻訳なしの, 日本語で書かれた例文の英語訳, the theird carriage from the front of the trainと出る.］mmm, ça ne va pas m'aider.	えー，「そんなごくの」，えーと，それで，楽器，「に」の次は，太陽に似た先ほどの漢字です。「を」です。それでこの漢字は全くわかりません。この二つを調べます。文章のちょっとした意味を知るために。それで，［23秒間沈黙］。［「目」を入力し，次の検索結果が出る。「ーめ［ー目］」直接続けて，翻訳なしの，日本語で書かれた例文の英語訳，the theird carriage from the front of the trainと出る。］んんん，助けになりませんね。
274					あなたが見つけたものを読んでもらえますか。
275			Alors j'ai trouvé 目［日本語で発話する］.	では，私が見つけたのは，「目」です。
276					うむ。それはなんですか。
277			Euh 目［日本語で発話する］. c'est par rapport à l'oeil.	えー，「目」これは目に関係しています。
278					でも，そうは書かれていないですが，
279			Ah, pardon.［画面をスクロールするが「目」に関する結果はない.］	あー，すみません。［画面をスクロールするが「目」に関する結果はない。］
280					でも実際その読み方があなたに思い出させたのですね，えー，意味を。
281			Oui, m'a rappelé le sens, oui. Mais du coup ça ne ressemble pas au, kanji qu'il y a sur le papier. Euh, du coup je vais essayer de tracer le deuxième. Pour voir à peu près. ［35秒間沈黙.］Alors, tac.［一回目, そして二回目は「奪」の漢字を入力するが, 辞書で見つけられない］ Je n'arrive pas à le tracer ［笑う］. C'est embêtant.	はい，意味を思い出させました，はい。でも，この漢字は，紙に書かれたものとは似ていません。えー，では私は二つ目を書いてみます。ちょっとでもわかるために。［35秒間沈黙。］では，えいっと。［一回目，そして二回目は「奪」の漢字を入力するが，辞書で見つけられない］これは私は書けないです［笑う］。これは厄介です。
282					これはちょっと，ややこしすぎますからね。
283			C'est trop, complexe oui. Je pense.	ややこし，すぎです，はい。そう思います。
284					で，「目を」の後ですが，［文章の中の漢字「奪」を指して］はい。
285			目を［日本語で発話する］ oui du coup je vois pas le kanji. われていると［日本語で発話する］, ［辞書で見つけられなかった漢字の後の文の続きを読み続ける］Euh, du coup y'aurait une idée euh, avec le verbe en ている［日本語で発話する］ ben du coup y'aurait toujours cette idée un petit peu de, Euh je réfléchis par rapport, soit à un changement d'état, soit, quelque chose sur la durée en fait. Qui joue sur la durée.	「目を」はい，その漢字はわかりません。「われていると」，［辞書で見つけられなかった漢字の後の文の続きを読み続ける］えー，そう，一つ考えがあります。えー，動詞の形，「ている」じゃないかな。えーと，だからいつもその考えは少しあって，えーと，それは状況の変化か，それとも，なにか期間についてのこと，に関係していると考えています。演奏する期間とか。
286					「ている」の意味ですか。
287			Oui. Euh, mm mm mm, Euh je pense que je vais, essayer. Je pense que je vais essayer de tracer le, le kanji juste après dans la phrase.Pour essayer après de revenir en arrière［笑う］et de comprendre. Alors, ［小声で発話する］euhm alors, tac tac tac［漢字「隣」を記入する］, hop.［辞書でその漢字は出てこない. ］［笑う.］［38秒間沈黙.］ Ah ［二回目の記入で結果が出る. 次の結果が出る. 「となり［隣］the next house,the house next door隣の家」］. Alors, 隣［日本語で発話する］.	はい。ええ，うーん，うーん，うーん，ええ。私は試してみようと，思います。私はこの文章のすぐ後の漢字を，記入してみようと思います。理解するために［笑う］後ろに戻ってみます。そう，［小声で発話する］えーと，そう，えいえいえい［学習者は漢字「隣」を記入する］，よいしょっと。［辞書でその漢字は出てこない。］［笑う。］［38秒間沈黙。］あー［二回目の記入で結果が出る。次の結果が出る。「となり［隣］the next house，the house next door隣の家」］。そう，「隣」です。
288					では意味は，どんな意味ですか。
