ＩＤ：R-0003
データ収集シュウシュウ日ビ：2015年10月29日
読ヨむ素材ソザイ：坪井健（2006)「在日中国人留学生の動向と今後の課題―中国と日本の留学生政策を背景として―」『駒沢社会学研究 : 文学部社会学科研究報告』38巻，pp.1-22
http://repo.komazawa-u.ac.jp/opac/repository/all/29392/rsk038-01.pdf
使用シヨウした辞書ジショ類ルイ：電子デンシ辞書ジショ（日ニチ漢カン大ダイ辞典ジテン，日本語ニホンゴ外来語ガイライゴ詞コトバ典テン，広辞苑コウジエン）
行ギョウ番号バンゴウ 読む素材 協力者の発話内容ナイヨウ データ収集者シュウシュウシャの発話ハツワ内容ナイヨウ 備考ビコウ
ページ 文章ブンショウ 発話ハツワ 日本語ニホンゴ訳ヤク
1 p.1 １．はじめに　―中国改革開放政策と日本留学生受け入れ政策― え，在日ザイニチ中国チュウゴク人ジン留学生リュウガクセイの動向ドウコウと今後コンゴの課題カダイ。啊-，在日中国留学生的-动向和今后的问题。え，中国チュウゴクと日本ニホンの留学生リュウガクセイ政策セイサクを背景ハイケイにして。啊-，以中国和日本的留，留学生政策，为背景来进行-的-这么个调查。 え，在日中国人留学生の動向と今後の課題。あー，在日中国留学生のー動向ドウコウと今後コンゴの問題モンダイ。え，中国と日本の留学生政策を背景にして。あー，中国と日本の留，留学生政策を，背景ハイケイに行オコナわれたーこのような調査チョウサ。 　 　
2 　 　 　 　 うん。 　
3 　 　 えー，1［「いち」と日本語ニホンゴで言イう］，はじめに。中国チュウゴク改革カイカク，え，開放カイホウ政策セイサクと日本ニホン留学リュウガク生セイ受ウけ入イれ政策セイサク。啊-，开始。啊，中国改革开放政策和日本留学生，啊-，引入政策。 えー，1，はじめに。中国改革，え，開放政策と日本留学生受け入れ政策。あー，はじめに。あ，中国改革開放カイホウ政策と日本留学生，あー，引ヒき入イれる政策。 　 　
4 p.1 1978年中国は「改革開放政策」を開始した。その改革開放政策の人材育成策として、最も重視したのは海外派遣の留学政策である。 啊，一，啊-，1978年ネン中国は「改革開放政策」を開始し，開始カイシした。1978年ネン中国进行了改革开放政策。 あ，一，あー，1978年中国は「改革開放政策」を開始し，開始した。1978年中国は改革カイカク開放カイホウ政策セイサクを行オコナいました。 　 　
5 　 　 　 　 はい，ありがとうございます。ちょっと，いいですかね。あの，ちょっと，速い感じが，ちょっと，はい。 　
6 　 　 ああ，ああ，あ，はい，はい。 ああ，ああ，あ，はい，はい。 　 　
7 　 　 　 　 はい。あのー通ツウ訳ヤクをされるので，あ，ちょっと，いいか。　 　
8 　 　 ［通訳者の発言である「はい」のあとは9秒無言］啊-，那个改革开放政策的-，啊，人才养成政策，啊-，嗯嗯［咳払い］，啊-，最，啊-，最，被重视的是海外派遣的留学生政策。 ［通訳者の発言である「はい」のあとは9秒無言］あー，その改革開放政策のー，あ，人才養成政策，あー，んん［咳払い］，あー，最も，あー，最も，最も重視されるのは海外派遣の留学生政策です。 　 　
9 p.1 その発端は1978年6月23日鴆小平が清華大学で行った演説だった。 ［9秒無言］啊-，那个-刚开始的那个-，啊-，动，啊-，动机作为是，是一九七八年六月二十三日邓小平在清华大学进行了一次演讲。这里那个-，鄧小平［「とうしょうへい」と日本語で言う］，邓小平的演讲的那个「邓」字［行番号12。論文1ページ12行目「鴆」のこと。中国語では「ZHEN」と発音し，「邓」の発音である「DENG」とは意味も異なる］，スー［息を吸う］，啊-，はじめて，えー，第一次见到。没有［中国語に「鴆」という字は存在する。「伝説中の毒鳥」の意味］。中文，日语里面。中文里面也没有见过这个「邓」［「鴆」のこと］字。 ［9秒無言］あー，そのーはじめたばかりのそのー，あー，動，あー，動機としては，は1978年6月23日鄧小平が精華大学で一回講演を行いました。ここでそのー，鄧小平，鄧小平の講演のその「鄧」の字［行番号12。論文1ページ12行目「鴆」のこと。中国語では「じぇん」と発音し，「鄧」の発音である「どぉん」とは意味も異なる］は，スー［息を吸う］，あー，はじめて，えー，はじめて見ました。ないです［中国語に「鴆」という字は存在する。「伝説中の毒鳥」の意味］。中国語，日本語の中には。中国語の中にもこの「鄧」［「鴆」のこと］の字はありません。 　 　
10 p.1 彼は「私は留学生の数を増やすことに賛成である。 ［5秒無言］啊啊-，邓小平说，「我非常赞成增加留学生的-，数，数量。 ［5秒無言］ああー，鄧小平は，「私は留学生のー，数，数量を増やすことに賛成です。 　 　
11 p.1 10名20名ではなく幾千幾万というように派遣する必要がある」と力強く語った（李泊、1998）。 ［3秒無言］啊啊-，啊，不是说十名二十名，而是几千几万，啊啊-，这样一个规模进行派遣」。 ［3秒無言］ああー，あ，10名20名ではなく，幾千幾万です，ああー，このような規模で派遣を行います」と言いました。 　 　
12 p.1 この鴆小平の演説を受けて、翌79年中国国務院は「出国留学人員工作の改善に関する報告」を発表し、大規模な留学生派遣事業が開始され今日に至っている。 ［6秒無言］啊啊-，受到那个邓小平演讲的-，啊啊-，这个指示，啊啊-，第二年的七九年中国国务院，啊啊-，做出了一个「出国留学人员工作改善，啊啊-，的报告」的发表，这么一个报告。啊啊-，从那个时候开始，啊啊，大规模的留学生派遣工作，啊啊-，一直持续到现在。 ［6秒無言］ああー，その鄧小平講演のー，ああー，この指示を受けて，ああー，翌年の79年中国国務院は，ああー，「出国留学人員工作改善，ああー，の報告」の発表，このような報告をしました。ああー，そのときから，ああ，大規模な留学生派遣事業が始まり，ああー，ずっと現在まで続いています。 　 　
13 p.1 そうした意味で、鴆小平の改革開放と海外派遣の留学政策推進は、今日に至る広範な日中留学交流の原点になっている。 ［5秒無言］从这个意味［「いみ」と日本語で言う］，えー，从这个意味，えー，那个-，意义来说的话，邓小平的改革开放，啊啊-，和，啊啊-，海外派遣，留学生政策的这个推，え，推，えー，推进，啊啊-，嗯［咳払い］，是-，え，今天，啊啊-，这么广泛的日中交流的，啊啊-，原点。 ［5秒無言］この意味から，えー，この意味から，えー，そのー，意義から言うならば，鄧小平の改革開放，ああー，と，ああー，海外派遣，留学生政策のこの推，え，推，えー，推進，ああー，ん［咳払い］，はー，え，今日，ああー，このように広範な日中交流の，ああー，原点です。 　 　
14 　 　 　 　 はい，ありがとうございます。ちょっと質問シツモンしていいですかね。 　
15 　 　 はい。 はい。 　 　
16 　 　 　 　 あの下，段落の下から4行目ぐらいで，なんか，ええ，「出国留学人員工ー作」［行番号12。論文1ページ13行目］ってありますけど， 　
17 　 　 はい。 はい。 　 　
18 　 　 　 　 「工作」って日本語でよくわからないんですけど，どういう意味でしょうか。あ，じゃ，次［通訳者に対して言う］。 　
19 　 　 嗯嗯［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「この下シタから4行目ギョウメ。中ナカ［言イいかける］がある」のあとに言イう］。 んん［通訳者の訳「この下から4行目。中［言いかける］がある」のあとに言う］。 　 　
20 　 　 　 　 ああー［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲン「これ日本語ニホンゴで言イったほうがいいですかね」のあとに言イう］。 　
21 　 　 啊啊，事ジ［「じ」と日本語ニホンゴで言イう］，事業ジギョウ［「じぎょう」と日本語ニホンゴで言イう］の意味イミだと思オモいます。えー中国チュウゴク留学リュウガク人員ジンイン事業ジギョウ，か，えーとー，その，まあ，事ジ，事業ジギョウだと思オモうんですね。 啊啊，事，事業の意味だと思います。えー中国留学人員事業，か，えーとー，その，まあ，事，事業だと思うんですね。 　 　
22 　 　 　 　 あっ，中国語チュウゴクゴで。 　
23 　 　 ああああー，あっ。 ああああー，あっ。 　 　
24 　 　 　 　 アハッ［笑ワラう］。 　
25 　 　 すみません［少し笑う］。 すみません［少し笑う］。 　 　
26 　 　 　 　 ハハハハハッ［笑ワラう］。 　
27 　 　 失礼しました［少し笑う］。はい。啊啊-，国，是出国留学人员的工作，那个「工作」就是说，啊啊-，い，啊啊-，很广泛的一种意思。啊啊-，啊啊-，具体地来说就是-，啊啊-，关于出国留学人员的事业。 失礼しました［少し笑う］。はい。ああー，国，出国留学人員ジンインの工作コウサクは，その「工作」はつまり，ああー，い，ああー，とても幅広ハバヒロい一種イッシュの意味イミです。ああー，ああー，具体的テキにはつまりー，ああー，出国留学人員ジンインの事業ジギョウに関カンしてです。 　 　
28 　 　 　 　 ああー，事業ジギョウというのはわかりました。特トクに難ムズカしいことはなかったですか？ 　
29 　 　 そうですね。えー，没有特别难的地方［笑ワラう］。 そうですね。えー，特トクに難ムズカしいところはないです［笑う］。 　 　
30 　 　 　 　 ハハハハハ［笑ワラう］。ハー［笑ワラう］。はい。ありがとうございます。じゃあ，続ツヅけていってください。 　
31 p.1 他方、日本は、1970年代後半発展途上国への工業製品の集中豪雨的輸出によって、東南アジア諸国の反日運動の対象にされていた。 啊啊，啊-，［暫く無言］啊，另一方面日本在一九七零年之后，啊啊-，曾经，嗯嗯［咳払い］，那向那个-，啊-，发展中国家进行的大规模的，啊，工业产品的，啊啊，输出［日本語で商品を輸出すると言うときの「輸出」は，中国語では「输出」よりも「出口」という表現の方が多い］，啊啊，嗯嗯［咳払い］，受到这个影响，东，东南亚的一些国家出现的，啊啊-，反日［日本語の「反日」は，中国語では「反日」よりも「抗日」という表現の方が多い］的一些现象。 ああ，あー，［暫く無言］ああ，他方日本は1970年のあと，ああー，かつて，んん［咳払い］，そのそのー，あー，発展途上国へ大規模な，あ，工業製品の，ああ，輸出を行いました，ああ，んん［咳払い］，この影響を受けて，東，東南アジアののいくつかの国に出現した，ああー，反日のいくつかの現象。 　 　
32 　 　 　 　 はい。これは，あのー，どういうことでしょうか。ちょっと，理由リユウを教オシえてもらえますか。 　
33 　 　 啊啊-，应该是一九七零年，啊-，那个-，中期。啊啊-，日本向那个东南亚的一些发展中国家进行的一些工业产品的输出[日本語で商品を輸出すると言うときの「輸出」は，中国語では「输出」よりも「出口」という表現の方が多い]，嗯嗯［咳セキ払バラい］，受到了，啊啊-，嗯嗯［咳セキ払バラい］，受到了东南亚各国的，啊啊-，反对。啊啊-，主要原因应该是，应该是，啊啊-，打击了，当［言イいかける］，啊啊，各国的，自己的产业。 ああー，1970年，あー，そのー，中期のはずです。ああー，日本がその東南トウナンアジアのいくつかの発展ハッテン途上トジョウ国コクに行オコナったいくつかの工業コウギョウ製品セイヒンの輸出ユシュツは，んん［咳払い］，受ウけました，ああー，んん［咳払い］，東南トウナンアジア各国カッコクの，ああー，反対ハンタイを受ウけました。ああー，主オモな原因ゲンインは，のはずです，ああー，当［言いかける］，ああ，各国の，自分ジブンの産業サンギョウに，打撃ダゲキを与アタえた，はずです。 　 　
34 　 　 　 　 あああー，その輸出したことが，その国の産業を駄目にしてしまったっていうことですか。 　
35 　 　 对。它这里呢，写，写的有一个，「集中シュウチュウ豪雨アメ」。「集中シュウチュウ豪雨ゴウウ」［「しゅうちゅうごうう」と日本語ニホンゴで言イう］。嗯嗯。 はい。それはここにね，書カく，「集中豪雨」，と書カいてあります。「集中豪雨」。んん。 　 　
36 　 　 　 　 うん。 　
37 　 　 嗯嗯。これもー，えー，这也是我第一次见到的-。是， んん。これもー，えー，これも私ワタシが初ハジめて見ミましたー。です， 　 　
38 　 　 　 　 んー。 　
39 　 　 嗯嗯，那个读法我知道，但是它的意思，啊啊-，估计就是说是大规模的，嗯嗯-，大规模的像豪雨［「ごうう」と日本語で言う］一样的输出［日本語で商品を輸出すると言うときの「輸出」は，中国語では「输出」よりも「出口」という表現の方が多い］。 んん，その読ヨみ方カタは私ワタシは知シっています，しかしその意味イミは，ああー，たぶんつまり大規模ダイキボな，んんー，大規模ダイキボな豪雨のような輸出ユシュツです。 　 　
40 　 　 　 　 うんうん。 　
41 　 　 嗯，所以说应该是受到这个-大规模的输，输出［日本語で商品を輸出すると言うときの「輸出」は，中国語では「输出」よりも「出口」という表現の方が多い］的影响。所以说东南亚各国的这个产业受到日本的打击。 ん，だからこのー大規模ダイキボな輸ユ，輸出ユシュツの影響エイキョウを受ウけるはずです。だから東南トウナンアジア各国のこの産業サンギョウは日本ニホンの攻撃コウゲキを受ウけます。 　 　
42 　 　 　 　 あ，はい。ありがとうございます。 　
43 p.1 1983年5月、当時の中曽根首相はアセアン各国を歴訪し改めて親日家を作る必要性を感じ、世界の先進国並みの留学生受入れ計画を文部省（当時）指示した。 ［暫く無言］嗯嗯［咳払い］，一九八三年的五月，啊-，当时的中曾根首相，啊-，对，啊-，啊-，亚洲各国进行的一个访问，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，感觉到应该那个-必须，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，啊，做一些那个亲日派的，嗯嗯［咳払い］，亲日派的必要。啊啊-，这个「亲日家」［「親日家」という表現は中国語で使用しない，日本語の「親日家」は中国語では「親日派」と言う］这个地方这个词是第一次-见。啊啊-，我个人认为这可能是写错了这个字。嗯嗯。这个「亲日家」，这个「家」字应该是「派」［「は」と日本語で言う］，啊-，「派」。应该是「派」的。 ［暫く無言］んん［咳払い］，1983年の5月，あー，当時の中曽根首相，あー，あー，あー，アジア各国に，対して，行った訪問，んん［咳払い］，ああー，そのー必ず，んん［咳払い］，ああー，あ，いくつかのその親日派，んん［咳払い］，親日派を作らなければならない必要を感じました。ああー，この「親日家」ここのこの単語ははじめてー見ます。ああー，私が個人的に思うのはこれはおそらくこの字は書き間違えたと思います。んん。この「親日家」，この「家」の字は「派」のはずです，あー，「派」。「派」のはずです。 　 　
44 　 　 　 　 えっーと，それはどうして「家」が間違いだと思いますか。うん。 　
45 　 　 因为我是政治学的专科，啊啊-，亲，嗯嗯［咳セキ払バラい］，「亲日家」这个词，在政治学里面从来没有见过。 私ワタシは政治セイジ学の専門センモンなので，ああー，親オヤ，んん［咳払い］，「親日家シンニチカ」この単語タンゴは，政治学セイジガクの中ナカでは今イマまで見ミたことがないです。 　 　
46 　 　 　 　 んー。 　
47 　 　 啊啊-，「家」这个「亲」，啊，它可能是打字打错了。我个人认为。 ああー，「家」この「親」，あ，それはおそらく打ち間違えたのでしょう。私個人が思うには。 　 　
48 　 　 　 　 あ，ああー，なるほど。　 　
49 　 　 嗯嗯。这个词如果是在政治学上理解的话，也不太好理解。嗯嗯［咳セキ払バラい］。 んん。この単語タンゴはもし政治学上で理解するならば，やはり理解リカイしにくいです。んん［咳払い］。 　 　
50 　 　 　 　 んーんー。じゃあ，えっと，「親日派」ですかね。「派閥」の「派」ですか。 　
51 　 　 是，是的。我个人认为是这么-。 はい，そうです。私ワタシ個人的コジンテキにはこのようにー思オモいます。 　 　
52 　 　 　 　 ああー。 　
53 　 　 はい。嗯。 はい。ん。 　 　
54 　 　 　 　 えっとー，そうすると，その政治セイジのグループで，「親日的シンニチテキなグループ」，っていう意味イミでよろしいですね。 　
55 　 　 对。嗯，嗯。 はい。ん，ん。 　 　
56 　 　 　 　 んんー。はいはい，はい。 　
57 　 　 嗯嗯［咳セキ払バラい］。 んん［咳払い］。 　 　
58 　 　 　 　 はい，わかりました。どうぞー。 　
59 　 　 嗯嗯。然后是应该，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，应该，えーと，向，啊啊-，那个-，中曾根首相向，当时的，啊啊-，文部省［現在の文部科学省のこと］，文部省现在中国的教育部提出了，啊啊-，跟世界先进国家，啊啊-，同步的留学生引入计，计划。 んん。それから［「それから」のあとは聞キき取トり不能フノウ］のはずです，んん［咳払い］，ああー，のはずです，えーと，に，ああー，そのー，中曽根ナカソネ首相シュショウは，当時トウジの，ああー，文部省［現在ゲンザイの文部モンブ科学省カガクショウのこと］に，文部省は現在ゲンザイ中国の教育部，ああー，世界セカイの先進国センシンコクと，ああー，歩調ホチョウのそろった引ヒき入イれる計，計画ケイカクを，提出テイシュツしました。 　 　
60 p.1 それを受けて「21世紀留学政策懇談会」が同年8月まとめた報告書に「留学生受け入れ10万人計画」が織り込まれた。 ［6秒無言］啊啊-，受到这个-，中曾根首相的这个-指示的影响，啊啊-，「二十一世纪，え，留学政策，啊，恳谈会」，啊啊-，在当年的八月，啊啊-，嗯嗯［咳払い］，做，做了一个报告。嗯嗯，然后是要，啊啊-，做了一个「要引入留学生十万人的一个计划」。啊啊，这里的这个「恳谈会」经常，啊，会-，啊啊，在各种地方见到。［通訳者が協力者の発話内容を確認する。］啊啊啊-，地方［通訳者の協力者への確認「いろいろな場所で」のあとに言う］，看到，嗯。啊啊-，但是这个，这个-，的意思我到现在为止不是特别清楚。嗯。是-「恳谈会」还是-，嗯嗯-，啊啊-，还有一个是「懇親会」［「こんしんかい」と日本語で言う］。 ［6秒無言］ああー，このー，中曽根首相のこのー指示の影響を，受けて，ああー，「21世纪，え，留学政策，あ，懇談会」，ああー，同年8月に，ああー，んん［咳払い］，する，報告をしました。んん，それから，ああー，「留学生十万人引き入れる計画」をしました。ああ，ここのこの「懇談会」はいつも，あ，ああ，いろいろな場所で見かけますー。［通訳者が協力者の発話内容を確認する。］あああー，場所［通訳者の協力者への確認「いろいろな場所で」のあとに言う］，見ます，ん。ああー，しかしこの，このー，の意味は私は今に至るまで特にはっきりわかるわけではないです。ん。「懇談会」かーそれともー，んんー，ああー，また，「懇親会」があります。 　 　
61 　 　 　 　 うんうんうん。はいはいはいはい。 　
62 　 　 它们之间的意思不是特［「特別トクベツ」と言イいかける］，区别，我不是特别知道。 それらの間アイダの意味イミは特トク［「特トクに」と言イいかける］ではないです，違チガいが，私ワタシは特トクにわかるわけではないです。 　 　
63 　 　 　 　 んーんー。あの，政治の，話ですけど，なんか「懇親会」，「懇談会」［行番号60。論文1ページ20行目］ってどうして出てくるんでしょうねえ。 　
64 　 　 あっ，不是说在那个政［「政治学セイジガク」と言イいかける］，不是说在那个-政治学上经常会出现这个词，就是说，啊啊-，就在日常生活中经常见到-这个词。嗯嗯。 あっ，その政［「政治学セイジガク」と言いかける］で言イうのではなくて，そのー政治学セイジガク上ジョウでいつもこの単語タンゴが出現シュツゲンすると言イうのではなくて，つまり，ああー，日常生活中でいつもこの単語タンゴを見ミますー。んん。 　 　
65 　 　 　 　 んー。んー。じゃあ，「留学リュウガク政策セイサク懇談会コンダンカイ」はどんな意味イミだと思オモいますか。何ナニをするとこだと思オモいますか。はいはい。 　
66 　 　 嗯-，它应该是一个机构。 んー，それは機構キコウのはずです。 　 　
67 　 　 　 　 んー。 　
68 　 　 嗯-，是一个， んー，一ヒトつの， 　 　
69 　 　 　 　 うん。 　
70 　 　 啊啊-，研究留学生政策的这么一个机构。 ああー，留学生政策を研究ケンキュウするこのような機構キコウです。 　 　
71 　 　 　 　 んーんー。 　
72 　 　 但它这里为什么，スー［息イキを吸スう］，要用加入「恳谈」这两个字的话我非常不明［「不フ明白メイハク」と言イいかける］，不理解。 しかしそれはここにどうして，スー［息を吸う］，「懇談」この2文字を入れなければならないのかとてもわか［「わからない」と言いかける］，わからないです。 　 　
73 　 　 　 　 あっ，そうなんですね［笑ワラう］。 　
74 　 　 嗯嗯-。 んんー。 　 　
75 　 　 　 　 はいはい。あの，えー，機関だと思った理由は，まあ，文部省に指示したとかそういう言葉からそう思いましたか。 　
76 　 　 对。因为这个，嗯，留学生政策应该不是说-普通的机构就能做出了这么一个-计划。 はい。なぜならこの，ん，留学生政策は普通の機構キコウがこのようなー計画ケイカクをやることができると言イっているわけではないはずーだからです。 　 　
77 　 　 　 　 うん。はいはい。ありがとうございます。 　
78 　 　 はい。 はい。 　 　
79 　 　 　 　 あとー，それから，10万人計画，鍵括弧［「」を意味する］のあとに，が，なんか難しい字で糸偏の字があって，「なんとかり，まれた」［行番号60。論文1ページ21行目「織り込まれた」のこと］ってありますよね。　 　
80 　 　 はい。 はい。 　 　
81 　 　 　 　 これは，あのーA［協力者の氏名］さん，出来，えー，何何計画が出来たって，あの，おっしゃった。 　
82 　 　 えー。 えー。 　 　
83 　 　 　 　 あ，ええ，ああ［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲン「あ，私ワタシの通訳ツウヤクがよくわ，よくわかって「わかって」のあとは聞キき取トり不能フノウ。「ます」にも聞キこえる」のあとに言イう］。これは，どういう意味イミでしょう。この漢字カンジの［「の」のあとは協力者キョウリョクシャと声コエが重カサなり聞キき取トり不能フノウ。「これは」にも聞キこえる］。　 　
84 　 　 这个是，这个-，啊啊-，読ヨみ方カタ，えー，いいー，读法我忘记了，但是-这个意思我大概明，明白。嗯嗯［咳セキ払バラい］。这个意思就是说，啊啊-，这个留学生那个政策，在二十一世纪留学生政策恳谈会的报告里的，啊啊-，加，加入这么一个东西。 これは，このー，ああー，読み方，えー，いいー，読ヨみ方カタは忘ワスれました，しかしーこの意味イミは大体ダイタイわ，わかります。んん［咳払い］。この意味イミはつまり，ああー，この留学生その政策，21世紀セイキ留学生政策懇談会コンダンカイの報告ホウコクの中ナカで，ああー，このようなものを加クワ，加クワえました。 　 　
85 　 　 　 　 うん。あっ，くっ，あっ，入イれる， 　
86 　 　 嗯。 ん。 　 　
87 　 　 　 　 という意味なんですね。 　
88 　 　 嗯嗯。这里面它这个恳谈会报告里面包括的这个留学生政策，十万人，えー，引入计策，引入计划。 んん。この中のそのこの懇談会報告の中に含むこの留学生政策，10万人，えー，引き入れる計策［「計画」を言い間違える］，引き入れる計画。 　 　
89 　 　 　 　 ああーなるほどね。 　
90 　 　 嗯。 ん。 　 　
91 　 　 　 　 はいはい。わかりました。はいはい。どうぞー続ツヅけて。 　
92 p.1 それが翌84 年「21世紀への留学生政策の展開について」という政策の発表につながり、「留学生受け入れ10万人計画」がスタートした。 ［暫く無言］啊啊-，这个-报，这个二十一世纪留学生政策的恳谈会发表的这么一个报告，啊啊-，作，和那个第二年，也就是-一九八四年的，嗯嗯［咳払い］，啊，二十一世纪，啊啊-，啊啊，留学生政策的展开，嗯嗯［咳払い］，这么一个政策，啊啊-，相联系，啊啊-，并且是，留学生，え，引入计划，引，引，留学生十万人引入计划的-，啊，开端。 ［暫く無言］ああー，このー報，この21世紀留学生政策の懇談会発表のこのような報告，ああー，する，とその翌年，つまりー1984年の，んん［咳払い］，あ，21世紀，ああー，ああ，留学生政策の展開，んん［咳払い］，このような政策は，ああー，お互いに結びつき，ああー，しかも，留学生，え，引き入れる計画，引き，引き，留学生10万人引き入れる計画のー，あ，スタートです。 　 　
93 p.1-p.2 その後この10万人受け入れという数値目標は日本の留学政策を一貫して推進してきた。約20年の紆余曲折を経て10万人の受け入れ目標は2003年に達成された。 ［8秒無言。のちにページをめくる］啊啊-，那个之后就是-这个-，啊，留学生十万人-引入计划，这个-数字，一直作为日本留学生政策的，啊啊-，一个环节，啊啊-，发展到现在［ページをめくる］。［5秒無言］啊啊，经过二十年的那个-，啊，曲折，啊啊-，终于在二零零三年，啊啊，达到了十万人引入计划。这个，啊啊-，ゆ［言いかける］。 ［8秒無言。のちにページをめくる］ああー，そのあとつまりーこのー，あ，留学生10万人ー引き入れる計画，このー数字，ずっと日本留学生政策の，ああー，一環として，ああー，現在まで発展しています［ページをめくる］。［5秒無言］ああ，20年のそのー，あ，曲折，を経て，ああー，ついに2003年，ああ，10万人引き入れる計画を達成しました。この，ああー，ゆ［言いかける］。 　 　
94 　 　 　 　 ありがとうございます。えっと，ちょっと，あの，その， 　
95 　 　 はい。 はい。 　 　
96 　 　 　 　 2ページ目の1行目？ですね。はい。この，「政策を」，で「一」とあとなんか「貫」ですかねえ［行番号93。論文2ページ1行目「一貫」のこと］。なんか，この，漢字がありますけど，これ意味はどういう意味でしょうか。　 　
97 　 　 啊啊-，作为政策的一环，一个环［「环节」と言イいかける］，其中的一个环节。 ああー，政策としての一環イッカン，1つの一イチ［「一環イッカン」と言イいかける］，その中の1つの一環。 　 　
98 　 　 　 　 ああー，政策の1つ［通訳者の訳「政策の1つ。一環として1つのなんか，なんと言うのか」を受けて言う］。 　
99 　 　 1つ。啊啊-。 1つ。ああー。 　 　
100 　 　 　 　 なるほど。なるほど。たくさんある中ナカの， 　
101 　 　 ええ。 ええ。 　 　
102 　 　 　 　 1つ。 　
103 　 　 啊，不是，不是，不是。不是这样。嗯嗯。嗯嗯。［ページをめくる］啊，如果说就这个意思的，就这一个单词的意思的话是应该作为是，啊啊-，大量数量中的一个环节。嗯。 あ，そうではないです，そうではないです，そうではないです。そうではないです，このようではないです。んん。んん。［ページをめくる］あ，もしこの意味の，この単語の意味を言うならば，ああー，大量数量中の1つの部分としてのはずです。ん。 　 　
104 　 　 　 　 うん。 　
105 　 　 嗯。但是从这句话的意思来说的话，啊啊-，就是作为一个整体。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］整，整体。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］整体。えっとー，对对［通訳者の協力者への問い「これですか。」のあとに言う］。全体ですね［通訳者の訳「全体？」のあとに言う］。就是说，嗯。 ん。しかしこの言葉の意味から言うならば，ああー，1つの全体としてです。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］全，全体。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］全体。えっとー，そうそう［通訳者の協力者への問い「これですか。」のあとに言う］。全体ですね［通訳者の訳「全体？」のあとに言う］。つまり，ん。 　 　