289			Donc; la prochaine, le prochain. Donc euh, カイルが, 隣に, や, やってきて［日本語で発話する］ Alors, euh, やってきて［日本語で発話する］. Ca ne me dit rien du tout, J'essaie de le noter. ［DSに平仮名で入力する. 「や, て」しかし書き直して, 小さい「つ」を入力する.］［「や」とDSから音が出る.］ Non［笑う］, voilà. ［DSの音を消すためにボタンを押す.］ Alors, non, non non non［二つのスペースに「そ」と出てくる］［小声で発話する］. Je sais que j'écris mal mais quand même. Ah voilà ［ついに「て」が認識される］. Alors.	ですから，次のとか，隣人です。ですから，えー，「カイルが，隣に．や，やってきて」。そう，ええ，「やってきて」，なんの意味かさっぱりわかりません，メモしてみます。［今回DSに平仮名で入力する。「や，て」しかし書き直して，小さい「つ」を入力する。］［「や」とDSから音が出る。］違う［笑う］，ほら［DSの音を消すためにボタンを押す。］そう，違う，違う，違う，違う［二つのスペースに「そ」と出てくる］［小声で発話する］。私の書き方が悪いのはわかってるのだけれど，それでも。あーほら［ついに「て」が認識される］。そう。
290					あー，あなたは，なにを見つけましたか。
291			Quelque chose qui pourrait se rapprocher.	なにか近づいてくるようなものです。
292					はい。読んでもらえますか。
293			Alors, やってくる［日本語で発話する］ euh venir.［画面に「やってくる［やって来る］英語訳come」と出る.］ C'est ce qui se rapproche le plus de la forme que j'ai vu. Donc les deux euhm, oui. Du coup le verbe euh, 来る［日本語で発話する］ est à la forme en て［日本語で発話する］. Donc, la prochaine fois que, euhm, je, donc l'auteur. La prochaine fois que l'auteur ira chez, ah non. Haha, La prochaine fois que l'auteur ira chez Kyle. Mais je ne vois pas pourquoi c'est pas 今度［日本語で発話する］ en fait, à la place. Mm mmm, Du coup, la prochaine, oui. Non je pense quand même que c'est, la prochaine fois que j'irai chez Kyle.［13秒間沈黙.］ Donc après, なにやら［日本語で発話する］, là je ne connais pas ce kanji. しぞにそれを［日本語で発話する］, je connais pas non plus. Et après on a à nouveau le kanji euh pour euh, sortir, à l'extérieur.［15秒間沈黙.］ Mm mmm, Alors, Donc, la prochaine fois qu'il retournera chez Kyle euh, par rapport aux instruments de musique, de son, des instruments de musique étrangers du coup par rapport au Japon. Peut-être euh, plus s'intéresser à des instruments de musique euh, étrangers. Par rapport au Japon.	では，「やってくる」，えー，来る。［画面に「やってくる［やって来る］英語訳come」と出る。］これは私がすでに見たことがある形のもっと近寄ってくるという意味です。ですからこの二つは，えー，はい。だからこの動詞は，えー，「来る」の，「て」形です。だから，次回，えーと，私，ですから著者です。著者が行く次の機会に，あー，違う。はは[笑う]。著者がカイルの家に行く次の機会です。しかし私はなぜそれがその代りに「今度」じゃないのか実はわかりません。んんんんん，したがって，次の，はい。いいえ，やはり私は，私がカイルの家に行く次の機会だと思います。［13秒間沈黙。］ですからそのあと。「なにやら」のあと，それはこの漢字はわかりません。「しぞにそれを」，これも意味がわかりません。そして新しい漢字のあと，えー，出る，外にです。［15秒間沈黙。］うん，うん，そう。だから，彼がカイルの家に次の機会に行くときに，えー，楽器に関係している，音の，日本に比べて外国の楽器についてです。多分，えー，楽器にとても興味を持った，えー，外国のです。日本に比べてです。
294			Après dans la suite de la phrase, ［10秒間沈黙］mis à part le kanji pour sortir, extérieur, je ne vois pas trop.［20秒間沈黙.］ Mais vu la phrase qu'il y a en dess, le début de la phrase ensuite, je pense que, y'a une euh, cause, au fait que, dans la phrase d'après on dise そう, カイルの［日本語で発話する］ euh, つった［日本語で発話する］ et à nouveau les deux kanji du début［笑う］.［行番号273「津軽」のことを言う.］ Euh, 三味線だ［日本語で発話する］. Ah, euh peut-être que euh, l'auteur a apporté quelque chose à Kyle, qui lui a permis, parce qu'après y'a そう［日本語で発話する］, donc je pense que ça lui a permis peut-être de, jouer, enfin de faire du shamisen, autrement.Je suis pas sûre du tout. Euh, mais pour les deux kanji, dont un qui est 軽い［日本語で発話する］, c'est peut-être une façon de, jouer. Plus légère ou, par rapport à la musique. Parce qu'à chaque fois qu'on voit, ces deux kanji-là c'est par rapport à, à l'instrument. Donc c'est peut-être une façon de jouer.	