106 　 　 　 　 1つの全体。 　
107 　 　 全ゼン［「ぜん」と日本語ニホンゴで「全体ゼンタイ」と言イいかける］。 全ゼン［「全体ゼンタイ」と言イいかける］。 　 　
108 　 　 　 　 の意味イミがちょっとよくわからなかった。 　
109 　 　 ［5秒無言］啊-啊-，首先重新说一下这个词的意思。啊啊-，我个人对这个「一环」的理解是先它有两个意思。啊啊-，在这句话中的话，啊啊-，它没有另外一个意思。就是说，啊啊-，嗯嗯［咳払い］， ［5秒無言］あーあー，まずはじめにもう一度この言葉の意味をちょっと言います。ああー，私個人はこの「一環」［「一貫」だと勘違いをしているか。］に対する理解はまずそれは2つの意味があります。ああー，この言葉の中ならば，ああー，それはもう1つの意味はないです。つまり，ああー，んん［咳払い］， 　 　
110 　 　 　 　 うん。 　
111 　 　 就是说，在很多数量里面有一个数量，就是一个环节。 つまり，とてもたくさんの数量の中に1つの数量があります，つまり1つの部分です。 　 　
112 　 　 　 　 うんうん。 　
113 　 　 嗯。 ん。 　 　
114 　 　 　 　 うーん。 　
115 　 　 嗯嗯［咳セキ払バラい］。 んん［咳払い］。 　 　
116 　 　 　 　 うん。 　
117 　 　 还有一个意思就是说，啊啊-，作为，啊啊-，一个，像一个牵引式的，啊啊-，一个，一，一，一个，一个整体的一个推进。啊啊-，怎么说呢？嗯嗯［咳セキ払バラい］。 あと1つの意味はつまり，ああー，ああー，1つ，1つの牽引式，として，のような，ああー，1つ，1，1，1つ，1つの全体の1つの推進です。ああー，なんて言うのかな？んん［咳払い］。 　 　
118 　 　 　 　 うんうんうんうん。 　
119 　 　 就是说-，啊-，带动这个政，政策，一直前进。 つまりー，あー，この政，政策を，牽引ケンインして，ずっと前進ゼンシンすることです。 　 　
120 　 　 　 　 うん。ああーなるほど。推進スイシンするものっていう感カンじですね。うん。うん。 　
121 　 　 啊，对对对对，对，是，嗯嗯，是的。嗯嗯。是那个意思，嗯嗯。 あ，そうそうそうそう，そう，はい，んん，そうです。んん。その意味イミです，んん。 　 　
122 　 　 　 　 あーなるほどね。 　
123 　 　 但是在中文里面这个-，如果说从字面意思理解的话，嗯嗯［咳セキ払バラい］，应该就是说，大量数量中的一个环节。嗯嗯。 しかし中国語の中のこのー，もし字面の意味から理解するならば，んん［咳払い］，つまり，大量数量の中の1つの部分のはずです。んん。 　 　
124 　 　 　 　 ああーなるほどね。なるほど。この「貫ヌキ」，「貫ヌキ」っていう字ジは，なんか，な，どういう意味イミなんでしょうかねえ。 　
125 　 　 啊啊-，个人因为是一个「环球」的这个「环」字。嗯嗯［咳払い］，是这个字的-［2ページの上部空白に「环＝環」とメモをする。学習者メモ「在日中国人留学生の動向」2を参照］，中，中文的-，日文，日文版吧。「一环」。ええー。 ああー，個人的にはやはり1つの「環球」［「環球」は中国語で「グローバル」の意味］のこの「環」の字なので。んん［咳払い］，つまりこの字のー［「2ページの上部空白に「环＝環」とメモをする。学習者メモ「在日中国人留学生の動向」2を参照］，中，中国語のー，日本語，日本語版でしょう［「貫」を「環」だと勘違いをしているように思われる］。「一環」［「一貫」と勘違いか。日本語の「一環」は中国語でも同じ意味である］。ええー。 　 　
126 　 　 　 　 「環境カンキョウ」の「環カン」という字ジですね。ああー，そっか。そっか。ああーなるほどね。はいはい。 　
127 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
128 　 　 　 　 はい，あの。 　
129 　 　 啊，但是-说-，啊啊-，这个词的「环」，「环」的话，它，嗯嗯-，日语里面有相关的「环境」的那个-「环」，「环」字。就是说-，スー［息を吸う］，这个「环」字［2ページの上部空白にメモをする。学習者メモ「在日中国人留学生の動向」2を参照］。 あ，しかしー，ああー，この言葉の「環」，「環」を言うーならば，それは，んんー，日本語の中に関連する「環境」のそのー「環」，「環」の字があります。つまりー，スー［息を吸う］，この「環」の字［2ページの上部空白にメモをする。学習者メモ「在日中国人留学生の動向」2を参照］。 　 　
130 　 　 　 　 うんうんうん。うん。 　
131 　 　 嗯，嗯嗯［咳セキ払バラい］。 ん，んん［咳払い］。 　 　
132 　 　 　 　 うん。 　
133 　 　 但是，嗯，这个「环」字是在中文里面做，啊啊-，读做「贯」。嗯嗯［咳セキ払バラい］。嗯嗯。嗯。和中文的那个-汉字的意思不能直接相联系。这么理解。我个人认为。 しかし，ん，この「環」の字は中国語の中でやる，ああー，「貫」と読みます［協力者の勘違い。「環」は「貫」とは読まない］。んん［咳払い］。んん。ん。中国語のそのー漢字の意味と直接お互いに結びつけることはできないです。このように理解します。私個人が思うに。 　 　
134 　 　 　 　 うんうん。うん。あっ，どっちの中国語チュウゴクゴの意味イミなんですか。 　
135 　 　 ええー。 ええー。 　 　
136 　 　 　 　 アッハッハッハッ［笑う］，ごめんね。ハッ，フッ，フッ［笑ワラう］。 　
137 　 　 这个「环」，这个「贯」字。 この「環カン」，この「貫ヌキ」の字。 　 　
138 　 　 　 　 あっ，ここに書カいてある「貫ヌキ」の字ジをそのまま持モってきても意味イミが通ツウじない。 　
139 　 　 はい。对。 はい。はい。 　 　
140 　 　 　 　 あああーそっか。だから多分あのA［協力者の姓］さんは， 　
141 　 　 不能从，不能从字面意思理解。嗯。 ［聞キき取トり不能フノウ］からはできないです，字面ジヅラの意味イミからは理解リカイできないです。ん。 　 　
142 　 　 　 　 うん。ああー，じゃ，中国語でこの「貫」の字はどん，イメージとしてどんな意味ですか。うん。 　
143 　 　 嗯嗯-，我也不是太清楚。这里好像比较抽象。嗯嗯。 んんー，私ワタシもあまりよくわかりません［日本語ニホンゴの「一貫イッカン」は，中国語チュウゴクゴも同オナじ意味イミである］。ここはどうもわりと抽象チュウショウ的テキです。んん。 　 　
144 　 　 　 　 ああー。 　
145 　 　 嗯嗯。如果说是，啊啊-，写错这样的话［「一環イッカン」のこと］，我是非常能理解的。啊啊。 んん。もし，ああー，このように書カき間違マチガえるというならば［「一環」のこと］，私ワタシは非常ヒジョウに理解リカイできます。ああ。 　 　
146 　 　 　 　 「一イチ」に「環境カンキョウ」， 　
147 　 　 はい。 はい。 　 　
148 　 　 　 　 の「環」と書カくとー， 　
149 　 　 啊啊，对对。是ハッ［言イいかける］。 ああ，そうそう。ハッ［言いかける］です。 　 　
150 　 　 　 　 中国チュウゴク語ゴの意味イミもそう。 　
151 　 　 对。反正是［言イいかける］。 はい。いずれにせよ［言いかける］。 　 　
152 　 　 　 　 日本ニホンと同オナじですか。 　
153 　 　 对对。很多，很多整体里面的一个部分。嗯，这，嗯嗯。 はいはい。たくさん，たくさんの全体の中の一部分。ん，これ，んん。 　 　
154 　 　 　 　 はー。じゃ，日本の意味と中国の意味となると一緒で，多くの中の1つという。 　
155 　 　 对对对。 はいはいはい。 　 　
156 　 　 　 　 あ，ああー。 　
157 　 　 嗯嗯，嗯嗯，嗯嗯。「一环」的话，对，可以。嗯，可以理解，嗯。 んん，んん，んん。「一環」［「一貫」だと勘違いをする。日本語の「一環」は中国語でも同じ意味である］ならば，はい，いいです。ん，理解リカイできます，ん。 　 　
158 　 　 　 　 ふーん。 　
159 　 　 嗯。 ん。 　 　
160 　 　 　 　 ふーん。じゃ，この，ここに書いてある「貫」の字は，中国語で言うと，たとえばどんな使い方をする漢字ですか。 　
161 　 　 啊-，我也不太清楚，我先查呀，查呀。嗯嗯。 あー，私ワタシもあまりよくわかりません，私ワタシは先サキに調シラべるよ，調シラべるよ。んん。 　 　
162 　 　 　 　 ああ，あまり見ミたことがない？のね。 　
163 　 　 啊啊-，有是有，但是。 ああー，あるにはある，けども。 　 　
164 　 　 　 　 あーあーあー。 　
165 　 　 嗯嗯-，我查一下。 んんー，ちょっと調シラべます。 　 　
166 　 　 　 　 すいませんね［笑ワラう］。 　
167 　 　 啊啊，从， ああ，から， 　 　
168 　 　 　 　 ハッハッハッハッ［笑う］。 　
169 　 　 啊啊啊-，从日汉辞典来查。 あああー，日ヒ漢カン辞典ジテンから調シラべます。 　 　
170 　 　 　 　 イメージを聞キきたかったので［笑ワラう］。はい。 　
171 　 　 ［電子辞書の中の「日汉大辞典」を使って，「貫」を調べる。］ ［電子辞書の中の「日漢大辞典」を使って，「貫」を調べる。］ 　 　
172 　 　 　 　 それは何ナニ辞書ジショですかね。 　
173 　 　 啊啊-， ああー， 　 　
174 　 　 　 　 日ニチ， 　
175 　 　 日，日，日汉大辞典ジテン。　 日，日，日漢カラ大辞典ジテン。　 　 　
176 　 　 　 　 日ヒ漢カラ？ 　
177 　 　 嗯。 ん。 　 　
178 　 　 　 　 じゃ，中チュウー，んん？中日チュウニチ辞書ジショじゃないか。 　
179 　 　 日ニチ， 日， 　 　
180 　 　 　 　 これ日中ニッチュウー？ 　
181 　 　 りょ，りょ。 りょ，りょ。 　 　
182 　 　 　 　 りょ？ああ漢カラですねえ［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲン「日ヒ漢カン大辞典ダイジテンと言イって漢カンは漢字カンジの」のあとに言イう］。日ニチ漢カン大辞典ダイジテン。 　
183 　 　 「贯」是-，「贯」，嗯嗯［咳セキ払バラい］，「贯彻到底」。中文里边儿是这样应该写。嗯嗯［咳セキ払バラい］。 「貫ヌキ」はー，「貫ヌキ」，んん［咳払い］，「最後サイゴまでやり通トオす」。中国語チュウゴクゴの中ナカではこのように書カくはずです。んん［咳払い］。 　 　
184 　 　 　 　 貫徹カンテツ。はいはいはい。 　
185 　 　 是中文的意思。 中国チュウゴク語ゴの意味イミです。 　 　
186 　 　 　 　 貫徹カンテツという意味イミなんですね。 　
187 　 　 嗯嗯［咳セキ払バラい］。 嗯嗯［咳払い］。 　 　
188 　 　 　 　 なるほど。 　
189 　 　 但是这个词的话，日常生活中不用。其实，啊啊啊-，是一个非常政策性的语言。嗯，政府，政府官员用的非常多。嗯嗯［咳セキ払バラい］。 しかしこの単語タンゴならば，日常生活中では用モチいません。実際ジッサイは，あああー，非常ヒジョウに政策セイサク的テキな言葉コトバです。ん，政府，政府の役人ヤクニンが非常ヒジョウに多オオく用モチいます。んん［咳払い］。 　 　
190 　 　 　 　 ああー。 　
191 　 　 嗯。 ん。 　 　
192 　 　 　 　 今イマ使ツカってらっしゃるのは日本ニホン語ゴから中国語チュウゴクゴに， 　
193 　 　 日本語ニホンゴ［「にほんご」と日本語ニホンゴで言イう］。 日本語ニホンゴ。 　 　
194 　 　 　 　 直ナオしてらっしゃるんですよねえ。 　
195 　 　 从日本到中，从日，日语到中文。はい。はい。はい。 日本［「日本語ニホンゴ」を言イい間違マチガえる］から中，日，日本語ニホンゴから中国語チュウゴクゴ。はい。はい。はい。 　 　
196 　 　 　 　 それは，どうして，あの，私ワタシは中国語チュウゴクゴの意味イミ［少スコし笑ワラう］を聞キいたんだけどー。　 　
197 　 　 啊啊，我，えー，我想知道这个［「貫ヌキ」のこと］中文是怎么写的。　 ああ，私ワタシは，えー，私ワタシはこの［「貫」のこと］が中国語チュウゴクゴではどのように書カくのか知シりたいです。　 　 　
198 　 　 　 　 うん。うん。ああー，ああ［咳セキ］，ああ，それを， 　
199 　 　 はい。 はい。 　 　
200 　 　 　 　 調シラべたんですね。はあ，はあ，はあ。えーっとー，まあ，中国語チュウゴクゴではあまり，使ツカわないっていうかー，　 　
201 　 　 啊-，对。日常［「日常ニチジョウ生活セイカツ」と言イいかける］， あー，はい。日常［「日常生活」と言いかける］， 　 　
202 　 　 　 　 あまり， 　
203 　 　 普通老百姓， 一般イッパン庶民ショミン， 　 　
204 　 　 　 　 全然ゼンゼン聞キいたことがないっていうかー， 　
205 　 　 对。普通老百姓，啊啊，見［「みる」と日本語で言いかける］，見［「みる」と日本語で言いかける］，见倒是能见到，但是日常老百姓不怎么用。 はい。一般イッパン庶民ショミン，ああ，見［「見ミる」と言いかける］，見［「見ミる」と言いかける］，見ミるには見ミることができますが，普段フダン庶民ショミンはあまり用モチいません。 　 　
206 　 　 　 　 んん。 　
207 　 　 嗯。 ん。 　 　
208 　 　 　 　 あまり使ツカわない。 　
209 　 　 嗯。 ん。 　 　
210 　 　 　 　 庶民は使，使わない言葉コトバなのね。 　
211 　 　 はい。 はい。 　 　
212 　 　 　 　 はいはいはい。ありがとうございましたー。はい。ごめんなさい［通訳者の協力者への発言「あー，ありがとう」のあとに言う。協力者が何かを渡した音が聞こえる］。ハハハ［笑う］。えーっと，それから，「約20年の」，そのあとなんか難しい漢字が4つありますよね［行番号93。論文2ページ1行目「紆余曲折」のこと］。 　
213 　 　 这个词， この単語タンゴは， 　 　
214 　 　 　 　 これはー， 　
215 　 　 我不太会读。 私ワタシはあまり読ヨむことができません。 　 　
216 　 　 　 　 うんー。 　
217 　 　 嗯嗯-。 んんー。 　 　
218 　 　 　 　 ああ，意味はどんな意味だと思いますか。 　
219 　 　 就是说经过了各种-艰难，经过了各［「各种」と言イいかける］，经过，曲，各种曲折。 つまりさまざまなー苦難クナンを経ヘました，さま［「さまざまな」と言いかける］を経ヘました，曲キョク，さまざまな曲折キョクセツを，経ヘます。 　 　
220 　 　 　 　 ああー。 　
221 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
222 　 　 　 　 なるほどね。ええーええーええーええー。 　
223 　 　 はい。 はい。 　 　
224 　 　 　 　 なるほど。 　
225 　 　 啊啊-，就是说这个过程不是特别顺利。 ああー，つまりこの過程カテイは特トクに順調ジュンチョウではないです。 　 　
226 　 　 　 　 ああーああーなるほど。あー，はい。中国語にはありますか。同じ意味で。 　
227 　 　 后面这个字，啊啊-，「曲折」有。 後ウシろのこの字，ああー，「曲折」はあります。 　 　
228 　 　 　 　 ああー， 　
229 　 　 嗯。 ん。 　 　
230 　 　 　 　 なるほどね。 　
231 　 　 嗯。 ん。 　 　
232 　 　 　 　 あるんですね。 　
233 　 　 はい。 はい。 　 　
234 　 　 　 　 はいはい。 　
235 　 　 前面这个词［「紆余ウヨ」のこと］-， 前マエのこの単語タンゴ［「紆余」のこと］はー， 　 　
236 　 　 　 　 うんー。 　
237 　 　 没有见过。嗯。 見ミたことがありません［中国語で「紆」と「余」の漢字は存在するが，「紆余ウヨ」は普段使わない］。ん。 　 　
238 　 　 　 　 ああ，なるほどねー。はいはい。ありがとうございました。はーい。じゃあ，ここまでの内容を少し，簡単にまとめていただけますか。 　
239 　 　 あー，はい。 あー，はい。 　 　
240 　 　 　 　 はい。 　
241 　 　 嗯嗯-，啊啊-，首先是中国改革开放政策和那个-日本留学生的引入政策，就是说，中国的那个-，啊啊-，留学生，啊啊-，留学生推出政策的话，嗯嗯-，派遣的，嗯嗯，派遣政策是受到邓小平，啊，在一九-七八年的讲话［清华大学で行った演説のこと］，的，啊啊［咳セキ払バラい］，这个影响非常大。嗯嗯［咳セキ払バラい］。嗯嗯。啊-，在日本的话，主要是受到了，啊啊-，当时的-，啊-，日本出口影响。然后-，嗯嗯［咳セキ払バラい］，と，啊啊-，那个当时的中曾根首相，啊啊-，的-一个指示。啊啊-，总起来说的话，如果从，啊啊-，如果说，作为论，论文，如果要对它进行总，总结的话，应该是说当时的，啊啊-，政府的高层对，啊啊-，留学生政策的影响非常大。 んんー，ああー，まずはじめに中国改革開放カイホウ政策セイサクとそのー日本留学生を引き入れる政策，つまり，中国のそのー，ああー，留学生，ああー，留学生を世ヨに出ダす政策ならば，んんー，派遣ハケンの，んん，派遣政策は鄧小平トウショウヘイ，あ，1978年ネンの演説エンゼツ［精華セイカ大学ダイガクで行オコナった演説エンゼツのこと］，の，ああ［咳払い］，この影響エイキョウを受ウけたことが非常に大きいです。んん［咳払い］。んん。あー，日本ニホンにおいてならば，主オモに，ああー，当時トウジのー，あー，日本輸出ユシュツの影響エイキョウ，を受ウけました。それからー，んん［咳払い］，と，ああー，その当時トウジの中曽根ナカソネ首相シュショウ，ああー，の指示。ああー，まとめて言イうならば，もし［「もし」のあとは聞キき取トり不能フノウ］から，ああー，もし，論，論文ロンブンとして，もしそれに対タイして総，総括ソウカツを行オコナうならば，当時トウジの，ああー，政府の上層ジョウソウ部ブ，ああー，留学生政策に対タイする影響エイキョウは非常ヒジョウに大オオきいはずです。 　 　
242 　 　 　 　 うん。うーん。はい。ありがとうございます。じゃあ，はい，続ツヅけましょう。どうぞー。 　
243 p.2 78年以降の中国の改革開放政策の中での留学生派遣政策と、84年以降の日本の留学生受け入れ10万人政策は、双方にタイムラグのあるプッシュ・プル要因として揺れ戻しを繰り返しながら、今日に至る中国の日本留学ブームを生み出したと言える。 ［暫く無言］啊啊-，这句话里面的，第二段的-「双方的タイムラグ」，「タイムラグ」［行番号243。論文2ページ4行目］这个意思不太明白。 ［暫く無言］ああー，この言葉の中の，第2節のー「双方のタイムラグ」，「タイムラグ」［行番号243。論文2ページ4行目］この意味はあまりよくわかりません。 　 　
244 　 　 　 　 はい。 　
245 　 　 还有一个-，「プッシュ・プル」［行番号243。論文2ページ4行目］。 それからー，「プッシュ・プル」［行番号243。論文2ページ4行目］。 　 　
246 　 　 　 　 はい。 　
247 　 　 这个意思-我也许第一次见。两，这两个字都是第一次见。 この意味はー私はもしかしたらはじめて見ます。2，この2つの字はどれもはじめて見ます。 　 　
248 　 　 　 　 うーん。 　
249 　 　 ［4秒無言］啊啊-，总体对它的意思在说，えー，七-，えー，一九七八年之后的中国改革开放中，ええー，的留学生政策和，啊啊-，八四年以后的日本的，啊啊，留学生十万人引入政策，嗯嗯［咳払い］，嗯嗯，啊啊-，这两个政策，啊啊-，都有各种原因，啊啊-，在反复地，嗯嗯，反，反复地各种，嗯嗯-，摇的。嗯嗯，然后一直发展到今天的，啊啊-，这么，啊-，留学生产［「产生」と言いかける］，啊啊-，产生的这么-中国留学生的一个，啊啊-，热浪。但是这里面的，双，啊啊-，「双方的タイムラグ」和那个-「プッシュ・プル」，嗯，这个意思完全不明白。但是我觉得这个，ス［息を吸う］，可能是一个关键词。嗯。理解这地方的关键词。  ［4秒無言］ああー，全体的にその意味に対して言っているのは，えー，7，えー，1978年のあとの中国改革開放の中，ええー，の留学生政策と，ああー，84年以降の日本の，ああ，留学生10万人引き入れる政策，んん［咳払い］，んん，ああー，この2つの政策，ああー，いずれもさまざまな原因があり，ああー，繰り返し，んん，繰，繰り返しさまざま，んんー，ゆれました。んん，それからずっと今日まで発展している，ああー，このような，あー，留学生が生［「生じた」と言いかける］，ああー，生じたこのようなー中国留学生のー，ああー，高まり。しかしこの中の，双，ああー，「双方のタイムラグ」とそのー「プッシュ・プル」，ん，この意味は全くわからないです。しかし私はこれは，ス［息を吸う］，キーワードかもしれません。ん。ここのキーワードだと理解します。  　 　
250 　 　 　 　 うーん。 　
251 　 　 嗯-，可以查一下。 んー，ちょっと調シラべることができます。 　 　
252 　 　 　 　 あっ，はいはい。 　
253 　 　 ［電子辞書の中の日漢大辞典を引く。］ ［電子辞書の中の日漢大辞典を引く。］ 　 　
254 　 　 　 　 日ニチ漢カン辞典ジテンね。 　
255 　 　 スー［息イキを吸スう］。日ニチ漢カン辞典ジテン［「にっかんじてん」と日本語ニホンゴで言イう］。はい。 スー［息を吸う］。日漢辞典。はい。 　 　
256 　 　 　 　 じゃ。はいはい。 　
257 　 　 ［電子辞書の中の日漢大辞典で「タイムラグ」を暫く無言で引く］嗯，啊啊，这是一个外，外，外来语的意思，外，嗯嗯-。ラ，「ラグー」是「间隔」的意思，就基本上这可以明白了。嗯嗯。明白了。就是说-，七八年和八四年的话，中间有一个时间差。　 ［電子辞書の中の日漢大辞典で「タイムラグ」を暫く無言で引く］ん，ああ，これは外，外，外来語の意味です，外，んんー。ラ，「ラグー」は「間隔」の意味です，基本的にこれはわかることができました。んん。わかりました。つまりー，78年と84年ならば，間に時間差があります。　 　 　
258 　 　 　 　 「タイムラグ」でありましたか。 　
259 　 　 ありました。有，有，有的。嗯嗯。 ありました。あります，あります，ありました。んん。 　 　
260 　 　 　 　 ああ，はいはいはい。はいはいはい。はいはい。オッケー。 　
261 　 　 ［電子辞書の中の日漢大辞典で「プッシュ・プル」を引く］，啊啊，啊啊-，「プッシュプル」也有，但是这个意思-还是不太明白。它［電子辞書のこと］的中文解释，它的中文解释我不是特别明白。它写是「推挽」［「挽」の正しい発音は「WAN」だが、「MIAN」と言い間違える］。 ［電子辞書の中の日漢大辞典で「プッシュ・プル」を引く］，ああ，ああー，「プッシュプル」もあります，しかしこの意味はーやはりあまりよくわかりません。それ［電子辞書のこと］の中国語の説明，その中国語の説明は私は特にわかるわけではないです。それは「プッシュプル」と書いてあります。 　 　
262 　 　 　 　 中国チュウゴク語ゴは何ナンて書カいてある。 　
263 　 　 「推挽」［「挽」の正しい発音は「わん」だが、「みえん」と言い間違える］，「推拉」。「推挽［「挽」の正しい発音は「WAN」だが、「MIAN」と言い間違える］式的」。 「プッシュプル」，「プッシュプル」。「プッシュプル式の」。 　 　
264 　 　 　 　 ああー。んんー。んん。 　
265 　 　 嗯，但是我看到它的英语的话我明白它的意思。就是说「推和拉」。就是它-，它的，啊啊啊啊啊啊啊啊，有时候推进，有时候积极，有时，也，也就是-，积极的消极的。 ん，しかし私ワタシはその英語エイゴを見ミたならばその意味イミはわかります。つまり「押オすと引ヒく」です。つまりそれー，それの，ああああああああ，時々トキドキ推進スイシンする，時々トキドキ積極的セッキョクテキ，時トキには，また，また，つまりー，積極的セッキョクテキで消極的ショウキョクテキです。 　 　
266 　 　 　 　 んーんー。あーあ，なるほどね。はいはい。ありがとうございます。 　
267 　 　 嗯，嗯，嗯，まあ，查过这个单词之后我-现在基本上，对这个，这段话的意思-理解了。 ん，ん，ん，まあ，この単語タンゴを調シラべてから私ワタシはー今イマ基本的キホンテキに，これに対タイする，この節フシの意味イミがーわかりました。 　 　
268 　 　 　 　 あっ，はいはいはい。 　
269 　 　 嗯。 ん。 　 　
270 　 　 　 　 んん。 　
271 　 　 现在可以读下一段吗？ 今次の節を読んでもいいですか。 　 　
272 　 　 　 　 はい。はい。どうぞどうぞ。 　
273 p.2 現在では在日留学生の三分の二を中国人留学生①が占めるに至っているが、留学生や就学生による犯罪が大きく報道され、2003年以降、入国管理当局は中国人の就学生・留学生の入国を厳しく制限している。 ［暫く無言］啊啊-，现在，嗯嗯［咳払い］，在日本的留学生的三分之二，啊-，都是-中国留学生。嗯嗯-，但是，啊啊-，留学生和，嗯，那个-，就学生，啊啊-，的犯罪问题，经常会大量报道。啊啊-，在二零零三年以后，啊啊-，日本的入国管理局，啊啊-，对中国就学生和留学生的入国，进行了一个非常严的限制。 ［暫く無言］ああー，現在，んん［咳払い］，日本の留学生の3分の2は，あー，いずれもー中国留学生です。んんー，しかし，ああー，留学生と，ん，そのー，就学生，ああー，の犯罪問題は，いつも大量に報道しています。ああー，2003年以降，ああー，日本の入国管理局は，ああー，中国の就学生と留学生の入国に対して，非常に厳しい制限を行いました。 　 　
274 p.2 2003年12月に発表された中央教育審議会の「新たな留学生政策の展開について」と題する答申は、こうした状況を受けて留学生の「質」確保の必要性を強調しているが、こうした対策が長期的ビジョンを踏まえた日本の留学政策や中国人留学生の実態を踏まえた政策であるかどうか多いに疑問がある。 ［暫く無言］这句话，最后的这句话有点长。啊啊-。 ［暫く無言］この言葉，最後のこの言葉はちょっと長いです。ああー。 　 　
275 　 　 　 　 うんうんうん。 　
276 　 　 嗯。 ん。 　 　
277 　 　 　 　 うん。なるほど。 　
278 　 　 ［6秒無言］在二零，えー，零三年十二月，啊-，发表的中央教育审议会的，啊啊-，「新的留学生政策展开」，啊-，这么做，这么一个题目的答申［「答申」という表現は中国語で使用しない，日本語の「答申」は中国語では「报告」，「答复」等という］，「答申」不知道中文-应该-用日语怎么，啊啊-，用中文怎么直接说。应该「答辩」，可能是。「答辩」的意思。 ［6秒無言］20，えー，03年12月，あー，発表の中央教育審議会の，ああー，「新たな留学生政策展開」，あー，このようにやります，このようなテーマの答申，「答申」中国語がわかりませんー日本語を用いてどのように，ああー，中国語でどのように直接言うべきーなのか。「答弁」のはずです，ひょっとすると。「答弁」の意味。 　 　
279 　 　 　 　 はいはい。はい。 　
280 　 　 ［5秒無言］就是说在二零一三年［2003年を言い間違える］发表的这么一个「新的留学生政策的展开」，啊啊-，对，啊啊-，现在这个-中国留学生和就学生的犯罪［「犯罪」のあとの一言は聞き取り不能。「我」と聞こえる］受到这个犯罪问题的影响。嗯嗯［咳払い］，嗯嗯，嗯嗯，啊啊-，说-，要对，中，那个留学生的质量，嗯，嗯，要，要，要保证。［8秒無言］啊-，但是呢，这个政策呢，啊啊啊啊-，就是说-，要保证留学生质量这么一个必要性，啊啊-，对于长期的，啊啊啊啊啊-，嗯嗯［咳払い］，啊啊，日本留学生政策，和中国留学生的实态［「实态」という表現は中国語で使用しない，日本語の「実態」は中国語では「实际状态」などという］，的，啊啊啊啊-，是不是根据长期，ええー，嗯嗯-，怎么［言いかける］，嗯嗯-，也，也说，有很多的疑问。是不是-，嗯嗯，有很多疑问。 ［5秒無言］つまり2013年［2003年を言い間違える］発表のこのような「新たな留学生政策の展開」，ああー，ああー，現在これー，に対して，中国留学生と就学生の犯罪［「犯罪」のあとの一言は聞き取り不能。「私」と聞こえる］はこの犯罪問題の影響を受けています。んん［咳払い］，んん，んん，ああー，言うー，対して，中，その留学生の質に対して，ん，ん，必要です，必要です，保証が必要です。［8秒無言］あー，だけどね，この政策はね，ああああー，つまりー，留学生の質を保証しなければならないこのような必要性，ああー，長期的に対して，あああああー，んん［咳払い］，ああ，日本留学生政策，と中国留学生の実態，の，ああああー，は長期に基づき，ええー，んんー，どのように［言いかける］かどうか，んんー，やはり，やはり，たくさんの疑問があると，言っています。んん，たくさんの疑問が，あるかどうかー。 　 　