続きの文のあと，［10秒間沈黙］出るの漢字についてですが，外，よくわかりません。［20秒間沈黙。］しかし，次の文の始め，始めにあるのがわかります。えー，理由，実際，「そう，カイルの」のあとの文の中に，えー，「つった」，そして最初の二つの新しい漢字［笑う］。［行番号273「津軽」のことを言う］。えー，「三味線だ」。あー，えー，多分，えー，著者はなにかカイルに持って行った，許しました，「そう」がありますから，ですから私はそれを許可したんです，多分，演奏することを，言い換えれば，つまり三味線をすることです。全く確信はありませんが。えー，でもその二つの漢字の一つは，「軽い」です。それは多分，一つの弾き方，なんです。より軽くというか，音楽に関してです。なぜなら毎回，この二つの漢字を見るときは，楽器に関係，関係していますから。だからそれは多分，演奏の方法です。
295		すぐさまカイルの作った三味線を手に取ってみる。	Après, alors, すぐさま, カイル, のつった［日本語で発話する］ euh, 三味線を手に［日本語で発話する］ euh, mm, ［とても小さな声で繰り返す］手に［日本語で発話する］.	そのあと，そう，「すぐさま，カイル， のつった」，えーと，「三味線を手に」，えーと，んん，［とても小さな声で繰り返す］「手に」。
296					その漢字を知っていますか。
297			Je devrais le connaître［笑う］. Euh le dernier euh je devrais le connaître effectivement. Euh, je vois plus du tout. Je pense que je vais le chercher parce que je m'en rappellerai pas［笑う］. Alors［「取」を入力するが, 一回目は認識されなかったのでもう一度書き直す］, ［とても小さな声で発話する］ops, voilà. Ah, je suis restée en 仮名［日本語で発話する］, ça peut pas marcher. Euh donc, Non.［記入して三回目で辞書は検索結果を表示するが, それは学習者が探している漢字ではない.］［笑う.］ Non plus［それでも四回目に挑戦してみる］. Alors, Alors, ［五回目の検索で探している漢字が認識される「しゅ［取］」英語訳の結果はない］alors ちゅ［日本語で発話する］, euh, しゅ［日本語で発話する］ pardon. ［例文をリストから一つ選ぶ. 「とっちめる［取っちめる］give it to」］Euh, donner, ［他の例文が表示されている「ーとって［ー取って］to」］. Ça serait, donner, je vais voir les autres sens qu'il y a, D'accord, donner une leçon par exemple. D'accord. ［他の例文が表示される. ［「とってかわる［取ってかわる］replace」.］	私はその漢字を知っておくべきです［笑う］。えー，最後の，えー，確かにこの漢字は知っておかなければなりません。えーと，全くわかりません。思い出せませんので検索しようと思います。［笑う］。では［学習者は「取」を入力するが，一回目は認識されなかったのでもう一度書き直す。］，［とても小さな声で発話する］おっと，ほら，あー，「仮名」のままですが，これだとダメでしょう。えー，だから，ダメです。［記入して三回目で辞書は検索結果を表示するが，それは学習者が探している漢字ではない。］［笑う。］これもダメです［それでも四回目に挑戦してみる］。そう，そう，［五回目の検索で探している漢字が認識される「しゅ［取］」英語訳の結果はない］ですから「ちゅ」ですね，えーと，「しゅ」，すみません。［例文をリストから一つ選ぶ。「とっちめる［取っちめる］give it to」］えーと，渡す，［他の例文が表示されている「ーとって［ー取って］to」］。これは，渡すでしょう，ほかの意味がわかりません。わかりました，たとえば，レッスンをしたとかです。わかりました。［他の例文が表示される。［「とってかわる［取ってかわる］replace」。］
298			てみる［日本語で発話する］, hop ［すでに記入された漢字「取」の右側に小さい「っ」を追加記入する］. Mm［「っ」の記入は辞書には登録されていない. もう一度「取」を記入しなければならない. そしてそれに「っ,て,み,る」を追加記入する］.［25秒間沈黙.］ Bon, je pense pas qu'on puisse trouver mieux［なにも新しい検索結果が出ない］. Mm, Donc ça serait, pour, pour ou donner.［17秒間沈黙.］ Mmm, Ah mm, alors du coup dans cette phrase on parle de la façon dont Kyle joue avec le verbe euh, utiliser, faire qui est lié directement au shamisen. Après on a 手［日本語で発話する］, la main. Euh, に［日本語で発話する］, et du coup le verbe donner. Euh, euh je pense du coup, comme en fait ce kanji-là il est euh, euh, dans douer et euh, savoir faire quelque chose euh, je pense que peut-être il a aidé ou il a donné.	