281 　 　 　 　 うんー。えっとー下から2行目の「ビジョン」［行番号274。論文2ページ12行目］。片仮名がありますね。　 　
282 　 　 はい。 はい。 　 　
283 　 　 　 　 これはどういう意味イミですか。 　
284 　 　 啊啊-，「ビジョン」这个词的话应该是，啊啊-，「位置」。嗯嗯。 ああー，「ビジョン」この単語タンゴならば，ああー，「位置」のはずです。んん。 　 　
285 　 　 　 　 位置イチ？ 　
286 　 　 ［通訳者が協力者の発話内容を確認する］啊啊，「位置」。就是说，它所在的-「地位」［中国語チュウゴクゴの「地位チイ」は日本語ニホンゴの「地位チイ」や「立場タチバ」という意味イミの他ホカにも「人間ニンゲンまたは物品ブッピンが占有センユウしている場所バショ」の意味イミもある。協力者キョウリョクシャの発言ハツゲンがどちらを指サすかは不明フメイ］。嗯嗯。嗯嗯，对。「地位」，「地位」。 ［通訳者が協力者の発話内容を確認する］ああ，「位置イチ」。つまり，それが所属ショゾクするー「場所バショ」です。んん。んん，はい。「地位チイ」，「地位チイ」。 　 　
287 　 　 　 　 ああー。 　
288 　 　 嗯嗯，嗯嗯嗯，长期的。 んん，んんん，長期チョウキの。 　 　
289 　 　 　 　 あ，「地位」ですか。ん。「位置」。うぇい［通訳者の中国語の発言「位置」を受けて「位」の中国語の発音を言う］，しぇい，どっちかな。 　
290 　 　 对［通訳ツウヤク者シャが協力者キョウリョクシャに「位置イチ？」と確認カクニンをしたあとに言イう］。 はい［通訳者が協力者に「位置？」と確認をしたあとに言う］。 　 　
291 　 　 　 　 ハハハ［笑う］。場所バショだったら「位置イチ」ね。「地位チイ」だったら， 　
292 　 　 啊啊啊啊-， ああああー， 　 　
293 　 　 　 　 社会的シャカイテキな。うん。もの。 　
294 　 　 应该是「地位」，啊啊啊啊-，不，不对，不对，不对，不对。就是说，它所［言イいかける］， 「地位」のはずです，あああああー，いや，違チガう，違チガう，違チガう，違チガう。つまり，それが［言いかける］， 　 　
295 　 　 　 　 社会的シャカイテキな地位チイ。 　
296 　 　 啊啊啊-，ツァ，啊啊-， ああー，ツァ，ああー， 　 　
297 　 　 　 　 ん？ 　
298 　 　 怎么讲？ハッハッ［笑ワラう］。 どう説明するか。ハッハッ［笑う］。 　 　
299 　 　 　 　 うんー。 　
300 　 　 嗯，我觉得。［電子辞書を使って，「ビジョン」と入力する。何ナンの辞書ジショかは不明フメイ］，啊啊，长期的-，存在吧。 ん，私が思うには。［電子辞書を使って，「ビジョン」と入力する。何ナンの辞書ジショかは不明フメイ］，ああ，長期のー，存在でしょう。 　 　
301 　 　 　 　 あっ，存在ソンザイ。長期的チョウキテキ存在ソンザイ。今イマ何ナニをしていましたか。辞書ジショを引ヒきましたか。あああー。 　
302 　 　 嗯。它［電子デンシ辞書ジショのこと］说我理解的意思完全不一样。但是它是， ん。それ［電子辞書のこと］が言イっているのは私ワタシの理解リカイとまったく違チガいます。しかしそれは， 　 　
303 　 　 　 　 ああー。 　
304 　 　 嗯嗯，这里面出现的好几个，ちょっと違う。嗯嗯。只有，只有一个。 んん，ここの中に出てくる何個も，ちょっと違う。んん。1つだけ，だけです。 　 　
305 　 　 　 　 あ，もっと出てましたか。「ビジョン」ですか。 　
306 　 　 「ビジョン」是-，视力，视觉，幻影，先见。 「ビジョン」はー，視力シリョク，聴覚チョウカク，幻影ゲンエイ，先見センケン。 　 　
307 　 　 　 　 うん。ああー。 　
308 　 　 想象力，洞察力，展望。 想像力ソウゾウリョク，洞察ドウサツ力，展望。 　 　
309 　 　 　 　 ああー。ああー。ふーん。 　
310 　 　 嗯嗯。这个-意思和我讲的意思是比较接近的，但是说有，有一点儿差别。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］啊-，就是说，啊啊啊啊，它所存在的，它的存在意义说，嗯嗯-，也就是长期-的我所讲的「位置」比较，比较，比较接近。 んん。このー意味イミと私ワタシが話ハナした意味イミはわりと近チカいです，しかし，ちょっと違チガいが，あり，あります。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］あー，つまり，ああああ，それが存在ソンザイする，その存在意義イギが言イっているのは，んんー，やはりつまり長期チョウキーの私ワタシが話ハナした「位置イチ」とわりと，わりと，わりと近チカいです。 　 　
311 　 　 　 　 うん。うんうん。 　
312 　 　 也就［「也就是」と言イいかける］，对［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「位置イチという訳ヤクが私ワタシの考カンガえと似ニてます」のあとに言イう］。也就是说「先见」，我，我，一直，我的「位置」，我讲的这个「位置」和这个「先见」的意思是有点儿相近的。嗯嗯。嗯。 つま［「つまり」と言いかける］，はい［通訳者の訳「位置という訳が私の考えと似てます」のあとに言う］。つまり「先見センケン」，私ワタシ，私ワタシ，ずっと，私ワタシの「位置」，私ワタシが話ハナしたこの「位置」とこの「先見センケン」の意味イミはちょっと近チカいです。んん。ん。 　 　
313 　 　 　 　 すみません。 　
314 　 　 但是我，我，我，我用中文表示出来的-，啊啊-，可能，可能不是太-，不是可能不是太-那个-怎么讲？ しかし私は，私は，私は中国語で表示したのはー，ああー，おそらく，おそらくあまりー［「あまりー」のあとは聞き取り不能］ではないです，おそらくあまりーそのーではないです，どう説明するか。 　 　
315 　 　 　 　 んー。 　
316 　 　 啊啊啊，嗯。嗯。 あああ，ん。ん。 　 　
317 　 　 　 　 うん。先サキを見ミるという意味イミで，いいんでしょうかねえ。 　
318 　 　 啊-，我是这么理解。嗯。 あー，私ワタシはこのように理解リカイします。ん。 　 　
319 　 　 　 　 うん，うん。なるほどね。なるほど。うーん。えっと，じゃあ，最後に，「多いに疑問がある」［行番号243。論文2ページ13行目］と言っていますが，この筆者はー何ーに疑問を感じているのでしょうかねえ。 　
320 　 　 嗯嗯嗯，嗯嗯，也就是说这个报告，啊啊，是不是真的是着眼于，啊啊-，日本的留学生政策和中国留学生的实态［「实态」という表現は中国語ではあまり使用しない，日本語の「実態」は中国語で「实际状态」などと言う］来判断的。 んんん，んん，また，つまりこの報告ホウコクは，ああ，本当ホントウに，ああー，日本の留学生政策と中国留学生の実態ジッタイに，着目チャクモクしているのかどうかを，判断ハンダンします。 　 　
321 　 　 　 　 んんんー。んん，んん。んん。うん。じゃあ，この筆者はどう考えてると思いますか。 　
322 　 　 我觉得这个里面［「里面」のあとは聞キき取トり不能フノウ］到他们现在为止还没有进行的-确实的分析，可能在后文里面可能会提的。 私ワタシはこの中ナカは［「中ナカは」のあとは聞き取り不能］彼カレらは今イマまでまだ行オコナってないー確実カクジツな分析ブンセキが，おそらく後ウシろの文ブンで出デてくるのだと思オモいます。 　 　
323 　 　 　 　 うんうん。うん。うん。はい。ありがとうございまーす。はい。じゃ，どうぞー。 　
324 p.2 ここでは筆者が実施してきた1989年・1994年・2004年の三度に亘る留学生調査と中国と日本における学生調査の結果も利用しながら、在日留学生の動向を特に中国人留学生に焦点をしぼり、送り出し側の中国大陸の政策的背景と日本の留学生受け入れ政策や入国管理局の対応を背景にして論じることにしたい。 ［暫く無言］嗯，嗯，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，笔者，啊啊-，就是说，啊啊啊啊-，写这个文章的人，啊啊啊-，啊，在一九八四［「一九八九」を言い間違える］，一九八九年，一九九四年，和二零零四年，三度，啊啊-，进行了三度的留学生调查，和，啊啊-，中国和日本，的，学生调查，嗯嗯嗯嗯，的，ハ，结果，在，啊-，引用的同时，嗯嗯-，在那个-，主要把焦点放在了-，啊啊-，在日留学生的动向，特别是中国留学生的，啊啊啊，啊啊，啊，特别是中国留学生，嗯，身上放的-，啊-，把这个焦点放在了它们的中国留学生的身上。嗯嗯，但是它这个，这里有一个的词我不是特别理解。它这里一个，へん［「亘」のこと］，へんる［「亘る」のこと］？へんる［「亘る」のこと］这个词我不会读，我也不知道，嗯嗯。 ［暫く無言］ん，ん，んん［咳払い］，ああー，筆者，ああー，つまり，ああああー，この文章を書く人，あああー，あ，1984［「1989」を言い間違える］，1989年，1994年，と2004年，3度，ああー，3度の留学生調査，と，ああー，中国と日本，の，学生調査，を行いました。んんんん，の，ハ，結果，あー，引用すると同時に，んんー，そのー，主な焦点を，ああー，在日留学生の動向に，おきました，特に中国留学生の，あああ，ああ，あ，特に中国留学生，ん，身においたー，あー，この焦点をそれらの中国留学生の身におきました。んん，しかしそれこの，ここに1つの単語が私はとりわけわかるというわけではないです。それはここの，へん［「亘」のこと］，へんる［「亘る」のこと］？へんる［「亘る」のこと］この単語は私は読めないです，私もわかりません，んん。 　 　
325 　 　 　 　 ああー。ああ。 　
326 　 　 但是，我觉得应该是「亘る」［「わたる」と日本語で言う］，わ，わ，わ，「亘る」。嗯嗯-，三度に亘る留学生調査。ば，啊啊-，我认为是这么写的，但是这个词我是-就是说，在这种，这种情况下，这种写法我第一次见。我。因为，嗯嗯［咳払い］，嗯。嗯嗯，我觉得应该是这样的，这样，这么写［2ページの右側余白に「渡る」とメモをする。学習者メモ「在日中国人留学生の動向」2参照］。 しかし，私は「亘る」はずだと思います，わ，わ，わ，「亘る」。んんー，三度に亘る留学生調査。ば，ああー，私はこのように書くと思います，しかしこの単語は私はーつまり，このような，このような状況で，このように書くのは私ははじめて見ます。私。なぜなら，んん［咳払い］，ん。んん，私はこのように書くはずだと思います，このよう，このように書きます［2ページの右側余白に「渡る」とメモをする。学習者メモ「在日中国人留学生の動向」2参照］。 　 　
327 　 　 　 　 あっ，なるほど。えーっと，渡月橋トゲツキョウの「渡ワタル」ですね。 　
328 　 　 嗯嗯。［電子辞書を使って，「亘ワタルる」を調シラべる。何ナンの辞書ジショかは不明フメイ。］ んん。電子辞書を使って，「亘る」を調べる。何ナンの辞書ジショかは不明フメイ。］ 　 　
329 　 　 　 　 あっ。ごめん。辞書ジショですね。 　
330 　 　 嗯嗯。嗯嗯-，它这，这个里面［電子デンシ辞書ジショのこと］是有这个词。嗯嗯［咳セキ払バラい］。 んん。んんー，それはこれ，この中ナカ［電子デンシ辞書ジショのこと］にはこの単語タンゴがあります。んん［咳払い］。 　 　
331 　 　 　 　 ああ，ああ。 　
332 　 　 因为这种的写的，但-，我是第一次见的。 このように書カいてあるので，しかしー，私ワタシは初ハジめて見ミました。 　 　
333 　 　 　 　 あっ，そう？ハハハ［笑ワラう］。 　
334 　 　 嗯嗯？但是我写的这个词［「渡る」のこと］-意思好像不太一样。 んん？しかし私が書いたこの単語［「渡る」のこと］はー意味はあまり同じではないようです。 　 　
335 　 　 　 　 あ？ 　
336 　 　 ［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］就是说-，「渡」。我知道这个词是渡过河的什么？意思。嗯嗯。但是-用在这里可能不太合适，我现在发现了。嗯。但是这种写法我是第一次见。 ［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］つまりー，「渡」。私ワタシはこの単語タンゴは川カワを渡ワタる何ナン？意味イミだと知シっています。んん。しかしーここで用モチいるのはおそらくあまりふさわしくないです，私ワタシは今イマ気キづきました。ん。しかしこのような書カき方カタは私ワタシは初ハジめて見ミます。 　 　
337 　 　 　 　 ああ，意味イミは，どういう意味イミですか。 　
338 　 　 就是说，持续地-，持续地，三，四，啊啊-，一，从一九八九年，一九九四年，一直到二零零四年这么三次的调查。 つまり，持続的ジゾクテキにー，持続的ジゾクテキにー，3，4，ああー，1，1989年ネンから，1994年ネン，2004年ネンまで続ツヅいたこのような3回カイの調査チョウサです。 　 　
339 　 　 　 　 うんうんうんうん。うんうん。うーん， 　
340 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
341 　 　 　 　 なるほどね。ああ，それね。わかりました。 　
342 　 　 ［暫く無言］嗯嗯-，笔者说是，啊啊-，想把那个-，啊-，输出，う，啊啊［咳払い］，作为输出侧[「侧」という表現は中国語ではこのようには使用しない，日本語の「側」は中国語では「一方」という]的中国大陆这个政策，啊啊-，背景，大，啊啊，政策的背景，和，啊啊-，日本，え，留学生的引入政策，以及，啊-，入国管理局的它们这一个对策，啊啊，这三方面，由于背景来讨论这个事情。 ［暫く無言］んんー，筆者が言うのは，ああー，そのー，あー，送り出したい，う，ああ［咳払い］，送り出す側としての中国大陸この政策，ああー，背景，大，ああ，政策の背景，と，ああー，日本，え，留学生の引き入れる政策，及び，あー，入国管理局のそれらのこの政策，ああ，この3つの方面，背景によってこの事を討論します。 　 　
343 　 　 　 　 はい。ありがとうございます。じゃあ，ちょっと，休憩キュウケイしましょうか。 　
344 　 　 中国チュウゴクに，　 中国チュウゴクに，　 　 　
345 　 　 　 　 うん。 　
346 　 　 あのー，中国語チュウゴクゴで，　 あのー，中国語チュウゴクゴで，　 　 　
347 　 　 　 　 うん。 　
348 　 　 なんか訳ヤクすときに， なんか訳ヤクすときに， 　 　
349 　 　 　 　 うん。 　
350 　 　 よく困コマるんですよ。 よく困コマるんですよ。 　 　
351 　 　 　 　 うんうん。 　
352 　 　 いや，パッと見ミたらわかるんですよ。日本語ニホンゴで。 いや，パッと見ミたらわかるんですよ。日本語ニホンゴで。 　 　
353 　 　 　 　 うんうん。うんうん。 　
354 　 　 あ，意味イミ大体ダイタイわかるんですよ。 あ，意味イミ大体ダイタイわかるんですよ。 　 　
355 　 　 　 　 うんうん。 　
356 　 　 まとめる時トキ，でも，中チュウ，日本語ニホンゴでまとめても問題モンダイあまりないと思オモうんでー， まとめる時トキ，でも，中チュウ，日本語ニホンゴでまとめても問題モンダイあまりないと思オモうんでー， 　 　
357 　 　 　 　 うんうん。 　
358 　 　 ただし，それを母国語ボコクゴに，あの，僕ボクたちの言葉コトバで，母国語ボコクゴで，直接チョクセツ，話ハナすと，なかなかそれ，うまく， ただし，それを母国語ボコクゴに，あの，僕ボクたちの言葉コトバで，母国語ボコクゴで，直接チョクセツ，話ハナすと，なかなかそれ，うまく， 　 　
359 　 　 　 　 うんー。 　
360 　 　 話ハナせないですよ。 話ハナせないですよ。 　 　
361 　 　 　 　 うんうん。 　
362 　 　 そこは問題モンダイ，　 そこは問題モンダイ，　 　 　
363 　 　 　 　 うん。 　
364 　 　 なので， なので， 　 　
365 　 　 　 　 うん。 　
366 　 　 ずっと，僕ボクはずっと前マエから，それを気キになってたんですよ。 ずっと，僕ボクはずっと前マエから，それを気キになってたんですよ。 　 　
367 　 　 　 　 んーんーんん。 　
368 　 　 で，言イわずにさっきのビデオ見ミててー，本当ホントウに先生センセイ［通訳ツウヤク者シャのこと］がすごいと思オモってね。 で，言イわずにさっきのビデオ見ミててー，本当ホントウに先生センセイ［通訳ツウヤク者シャのこと］がすごいと思オモってね。 　 　
369 　 　 　 　 うんうん，ウフフフフフ［笑ワラう］。 　
370 　 　 あのー，同時ドウジにそのー，あのー片カタ語ゴを，片カタ， あのー，同時ドウジにそのー，あのー片カタ語ゴを，片カタ， 　 　
371 　 　 　 　 うん，うん，うん，うん。 　
372 　 　 片語でしゃべってる中国語を同時に日本語を，あのー要は正確に訳すー， 片語でしゃべってる中国語を同時に日本語を，あのー要は正確に訳すー， 　 　
373 　 　 　 　 うんうん。うん。 　
374 　 　 能力ーあるのに，ちょっとびっくりしたんですよね。ほんとです。ほんとです。　　 能力ーあるのに，ちょっとびっくりしたんですよね。ほんとです。ほんとです。　　 　 　
375 　 　 　 　 うん。フッフッフッフッフッフッ［笑ワラう］。アハハハ［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲン「あれはうまくいっているパターンです。ちゃんとビデオ用ヨウですから」のあとに笑ワラう］。アハハ［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲン「ビデオ用ヨウですから」のあとに笑ワラう］。アハハハハハハ［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲン「ちゃんと打ウち合アわせしてます」のあとに笑ワラう］。 　
376 　 　 ハハ［笑ワラう］。いやいやいや先生センセイも今イマしゃべってるのも，ちょっ，本ホン，本当ホントウにあの，すごいーなのでー。 ハハ［笑ワラう］。いやいやいや先生センセイも今イマしゃべってるのも，ちょっ，本ホン，本当ホントウにあの，すごいーなのでー。 　 　
377 　 　 　 　 アハハ［笑ワラう］。 　
378 　 　 はい。あの，すごくー，あのー，いやー，あのー，すごいなと思オモいました。　 はい。あの，すごくー，あのー，いやー，あのー，すごいなと思いました。　 　 　
379 　 　 　 　 うんー。 　
380 　 　 ただー，僕ボクたちが，いくら勉強ベンキョウしても，やっぱその通訳ツウヤクの，あの能力ノウリョクを，　 ただー，僕ボクたちが，いくら勉強ベンキョウしても，やっぱその通訳ツウヤクの，あの能力ノウリョクを，　 　 　
381 　 　 　 　 んーんー。 　
382 　 　 あのー，育成しないとですねえ， あのー，育成しないとですねえ， 　 　
383 　 　 　 　 うん。 　
384 　 　 たぶん，そのレベルにならないー， たぶん，そのレベルにならないー， 　 　
385 　 　 　 　 うんー。 　
386 　 　 んじゃないかと思オモうんですね。 んじゃないかと思オモうんですね。 　 　
387 　 　 　 　 うんうん。 　
388 　 　 はい。あっ，いやっ，この文章ブンショウを読ヨむだけでたぶんー， はい。あっ，いやっ，この文章ブンショウを読ヨむだけでたぶんー， 　 　
389 　 　 　 　 うん。 　
390 　 　 あんー，まっ，　 あんー，まっ，　 　 　
391 　 　 　 　 うん。 　
392 　 　 1回読ーて［「読んで」のこと］は，あんまりー，何て言う，まあ，問題ないと思うんですけど， 1回読んでは，あんまりー，何て言う，まあ，問題ないと思うんですけど， 　 　
393 　 　 　 　 うんうん。 　
394 　 　 ただし，それを，訳ヤクして相手アイテに説明セツメイするのはですね， ただし，それを，訳ヤクして相手アイテに説明セツメイするのはですね， 　 　
395 　 　 　 　 うんうん。 　
396 　 　 そこは難ムズカしいなんですよ。 そこは難しいなんですよ。 　 　
397 　 　 　 　 うんうんうん，うんうん。 　
398 　 　 ほんとにあなたが意味イミわかっているのかどうか，じゃなくて，いやっ，それをー，本当ホントウにあなたがうまく相手アイテに説明セツメイする，できるかどうか，のが問題モンダイなんですよ。　　　　 ほんとにあなたが意味わかっているのかどうか，じゃなくて，いやっ，それをー，本当にあなたがうまく相手に説明する，できるかどうか，のが問題なんですよ。　　　　 　 　
399 　 　 　 　 うんうんうん。 　
400 　 　 おそらく，中国チュウゴク，あの，日本語ニホンゴでそれを説明セツメイするー，とですね，僕ボクは，あんまり問題モンダイないと思オモうんですよ。 おそらく，中国，あの，日本語でそれを説明するー，とですね，僕は，あんまり問題ないと思うんですよ。 　 　
401 　 　 　 　 うん。 　
402 　 　 正セイ，正直ショウジキ。ただし，逆ギャクに，それを母国語ボコクゴで，あの，中チュウ，あの，ん，日本語ニホンゴわからない人ヒトに説明セツメイするのは，逆ギャクに，下手ヘタかもしれないです。 正，正直。ただし，逆に，それを母国語で，あの，中，あの，ん，日本語わからない人に説明するのは，逆に，下手かもしれないです。 　 　
403 　 　 　 　 うんうん。 　
404 　 　 はい。まっ，そ［言イいかける］。 はい。まっ，そ［言いかける］。 　 　
405 　 　 　 　 その原因は，たとえば，専門用語が，中国語でなんて言うかわからないとか，そういうことですか。それとも。 　
406 　 　 そ［呟ツブヤく］。でも，ここには，まだ専用センヨウ門モン語ゴ［専門センモン用語ヨウゴを言イい間違マチガえる］，　 そ［呟く］。でも，ここには，まだ専門用語，　 　 　
407 　 　 　 　 うん。 　
408 　 　 専用センヨウー語ゴがあまり出デていないのでー。　 専用ー語があまり出ていないのでー。　 　 　
409 　 　 　 　 うん。 　
410 　 　 ま，そうじゃなくて，と思オモうんですけどー。な，な，な。 ま，そうじゃなくて，と思うんですけどー。な，な，な。 　 　
411 　 　 　 　 うんうん。じゃ，何ナニが原因ゲンインでしょうね。エッヘッヘッ［笑ワラう］。 　
412 　 　 そうですねー。 そうですねー。 　 　
413 　 　 　 　 うんー。 　
414 　 　 エッ，エッ，嗯嗯［咳セキ払バラい］。あのー，僕ボクは，喋シャベ，あの，これを，中国語チュウゴクゴに喋シャベる時トキにー，よく，区切クギるんじゃないですかー。　 エッ，エッ，んん［咳払い］。あのー，僕は，喋，あの，これを，中国語に喋る時にー，よく，区切るんじゃないですかー。　 　 　
415 　 　 　 　 はいはい。 　
416 　 　 時々トキドキ，止ト，止トまったりして。 時々，止，止まったりして。 　 　
417 　 　 　 　 はいはいはい。 　
418 　 　 え，1つの，丸［「。」を意味する］のところでー，あのー，うまく説明するのですね，ちょっと考えー，考えないといけないですよ。　 え，1つの，丸［「。」を意味する］のところでー，あのー，うまく説明するのですね，ちょっと考えー，考えないといけないですよ。　 　 　
419 　 　 　 　 うんうんー。 　
420 　 　 でもー，これを，日本語ニホンゴで理解リカイするときに，まったく，問題モンダイないと，まっ，まったく問題モンダイ，問題モンダイないーように僕ボクは感カンじるんですよ。まっ，スラっと，読ヨ，読ヨめるんでー，ずっと，ここまで。読ヨめるんですよ。ただし，これを頭アタマの中ナカで中国語チュウゴクゴで，まっ，あ，あ，あらかじめ整理セイリすると，スーッ［息イキを吸スう］，よくわからない。　 でもー，これを，日本語で理解するときに，まったく，問題ないと，まっ，まったく問題，問題ないーように僕は感じるんですよ。まっ，スラっと，読，読めるんでー，ずっと，ここまで。読めるんですよ。ただし，これを頭の中で中国語で，まっ，あ，あ，あらかじめ整理すると，スーッ［息を吸う］，よくわからない。　 　 　
421 　 　 　 　 んー。 　
422 　 　 いや，それは，僕ボクが感カンじたことですね。 いや，それは，僕が感じたことですね。 　 　
423 　 　 　 　 うんうん。ま，そういう，言語が違うから，え，1回文をこう組立直さないといけないっていうこと？ 　
424 　 　 そーですね。 そーですね。 　 　
425 　 　 　 　 は，ありますよねえ。 　
426 　 　 はい。 はい。 　 　
427 　 　 　 　 うんうん。 　
428 　 　 まあ，逆ギャクに日本語ニホンゴで説明セツメイしたほうが，も，も，ましーじゃないかと思オモうんですけど。はい［笑ワラう］。 まあ，逆に日本語で説明したほうが，も，も，ましーじゃないかと思うんですけど。はい［笑う］。 　 　
429 　 　 　 　 フフ，はいはい［笑ワラう］。 　
430 　 　 　 　 はい，じゃあ，参考文献を，見る。ということなので，1番最後の参考文献，を見ます。はい。お願いします。 　
431 　 　 啊啊-，主要参考和引用文献。嗯。えー，首先这个一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，えー，引用了十一部，文章。嗯嗯。嗯嗯-，作者的话有一个重复的［段ダン躍ヤク中ナカのこと］，其ソノ他的都是不一样的，也就是说有十ジュウ个作者。嗯嗯-，作为报告来说这个引用的文章是比较少的。嗯嗯-，如果说作为论文参考的话，这个参考价值不是-特别大。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］如果是作为论文的参考资料的话，这个参考价值不是特别大。各个，从，从引用文献来看。嗯嗯-，因为引用文献比较少，比较少，观点的话比较-，嗯嗯-，就是说-，从，从，从，从，从我的写论文的角度来说的话。嗯嗯-。 ああー，主要参考と引用文献。ん。えー，まずはじめにこの1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，えー，11冊サツ，文章ブンショウを，引用しました。んん。んんー，作者ならば一ヒトつ重複チョウフクがあります［段躍中のこと］，その他ホカはいずれも異コトなります，つまり10人ニンの作者サクシャがいます。んんー，報告ホウコクとして言イえばこの引用の文章はわりと少スクないです。んんー，もし論文ロンブンとして参考サンコウにするならば，参考価値カチは特トクに大オオきくはないですー。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］もし論文ロンブンとして資料シリョウを参考サンコウにするならば，この参考価値カチは特トクに大オオきくはありません。それぞれ，から，引用文献から見ミると。んんー，引用文献がわりと少スクない，わりと少スクないので，観点カンテンならばわりとー，んんー，つまりー，から，から，から，から，私ワタシの論文ロンブンを書カく角度カクドから言イうならば。んんー。 　 　
432 　 　 　 　 えっ，本を，見たほうがいいという意味ですか。論文よりも。 　