「てみる」，えいっ［すでに記入された漢字「取」の右側に小さい「っ」を追加記入する］。うん［「っ」の記入は辞書には登録されていない。もう一度「取」を記入しなければならない。そしてそれに「っ，て，み，る」を追加記入する］。［25秒間沈黙。］もう，うまく見つけられないと思います。［なにも新しい検索結果が出ない。］うん，だからこれは，ために，ためにか与えるですね。［17秒間沈黙。］うーむ，あー，うむ，そう，それでこの文章では，カイルの演奏の仕方について話していて，動詞と，えーと，三味線のことに直接関わる動詞，使う，作るです。次にあるのは「手」，それは手です。えー，「に」，でそれでその動詞，与えるです。えー，えーと，それで私は思うのですが，この漢字がここにこのようにあり，彼が，えー，えー，上手にと，えー，なにかすることを知る，えー，多分，彼は助けるとか彼が与えたとかだと思います。
299					彼は誰ですか。
300			Euh l'auteur, l'a aidé ou lui a donné des leçons.Ou, l'a aidé à progresser. Du coup.	えー，著者です，彼を助けたか，彼にレッスンをしたとかです。それか，彼の上達するのを助けたと。多分。
301					あー，カイルですか。
302			Euh, oui, à Kyle. Je pense. Qu'il l'a aidé par rapport à sa façon de jouer.	えー，はい。カイルにです。そう思います。彼は彼の演奏のレッスンに関係したことを助けたと。
303					わかりました。ここに動詞があるからですね。
304			Oui, le verbe utiliser.	はい，動詞，使うです。
305					それはカイルが使う，えー，三味線をですね。
306			Oui. Euhm, oui je pense que c'est ça.	はい。えーと，はい，私はそうだと思います。
307					で，最後のところはなにを意味していますか。「三味線を，なんとかなんとか」のところです。あー，それはえー，助けるです。
308			Oui, je pense que c'est, après euh, après le problème c'est qu'en français on a une expression pour ça et peut-être que je mélange avec l'expression française,  donner un coup de main. Je pense aussi que je mélange un petit peu par rapport à ça.	はい，それは，えーと，それはフランスの言い回しからの影響の問題だと思います，多分，私はフランス語の言い回し，手助けをすると混同しています。私はそれとちょっと混同してしまっているとも思います。
309					あーだからそれは，それは，えーと，「とってみる」は，与えるですか。
310			Oui je pense que du coup, Parce que du coup je connais pas cette forme en みる［日本語で発話する］, et si c'était regarder y'aurait le kanji donc je pense que, ［笑う］Je pense que du coup euh, enfin je connais la forme en て［日本語で発話する］, mais てみる［日本語で発話する］ ça me dit rien du tout.	はい，そう思います，「みる」という形は私は知りませんし，もしそれが，見るだとしても漢字があるはずですから，私はそう思う，［笑う］そう思います，えー。それで私は，「て」形は知っています，でも，「てみる」はさっぱりわかりません。
311					あーわかりました。でも，えーと，あなたは見分けています，えー，「みる」がある時，もし「見る」が漢字であれば，
312			Oui ce serait vraiment voir.	はい，それは確実に見るであるはずです。
313					あーだからそれは多分，違う動詞の見るですか。
314			Euh, je pense.	えーと，そう思います。
315					それか，ですから終わりましょう，えーと，あと二つの段落，えーと，続けてもいいのですが，もしあなたが疲れているなら，ここで止めてもいいです，それか，休憩を取ってもいいです。えー，あなたがしたいようにしてください。
316			Euh, j'ai peur en fait qu'il y ait de plus en plus de kanji que je ne connais pas, c'est surtout ça.	えーと，私はどんどん私が知らない漢字が出てくるのが怖いのです，ただそれだけです。
317					はい，はい。それで，それで十分ですね，難しいですね。
318			Oui c'est difficile.	はい，難しいです。
319					はい。なんのせいで？
320			C'est surtout euh, c'est plus facile de lire un kanji tout seul que deux kanji ensemble.	それはなによりも，えーと，それは二つの漢字が一緒になっているものよりも，漢字が一つだけの方が読むのは簡単です。
321					熟語ですね，はい，熟語は，はい，それは，それは難しいです。それから，あなたのようにたくさんの形を知っていると，えー，
322			grammaticales oui que l'on n'a pas encore vu oui effectivement,	文法的には，はい，まだ見たことがないのです。はい，その通りです。
323					で，それか，だいたい，えーと，あなたはなにがわかりましたか。