433 　 　 嗯嗯，じゃなくっ。啊啊，不是-这样的。就是说，嗯嗯［咳セキ払バラい］， んん，じゃなくっ。ああ，このようではないですー。つまり，んん［咳払い］， 　 　
434 　 　 　 　 んん。 　
435 　 　 作为如果说我要-写论文的话，啊啊-，搜网上，会搜什么地方参考一个-论文的话，首先我要看这个-，嗯嗯， もし私ワタシがー論文ロンブンを書カくとしてならば，ああー，ネット上を探サガす，どこかでー論文ロンブンを探サガして参考サンコウにするのならば，まずはじめに私ワタシはこのー，んん， 　 　
436 　 　 　 　 ん。 　
437 　 　 参，参， 参，参， 　 　
438 　 　 　 　 はい。 　
439 　 　 对［通訳者の訳に対して言う］，参考文献。一看这个文章引用了这么一些参考文章，只用了，只用了十部参考文献的话，我就是说他［論文筆者のこと］引用得比较少。一般的话至少得-二，三十这么多。就是说引用参考文献的话怎么引，引，引，嗯［通訳者の発言「ちょっと待ってください」のあとに言う］。 そう［通訳者の訳に対して言う］，参考サンコウ文献ブンケンを見ミたいです。見ミるとこの文章ブンショウはこのようないくつかの参考サンコウ文章ブンショウを引用インヨウしました，ただ用モチいただけです，ただ10冊サツ参考サンコウ文献ブンケンを用モチいただけならば，私ワタシはつまり彼カレ［論文ロンブン筆者ヒッシャのこと］はわりと引用インヨウが少スクないです。普通フツウならば少スクなくとも2，30これくらい多オオくないといけませんー。つまり参考文献を引用インヨウするならばどのように引，引，引，ん［通訳者の発言「ちょっと待ってください」のあとに言う］。 　 　
440 　 　 　 　 うん。はい，はい，はい，はい，はい。はい。うん，うん，うん，うん，うん。うん。あっ，この論文ロンブンは価値カチが無ナいというわけね［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「ここの場合バアイは11くらいしかないので，自分が書カくというそういう目線メセンから見ミたら，参考サンコウの価値カチはあまりないと思オモいます」を受ウけて言イう］。 　
441 　 　 はい。はい。 はい。はい。 　 　
442 　 　 　 　 あー，それは，少スクないという，少スクないですね。 　
443 　 　 はい。はいはいはい。 はい。はいはいはい。 　 　
444 　 　 　 　 はいはいはい。うんうんうんうん。 　
445 　 　 对［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「普通フツウは20から30ぐらいあって，それだったら参考サンコウにする価値カチがあるんですけど，ここの部分ブブン」のあとに言イう］。 そう［通訳者の訳「普通は20から30ぐらいあって，それだったら参考にする価値があるんですけど，ここの部分」のあとに言う］。 　 　
446 　 　 　 　 あーそういう意味イミなんですね。 　
447 　 　 はい。うん。 はい。うん。 　 　
448 　 　 　 　 価値カチが無ナい。はいはい，わかりました。はい。 　
449 　 　 はい，はい。嗯嗯嗯-，对，然后就是发现这个文章里面有一些-，スー［息を吸う］，啊啊-，可能是打字错误吧。有一些简单的错误。比如说最下面一行这里面呢，这个书名号［」のこと］，它就少了一个［論文22ページ27行目「就学生・留学生の刑法犯検挙状況から見る実像」の終わりの」がないこと］。嗯嗯嗯［通訳者の訳「カギ括弧の」のあとに言う］。对对对［通訳者の訳「抜けてます」のあとに言う］。它这，从，这，打在这里的还是打在什么地方的不太清楚。 はい，はい。んんんー，はい，それからつまりこの文章の中にいくつか見つけてー，スー［息を吸う］，ああー，おそらく打ち間違えでしょう。いくつかの簡単な間違いがあります。たとえば1番下の行ここはね，この引用符［」のこと］，それが1つ少ないです［論文22ページ27行目「就学生・留学生の刑法犯検挙状況から見る実像」の終わりの」がないこと］。んんん［通訳者の訳「カギ括弧の」のあとに言う］。そうそうそう［通訳者の訳「抜けてます」のあとに言う］。それはこの，から，これ，ここに打ってあるのはやはりどこに打っているのかあまりよくわかりません。 　 　
450 　 　 　 　 うんー。 　
451 　 　 对［通訳者の訳「どこまでが，その，カギ括弧なのか」のあとに言う］，如果说我要，我要是，我要，我要自己要找这个资料的话，可能是不太好找。嗯嗯。 そう［通訳者の訳「どこまでが，その，カギ括弧なのか」のあとに言う］，もしも私が，私がもし，私が，私が自分でこの資料を探したいのならば，おそらくあまりよく探せないです。んん。 　 　
452 　 　 　 　 んーんー。 　
453 　 　 嗯。 ん。 　 　
454 　 　 　 　 うんうんうんうんうんうん。うん。 　
455 　 　 嗯。没了。反正这，这个就是我对-这个主要［主要シュヨウ」のあとの一言ヒトコトは聞キき取トり不能フノウ。「有」にも聞キこえる］，已经读完了，已经，已经，已经读完了，已经我全部读完了。はい。 ん。なくなりました。いずれにせよこれ，これはつまり私ワタシはこの主オモな［「主オモな」のあとの一言ヒトコトは聞キき取トり不能フノウ。「ある」にも聞キこえる］に対タイするー，すでに読ヨみ終オわりました，すでに，すでに，すでに読ヨみ終オわりました，すでに私ワタシは全部ゼンブ読ヨみ終オわりました。はい。 　 　
456 　 　 　 　 はい。じゃあ，本文ホンブンに入ハイりましょうか。じゃあ，内容ナイヨウは，あの，見ミる価値カチがない感カンじで［笑ワラう］，ハハ［笑ワラう］，2.の，1.の， 　
457 　 　 あ，いやいやいや，そうじゃなく。 あ，いやいやいや，そうじゃなく。 　 　
458 　 　 　 　 あの，［「あの」のあとは聞キき取トり不能フノウ］の感カンじ。　 　
459 　 　 はい。いやいや，そうじゃなくて。はい。 はい。いやいや，そうじゃなくて。はい。 　 　
460 　 　 　 　 えっと，じゃあ次ツギは，どこにいきましょうか。 　
461 　 　 え，就从-，按照顺序来吧。从第二个。 え，からー，順番ジュンバン通ドオりにいきましょう。2.から。 　 　
462 　 　 　 　 うん，はい。 　
463 　 　 はい。 はい。 　 　
464 　 　 　 　 はい，どうぞー。 　
465 p.2 ２．第二次日本留学ブームと中国人留学生 嗯嗯，嗯嗯，第二次留，日本留学热潮，和中国留学生。 んん，んん，第二次留，日本留学ブーム，と中国留学生。 　 　
466 p.2 歴史的に見て、明治時代以降今日に至る中国人の日本留学ブームは二回ある。 ［6秒無言］啊啊-，从历史角度来看的话，啊啊-，从明治，时代到现在，啊啊-，中国留，中国人的-日本留学热潮有两次。 ［6秒無言］ああー，歴史の角度から見るならば，ああー，明治，時代から現在まで，ああー，中国留，中国人のー日本留学ブームが2回ありました。 　 　
467 p.2 最初は20世紀初頭清朝末期13人の清国派遣留学生が日本にやってきたことを皮切りに、その後約10年間に8000人の中国人留学生が日本にやってきた時である。 ［暫く無言］啊啊-，首先第一次热潮是-，啊啊-，当初的，二十世纪-初，清朝末期，嗯嗯-，ええー，清［「しん」と日本語で言う］朝末期的-，那个-清，え，清政府派遣的十三名，啊啊-，留学生到日本来。嗯嗯。以这个为那个-契机，啊啊-，之后的十年，啊啊-，有八千中国人来到日本。这是第一次的留学热潮。 ［暫く無言］ああー，まずはじめに第一次ブームはー，ああー，当初の，21世紀ー初，清朝末期，んんー，ええー，清朝末期のー，そのー清，え，清政府派遣の13名，ああー，留学生が日本に来ました。んん。これをそのーきっかけに，ああー，後の10年，ああー，8000中国人が日本に来ました。これが第一次の留学ブームです。 　 　
468 p.2 その中に周恩来・魯迅・郭沫若など後に近代中国の指導者になった人も多くいたことはよく知られている。 啊啊-，在这期中有周恩来，鲁迅，啊啊，郭沫若，啊啊-，像这些，啊啊-，近代中国的，啊啊啊啊-，啊啊，指导者，啊啊啊-，う，变为中国近代指导者的一些人，啊啊啊啊-，啊啊-，广泛，被，被大家广泛-所熟悉。嗯嗯。 ああー，この間アイダ周恩来，鲁迅，ああ，郭沫若，ああー，これらのような，ああー，近代中国の，ああああー，ああ，指導者シドウシャがいます，あああー，う，中国近代指導者シドウシャに変カわったいくらかの人は，ああああー，ああー，広ヒロく，られる，みんなに広ヒロくー知シられています。んん。 　 　
469 p.2-p.3 その後、日中戦争の断絶を挟んで、日中国交回復後1980年代に始まった日 ［暫く無言］啊啊-，在就是第二次的留学热潮，嗯嗯-，是日中战争，之后，嗯嗯［咳払い］，嗯嗯-，嗯嗯-，日本，日中，啊啊-，日，日中那个-，啊啊-，国交恢复，嗯嗯-，建［「建交」と言いかける］，啊啊，嗯-，对，「国交」用中文怎么翻译［日本語の「国交」は中国語でも「国交」といい，または「邦交」ともいう］？突然想不起来。嗯嗯嗯嗯。也说第二次的留学热潮是从一九八零年开始的。嗯。 ［暫く無言］ああー，つまり第二次の留学ブームで，んんー，は日中戦争です，のあと，んん［咳払い］，んんー，んんー，日本，日中，ああー，日，日中そのー，ああー，国交回復，んんー，結［「結ぶ」と言いかける］，ああ，んー，「国交」，について，中国語でどのように訳すのか。突然思い出せないです。んんんん。また，第二次の留学ブームは1980年から始まりました。ん。 　 　
470 p.3 本留学ブームは、第二次日本留学ブームと呼ばれる（段躍中2003:19）。今日まで約20年間続く日本留学ブームも、詳細に見ると二度のピークがある。 ［5秒無言］啊啊-，从一九八零年到现在为止的二十年-的-，えー，留学-日本留学热潮，啊啊-，仔细看的话它也分为，分为两个顶点。有两个顶点。 ［5秒無言］ああー，1980年から現在までの20年ーのー，えー，留学ー日本留学ブームは，ああー，細かく見ればそれも分かれます，2つのピークに分かれます。2つのピークがあります。 　 　
471 p.3 最初サイショは、1985年から1990年にかけてのピークであり、二度目は、1999年から2004年にかけてのピークである。（第１図参照） 啊啊，第一次是-一九八五年到一九九零年。下面这个图表［論文3ページ「第1図」のこと］看得不是特别清楚，但是-，这，这有一个顶点。嗯嗯。这有一个顶点。大概就是一九八五年到九九年。嗯嗯。啊啊-，第二次的话就是从一九九九年到二零零四年。 ああ，第一次はー1985年1990年までです。下のこの図［論文3ページ「第1図」のこと］とりわけくっきりと見えるわけではないです，しかしー，ここ，ここに一つピークがあります。んん。ここに一つピークがあります。大体つまり1985年から99年までです。んん。ああー，第二次ならば1999年から2004年までです。 　 　
472 p.3 中国政府は78年公費派遣留学生1750人を世界35カ国に送り出した（王奇生：1992、96）。 ［暫く無言］啊啊-，中国政府在一九七八年，啊啊啊啊，作为公派，公费留学生，也就是国费留学生弄的。嗯嗯嗯-，公费留学生，啊啊，派遣的一千七百五十人到世界三十五个国家。 ［暫く無言］ああー，中国政府は1978年，ああああ，公費として，公費留学生，すなわち国費留学生をやりました。んんんー，公費留学生，ああ，派遣の1750人が世界35カ国に行きました。 　 　
473 p.3 その大半は理工系で占められアメリカとイギリスが中心で、日本は3番目の派遣対象国であった（王津、2001：30）。 啊啊-，そのー，啊啊，在其中的大部分主要是理工，理工系的学生。啊啊啊啊，他们基本上被派完了英国和美国。嗯嗯-，日本是作为，啊啊-，第三，派遣的。第三派遣的。 ああー，そのー，ああ，その中ナカで大部分は主オモに理工，理工系の学生。ああああ，彼カレらは基本的キホンテキにイギリスをアメリカに派遣ハケンし終オえました。んんー，日本は，ああー，第三として，派遣ハケンしました。第三派遣しました。 　 　
474 p.3 日本への中国人留学生の第一陣は1979年２月に2名、4月に46名が来日している（日経新聞：1979年2月21日、4月24日）。 啊啊-，来日本的中国留学生的-第一批，啊啊-，啊-，是一九七，啊啊-，九年的二月，只有两个人。啊啊，四月是四十六，四十六个人。 ああー，日本に来キた中国留学生のー第一ダイイチ陣ジン，ああー，あー，は197，ああー，9年の2月ガツ，2人ニンだけです。ああ，4月ガツは46，46人ニンです。 　 　
475 p.3 5年後中国政府は、「自費留学に関する暫定規定」1984年）を公表し、自費留学の制限を大幅に緩和した。 啊啊-，そ，之，啊，之后的中，啊啊啊啊啊-，五年后的中国政府，嗯，出台了，啊啊，出台了关于自费留学生的规定。啊啊，嗯嗯嗯，ええー，え，大胆地那个-放宽了对自费，啊啊，留学的限制。 ああー，そ，の，あ，のあとの中，あああああー，5年後アトの中国政府，ん，公布コウフしました，ああ，自費ジヒ留学生リュウガクセイに関カンする規定キテイを公布コウフしました。ああ，んんん，ええー，え，大胆ダイタンにそのー自費ジヒに対タイする，ああ，留学の規制キセイを，緩和カンワしました。 　 　
476 p.3 国家建設のためには緊急に大量の高度人材を必要とするが、国家派遣留学では追いつかない現状を改善するために、合法的手続きで外貨による資金援助や海外の奨学金を得られる者には、学歴、年齢、勤務年数を問わず私費留学を認めることにしたのである（井口・曙、2003：107）。 ［暫く無言］啊啊，因为国家建设的需要，啊啊啊，需要，嗯嗯［咳払い］，大量的，啊啊-，啊，知识分子，嗯嗯，但是，啊啊-，国家公费派遣留学生的话，啊啊啊啊-，就有一些，啊啊啊啊-，追いつかない，就有，有一些-，啊啊啊，赶不上的状况。嗯嗯。［「嗯嗯」のあとは聞き取り不能。「事态」にも聞こえる］讲的赶不上这个状况，我具体是什么-？我不太明白。嗯嗯。啊啊，就是为了改善这么一个状况的话，就是说，在合法的手续情况下，嗯嗯［咳払い］，然后有外币，啊啊-，援助，和海外的奖学金的，啊啊-，受到，对获得海外奖学金的，啊啊啊啊，人的话，嗯，就不分学历，年龄，和工作年数，嗯嗯，就是可以，可以进行私费留学。 ［暫く無言］ああ，国家建設の必要，あああ，んん［咳払い］，大量の，ああー，あ，知識人が，必要なので，んん，しかし，ああー，国家公費派遣留学生ならば，ああああー，つまりいくつかあります，ああああー，追いつかない，あります，いくつかー，あああ，追いつかない状況が，あります。んん。［「んん」のあとは聞き取り不能。「事態」にも聞こえる］述べている追いつかないこの状況が，私は具体的には何なのかはー？私はあまりよくわかりません。んん。ああ，つまりこのような状況を改善するためならば，つまり，合法的な手続きのもと，んん［咳払い］，それから外貨，ああー，援助が，あり，と海外の奨学金の，ああー，受ける，海外奨学金を得る，ああああ，人ならば，ん，学歴，年齢，や仕事年数を，分けず，んん，つまりできます，私費留学を行うことができます。 　 　