324			En fait l'auteur est un, joueur est un joueur de shamisen du coup. Euh, il parle de sa relation avec euh l'instrument. Donc du fait que ce soit un instrument qui soit quand même, ben du coup euh, on apprend que c'est artisanal avec le, avec le kanji justement, les deux kanji pour dire l'artisan. Voilà. On voit que c'est un instrument qui est assez, compliqué à, fabriquer. Apparemment que c'est aussi euh, technique à jouer. Puisque l'auteur euh, d'après ce que j'ai compris, essaye de donner des leçons à son ami qui est, en Amérique. Euh, cet ami justement apparemment, qui est étranger, quand il était plus jeune, euh, à dix-huit ans, il aurait euh, fabriqué, un shamisen.	そうですね，著者は一人の，奏者，三味線の奏者だということです。えーと，彼は楽器との，えー，彼との関係について語っています。だからそれはやはり楽器なのです，そう，えーと，その漢字は確か習ったのです，職人的な，この二つの漢字は，職人の意味です。ほら。この楽器はかなり，作るのが，難しいのです。おそらく，えー，弾くテクニックもかなり難しいのです。ですから，著者は，えーと，私がわかったことは，アメリカにいる，彼の友達にレッスンをしてみたということです。えーと，その友達はただおそらく，外国人で，彼がとても若かった頃，えーと，18歳です，彼は，えーと，三味線を，作ったのです。
325					あー，作るですか。それはどこでですか。だから，
326			Euh là. Voilà, je pense oui. Après encore une fois c'est pas euh, précisé, que c'est vraiment, fabriqué, parce que ça pourrait être, faire, dans le sens euh, dans le sens jouer, mais y'a un autre verbe pour ça. Euh, de mémoire y'a un autre verbe pour ça. Et, vu qu'au début il parle des artisans, pour qu'il y ait une cohérence je pense que, c'est la fabrication, je pense. Euh, après euh, le texte dit que. Il a commencé lui-même à faire le shamisen. Donc soit le fabriquer, euh soit en jouer. Donc il a commencé tout seul apparemment. Euhm, après euh, j'ai pas vraiment compris la suite. L'auteur fait une réf, ［言い直す］ réfléchit par rapport à, la vision qu'il avait de cette personne-là, apparemment. Il parle ensuite de son voyage où il a rencontré cet américain en 2007.	えー，そこです。ほら，私はそう思います。まだもう一回それは，えーと，明確じゃないのです，それが本当に，作られたのか，なぜならそれは，するなのかもしれませんし，えー，弾くの意味かもしれないです，でもそれだと他の動詞があります。えーと，記憶ではそれには他の動詞があると思います。そして，最初彼は職人について話しています，一貫性があります，それは，作ることだと思います。えー，それから，えー，文章が言っているのは。彼は彼自身も三味線をやり始めたのです。それは，製作なのか，えー，演奏なのか，です。それで彼はおそらく一人で始めたのです。えーと，それから，えーと，私は本当に次がわかりませんでした。著者は考察を，［言い直す］その人物へ持っていたイメージを再考察したのです，おそらく。彼は続けて，2007年の旅行で，そのアメリカ人に出会ったと言っています。
327					それはケビンメッツのことですね。それは，えーと，カリフォルニアの，奏者ですか。
328			Oui un joueur de Californie. Donc il parle de cet événement là. Euh qu'il a fait pendant un voyage du coup aux Etats-unis. Euh, il dit que c'est son, meilleur ami d'Amérique du coup. Euh, qui lui a permis de rencontrer un autre joueur, qui est au Japon.	はい，カリフォルニアの奏者です。だから彼はその出来事についてここで話しています。えー，それはアメリカ旅行中に起こったのです。えー，彼はそれは，アメリカの親友だと言っています。えーと，彼は日本の，他の奏者に会わせてくれたのです。
329					わかりました。あー，それはケビンメッツですね。
330			Voilà. Et euh, Kevin, donc cette personne qui est au Japon, le troisième joueur de shamisen aurait écrit euh, quelque chose sur une nouvelle façon, ou les changements des façons de, faire du shamisen. Donc soit le fabriquer, soit en jouer. Du coup je, je sais pas trop. Donc après il raconte qu'ils sont allés euh, chez euh, cet ami, le, euh la personne qui est américaine. Chez lui. Euhm, après il parle des instruments de musique du monde. Là encore j'ai pas euh entièrement compris ce qu'il disait. Mais euh, il parle de retourner justement chez cette personne qui habite en Amérique. Peut-être pour euh voir euh, échanger plus par rapport à cet instrument. Et à la fin, du paragraphe, d'après ce que j'ai compris, il l'aurait aidé à améliorer sa façon de, faire du shamisen.	そうです。そして，えーと，ケビン，ですからその人は日本にいて，三人目の三味線の奏者が，えーと，新しい方法についてのなにか，それか，三味線をやるに当たって，方法の変化についてのことを書いていたのです。それは作ることか，もしくは弾くことについてです。それについては，私，私はよくわかりません。それから，彼は，えーと，アメリカ人のその人の，えーと，その友達の，えー，家に行った，えー，ことを語っています。彼の家です。えーと，そして彼は世界の楽器について話しています。ここはまだ私は，えーと，彼の言っていることを全部はわかりませんでした。でも，えー，彼はアメリカに住む，その人の家に再訪することを話しています。多分，それは，えー，会うために，えー，その楽器についての意見交換のためです。そして，段落の最後に，私が理解できたのは，彼は三味線のやり方が上達することを助けてくれたのです。
331					それは，誰の三味線の作り方ですか。
332			Euhm, donc l'auteur aurait aidé l'américain par rapport à sa façon de faire du shamisen. Soit en jouer, soit le fabriquer. Je sais pas trop.	えーと，ですから，著者は三味線のやり方に対して，アメリカ人を助けたのです。弾き方か，作り方についてです。よくわかりませんが。
333					はい，はいはい。よくわかりました。えーと，それではその文章に，その文章についてですが，えーと，なにか追加しておくことはありますか。特別に気づいたことはありますか。
334			Euh finalement je pensais que le plus dur ce serait, par rapport aux kanji, mais c'est vrai qu'il y a des points de grammaire, y'a des points de grammaire qui font que euh, je comprends pas tout. Étrangement euh, les particules euh, qui sont plutôt difficiles pour les gens qui débutent le japonais, m'ont beaucoup aidé dans ce texte à lier les phrases en fait. Donc tout ce qui est から, が［日本語で発話する］, c'est vrai que ça aide beaucoup, à comprendre. Toutes les particules euh へ［日本語で発話する］, pour euh la direction. Ou に［日本語で発話する］ par exemple. Ça permet vraiment de comprendre euh plus du texte. Euh les formes des verbes aussi. Ça aide aussi énormément. Par rapport à des éléments de grammaire qu'on ne peut pas comprendre, pour remplir les, les blancs. C'est vrai que c'est, c'est beaucoup plus, enfin grâce aux particules on comprend mieux du coup.	えーと，最終的には私が一番厳しかったのは，漢字です。でも，文法の点があるのも本当です，文法の点で，えー，私が全くわからない点がありました。変だと感じたところは，えー，助詞です，えー，日本語の初級者にはとても難しいものですが，文章の中の言葉の関係がとても理解を助けてくれました。ですから，この，「から，が」が本当にとても理解の助けになりました。全部の「へ」の助詞です，行く方向を表す助詞です。それか，たとえば，「に」もです。それらが本当に文を，えー，わかりやすくしてくれました。えー，動詞の活用もです。それは大変助かりました。わからない文法のパーツに対して，その，白紙部分を埋めるために，です。それは本当に，それ，それはもっともっと，とにかく助詞のおかげでもっとわかりやすくなるのです。
335					はい，はいはい。それはどちらかというと，言葉の意味ですか。
336			Oui, plutôt que juste avec la, la grammaire du coup euh, les, les particules ça apporte vraiment du sens. Après y'a, j'ai trouvé les adjectifs euh, enfin, y'a beaucoup de petits mots aussi qui aident.	はい，どちらかというとそれは文法と一緒にです，えーと，助詞，助詞は本当に意味に対してです。それに，形容詞もありました。えーと，とにかく，たくさんの小さな言葉もあって，助けになりました。
337					たとえばどんなものですか。
338			Oui des adjectifs, ou même euh, そんな［日本語で発話する］ des petits mots euh, des petits mots qui sont pas très compliqués, mais qui aident un petit peu à comprendre euh, si l'auteur était, la pensée un petit peu de l'auteur. Euhm, euh du coup par exemple dans la phrase euh, そんなごくの［日本語で発話する］. Donc euh, la moitié du deuxième paragraphe. Euhm, ça permet justement, bon, c'est avec des kanji qu'on a déjà vu, l'instrument de musique, Mais à part ça, ça permet vraiment de se raccrocher à quelque chose juste le tout début de la phrase. Ça permet de se raccrocher à un contexte. Et c'est vrai que c'est assez pratique. Parce que c'est pas évident. Mais euh, on se rend vraiment compte à quel point c'est important les kanji dans la mesure où euh quand même, même si on comprend pas vraiment la grammaire y'a une grande partie du texte euh, où le sens est dans les kanji en fait. Parce qu'après euh pour la grammaire on peut essayer de deviner, de tourner la phrase dans certains sens. Avec les kanji euh, ça, ça nous aide à, à nous accrocher à quelque chose pour pouvoir traduire en fait.	はい，それは形容詞ですとか，えーと，「そんな」みたいな，小さい言葉です，ええ。小さい言葉はあまり複雑ではありませんが，ほんの少しだけ理解の助けになります，えーと，もし著者が，著者の少しの考え方です。えーと，えー，ですから，たとえば文中に，えー，「そんなごくの」。これは，えー，二個目の段落の真ん中です。えーと，これはただ，そう，これは漢字と共にすでに見ました，楽器です。しかし，この部分は，これは本当に文の最初の部分のなにかに引っかかっています。これは文にかかっています。そして，それは本当にとても便利なことです。それは明白ではないからです。でも，えーと，本当に気づいた点は，漢字が大事だということです。やはり，たとえ文の大部分の文法が本当にわからなかったとしても，えーと，実は漢字の中に意味があったりします。それで，えー，文法を推測しようとして，多くの意味で文をひっくり返したりしますから。漢字ですが，えー，それ，それは私たちを，私たちが翻訳できるようになにかと引っかかるように助けてくれます。
339					わかりました。はい。あー，はい，あー，たとえば，えー，この漢字のように，出るという意味ですよね，えー，外出するとか，えー，これはほかの漢字と一緒に使われますが，えー，あなたはその大体の意味はわかりましたか，えー，おおよそで。
340			Oui c'est à peu près ça. Ben c'est comme pour, après y'a aussi le fait, enfin, pour les gens qui parlent pas japonais les clés, les clés des kanji, même si euh parfois ça veut rien dire, par exemple le verbe savoir, y'a la flèche et la bouche. Donc ça n'a rien à voir avec savoir. Mais pour euh par exemple euh, tout au début du texte, et c'est partout dans le texte, pour euh, pour les instruments de musique par exemple,ça ressemble à, ça ressemble beaucoup à, on pense à d'autres kanji,et du coup euh on essaie de euh, travailler avec ça.	はい，おおよそですが。そうそれは，あとこれもあります，それに，漢字の部分，日本語を話さない人たちには漢字の部位があります，たとえ，えー，時々それがなんの意味もなかったとしてもです，たとえば動詞の知るには矢と口があります。だとしてもそれは，知るとはなんの関係もありません。でも，えー，たとえば，えーと，文の最初や，文のいたるところに，えー，たとえば楽器について，それは似ています，それはとても似ています，ほかの漢字を考えますと，そうすると，えー，これで，えー，勉強してみます。