477 　 　 　 　 はいはい。えーっとー，今，4，下から4行目の「追いつかない状況，現状」［行番号476。論文3ページ12行目］というとこまで，ちょっとよく意味がわからなかった。　 　
478 　 　 因［「因为」と言イいかける］，啊啊啊啊-，その言ゲン［「言葉コトバ」と言イいかける］， なぜ［「なぜなら」と言いかける］，ああああー，その言［「言葉」と言いかける］， 　 　
479 　 　 　 　 うん。 　
480 　 　 并不是这个字面意思不太明白。嗯，嗯，言葉コトバの意味イミ［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲン「なんと言イったらいいでしょうね」のあとに言イう］。 決ケしてこの字面ジヅラの意味イミがあまりよくわからないのではないです。ん，ん，言葉の意味［通訳者の発言「なんと言ったらいいでしょうね」のあとに言う］。 　 　
481 　 　 　 　 うんうんうんうん。 　
482 　 　 就，就是说，它，这，这个，嗯-，追オいつかない状況ジョウキョウー，就是说这个原因是什么。 つ，つまり，それ，これ，この，んー，追いつかない状況ー，つまりこの原因は何ナニなのかです。 　 　
483 　 　 　 　 具体的グタイテキな中身ナカミがわからない。 　
484 　 　 对。嗯，对对，对对。估计这个会到下面文章里面可能会有提到。 はい。ん，はいはい，はいはい。たぶんこれは下シタの文章ブンショウの中ナカでおそらく触フれるでしょう。 　 　
485 　 　 　 　 「国家コッカ派遣ハケン留学リュウガクでは追オいつかない」，何ナニが追オいつかないのか。 　
486 　 　 对。 はい。 　 　
487 　 　 　 　 と思オモいます。それがわからない。 　
488 　 　 啊啊-，对对，这个问题不太明白。嗯。 ああー，はいはい，この問題モンダイはあまりよくわかりません。ん。 　 　
489 　 　 　 　 んー。あとー，1番下に，あのー，「私費留学を認めることにしたのである」，とありますけど， 　
490 　 　 はい。 はい。 　 　
491 　 　 　 　 私費留学を認めたのはなぜだと思いますか。 　
492 　 　 就是说，它现在-，国家派遣留学生的话，啊啊-，也可能有一些状况，这个状况呢，这个状况为了改善这个状况呢，所以才进行了派遣私费留学生。嗯。う。 つまり，それは現在ゲンザイー，国家派遣ハケン留学生ならば，ああー，やはりいくつかの状況ジョウキョウがあるかもしれません，この状況ジョウキョウはね，この状況ジョウキョウはこの状況ジョウキョウを改善カイゼンするためにね，だからやっと私費シヒ留学生リュウガクセイを派遣ハケンすることを行オコナいました。ん。う。 　 　
493 　 　 　 　 状況ジョウキョウを改善カイゼン。じゃ，どんな状況ジョウキョウなんですか。 　
494 　 　 对，我估计可能就是一个-，啊啊啊-，数，一个人，大，大量人数，对，人数。对，公费留学生［「留学生リュウガクセイ」のあとは聞キき取トり不能フノウ］派遣大人数的可能这个钱可能不太够。 はい，私は多分つまり1人ー，あああー，数，1人，大，大量人数，そう，人数，かもしれません。そう，公費留学生［「留学生」のあとは聞き取り不能］派遣大人数のもしかするとこのお金はもしかするとあまり足りないかもしれません。 　 　
495 　 　 　 　 うん。 　
496 　 　 嗯嗯。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］公费留学生派遣的可能需要国家出大量的金钱。嗯嗯。 んん。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］公費コウヒ留学生派遣ハケンのはもしかすると国クニの大量タイリョウなお金カネが必要ヒツヨウになるかもしれないです。んん。 　 　
497 　 　 　 　 うんうん。はいはいはいはいはい。 　
498 　 　 嗯嗯。所以说这个钱-一方面是一个问题。 んん。だからこのお金ーは一方では1つの問題です。 　 　
499 　 　 　 　 うん。 　
500 　 　 嗯。 ん。 　 　
501 　 　 　 　 うんー。 　
502 　 　 另一个方面就是说，如果国家派遣留学生的话，嗯，嗯，必须得选拔一些相对，相对的，啊啊，受过，受过高等教育的。 もう一方イッポウはつまり，もし国家派遣留学生ならば，ん，ん，必カナラずいくつか相対ソウタイ的テキ，相対的ソウタイテキな，ああ，受ウけたことのある，高等教育を受ウけたことのあるのを，選抜センバツしなければなりません。 　 　
503 　 　 　 　 うん。 　
504 　 　 对。在这么一个情况下，只选得大量的话，可能没它满足。嗯嗯。嗯。 そう。このような状況ジョウキョウのもと，大量タイリョウに選エラぶだけならば，もしかするとそれを満足マンゾクしないです。んん。ん。 　 　
505 　 　 　 　 あーなるほど。 　
506 　 　 嗯，嗯。 ん，ん。 　 　
507 　 　 　 　 人材ジンザイを選エラんだり費用ヒヨウがかかったりしてー， 　
508 　 　 嗯。 ん。 　 　
509 　 　 　 　 まあ，たくさんの人数ニンズウは無理ムリだということですか。 　
510 　 　 对。它当然トウゼン，它这个，从-，这，从这个字面理解的话，没有，没有，没有，那个-， はい。それは当然，それはこの，からー，この，この字面ジメンから理解リカイするならば，ない，ない，ない，そのー， 　 　
511 　 　 　 　 うんー。 　
512 　 　 对［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「言葉コトバから理解リカイすると」のあとに言イう］，它没有说，没有把这，把，没有把这个-追オいつかない状況ジョウキョウ，啊啊-，并没有把它说明出来。 そう［通訳者の訳「言葉から理解すると」のあとに言う］，それは言イわない，これを［聞キき取トり不能フノウ］ない，を，このー「追オいつかない状況ジョウキョウ」を［聞キき取トり不能フノウ］ない，ああー，決ケッしてそれを説明セツメイしていないです。 　 　
513 　 　 　 　 んん。 　
514 　 　 嗯嗯。嗯嗯。可能还有别的原因，我这-感觉的话，可能还有别的原因。嗯嗯。 んん。んん。もしかするとまだ別ベツの原因ゲンインがあります，私ワタシのこのー感カンじならば，もしかするとまだ別ベツの原因ゲンインがあります。んん。 　 　
515 　 　 　 　 んーなるほど。はいはい。ありがとうございます。どうぞー。はい。 　
516 p.3-p.4 中国が改革開放政策に踏み切ってわずか5年後、すべての中国若者に海外雄飛のチャンスが生まれたのである。 ［暫く無言］啊啊，中，啊啊，下面这段是，中国在改革开放政策实施五年后，啊啊啊啊-，所有的中国的年轻人都拥有了到海外，啊啊-，留学的，啊啊-，海外，雄飞的这么一个机会。［通訳者が協力者に「雄飞」を確認する］雄飞就是说到海外，闯，闯荡的机会。 ［暫く無言］ああ，中，ああ，下のこの段は，中国が改革開放実施5年後に，ああああー，すべての中国の若者に海外へ，ああー，留学の，ああー，海外，雄飛のこのような機会を，もちました。［通訳者が協力者に「雄飛」を確認する］雄飛はつまり海外を，渡り，渡り歩く機会です。 　 　
517 p.4 金とチャンスに恵まれた中国都市部の若者の出国熱は、まずアメリカへの留学ブームとなって現れた。 ［5秒無言］首先是-，那个-，受到，啊啊-，在金钱方面和机会上，啊啊啊-，比较，比较占优势的中国城市的年轻人，中国城市的年轻人［通訳者の発言「えー，优势的」のあとに言う］，嗯嗯嗯嗯，他们产生的首先他们产生的一个出国热。嗯嗯，首先他们选择的国家是美国。 ［5秒無言］まずはじめにー，そのー，受けます，ああー，金銭方面とチャンスで，あああー，わりと，わりと優位に立つ中国都市の若者，中国都市の若者［通訳者の発言「えー，優位な」のあとに言う］，んんんん，彼らが生み出すのはまずはじめに彼らが意味出すのは出国熱。んん，まずはじめに彼らが選んだ国はアメリカです。 　 　
518 p.4 中国人学生にとってアメリカは世界一の政治・経済・学問・技術・文化の先進国であり、入学し易い大学と充実した奨学金制度というメリットがある。 ［6秒無言］啊啊-，对中国学生来说，啊啊-，美国是世界上，啊啊啊啊，世界-，数一的，啊啊-，政治，经济，学问，技术，和文化的先进国家。嗯嗯-，它的有两个好处，一个是容易进，容易-那个入学。啊啊啊啊，再一个就是有-充分的那个奖学金制度。 ［6秒無言］ああー，中国学生にとって，ああー，アメリカは世界で，ああああ，世界ー，指折りの，ああー，政治，経済，学問，技術，と文化の先進国家です。んんー，それは2つのメリットがあります，1つは容易に入る，容易にーその入学します。ああああ，もう1つはつまり十分なその奨学金制度がありますー。 　 　
519 p.4 それのみならず、アメリカ市民権を得るチャンスもある魅力的な留学先である。 嗯嗯-，而且不仅仅是这样，嗯嗯嗯嗯-，在美国容易获得市民权。嗯嗯。这也是-，啊啊-，他们［中国チュウゴク人ジン留学生リュウガクセイのこと］选择美国作为留学地的一个非常有ア魅力的地方。 んんー，しかもこのようなだけでなく，んんんんー，アメリカでは容易に市民権を獲得します。んん。これもー，ああー，彼ら［中国人留学生のこと］がアメリカを留学先として選ぶ1つの非常に魅力がある場所です。 　 　
520 p.4 しかし、まもなくアメリカ政府は怒濤のように押し寄せる中国人留学生に対して受け入れ制限をはじめた。 ［6秒無言］啊啊-，但是不久呢，美国政府呢，啊啊-，就非常，啊啊啊啊啊-，非常，ううー，怒［「ど」と日本語で言う］，怒［「ど」と日本語で言う］，就是怒涛一样的，啊啊啊-，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，啊啊-，啊，えっと，啊啊，像怒涛一样，啊，跑过来的中国留学生，啊啊啊啊-，限，啊，进行了一个限制。  ［6秒無言］ああー，しかしやがてね，アメリカ政府はね，ああー，非常に，あああああー，非常に，ううー，怒，怒，つまり怒涛と同じです，あああー，んん［咳払い］，ああー，ああー，あ，えっと，ああ，怒涛のように，あ，やってくる中国留学生，ああああー，制，あ，制限を行いました。  　 　
521 p.4 オーストラリアが次の留学先として目標にされたが、ここでもすぐに急激な大量入国の制限をし始める。 ［4秒無言］啊啊，在这么一个情况下呢，啊啊啊啊啊啊啊-澳大利亚，就成了，啊啊-，就成了，啊，中国留学生的一个另外一个选择地。［3秒無言］啊-，然后，然而这个也是不久之后就出现了，啊啊啊啊-，大量入国限制。 ［4秒無言］ああ，このような状況でね，あああああああーオーストラリアは，なりました，ああー，あ，中国留学生のもう一つの選択地，になりました。［3秒無言］あー，それから，しかしこれもやがて，ああああー，大量入国制限が，出現しました。 　 　
522 p.4 そうなると若者の出国熱は日本に向かうことになる（段躍中、2003：19）。1985年のことである。 啊啊-，在这么一个背景下呢，然后-年轻人的出国热就转向到日本了。啊啊，这是一九八五年的事情。 ああー，このような背景ハイケイのもとでね，それからー若者ワカモノの出国熱ネツは日本ニホンに転向テンコウしました。ああ，これは1985年ネンの事コトです。 　 　
523 p.4 当時、日本は留学生10万人計画達成のために、教員・施設・宿舎などの留学生受け入れ体制の整備を急ぎ、中国・韓国などの周辺諸国からの留学生受け入れ枠の拡大を計っていた（『日経新聞』：1985.9.2）。 ［暫く無言］啊啊-，根据那个-日常［「日経」を言い間違える］，日经新闻［中国語の「新闻」は「ニュース」の意味であり，日本語の新聞は普通「报纸」という］的报道说是，当时，啊啊-，为了达［「达成」と言いかける］，啊-，为了达到那个-引入留学生十万人计划，在那个-，教师，设施，和宿舍方面，［通訳者が協力者に「教师」と確認をする］嗯嗯。嗯嗯，嗯，嗯。嗯-，方面，啊啊-，嗯嗯［咳払い］，啊啊啊啊-，［「啊啊啊啊-」のあとは呟くが聞き取り不能］，啊啊，留学生政策的那个体制，以及，嗯，对，以及留学生，啊-，引入政策的体制，啊啊啊，嗯，啊啊啊-，体制的改变，啊啊-，嗯嗯，啊啊-，「急ぎ」就是说-，嗯嗯，フッ［笑う］，就是-，非常，啊啊啊啊-，急切的，紧急的，紧急的。嗯，嗯嗯，嗯嗯。［4秒無言］然后，从中国和韩国以及周边国家，啊啊啊啊，啊，扩大，扩大，嗯，扩大留学生的引入。 ［暫く無言］ああー，そのー日常［「日経」を言い間違える］，日経新聞の報道に基づいて言えば，当時，ああー，達［「達成」と言いかける］のために，あー，そのー留学生を10万人引き入れる計画を達成するために，そのー，教員，施設，と宿舍面で，［通訳者が協力者に「教員」と確認をする］んん。んん，ん，ん。んー，方面，ああー，んん［咳払い］，ああああー，［「ああああー」のあとは呟くが聞き取り不能］，ああ，留学生政策のその体制，及び，ん，そう，及び留学生，あー，引き入れる政策の体制，あああ，ん，あああー，体制の変更，ああー，んん，ああー，「急ぎ」はつまりー，んん，フッ［笑う］，つまりー，非常に，ああああー，せっぱ詰まっている，差し迫っている，差し迫っている。ん，んん，んん。［4秒無言］それから，中国と韓国及び周边国から，ああああ，あ，拡大します，拡大します，ん，留学生を引き入れることを拡大します。 　 　
524 p.4 この結果、中国人の日本留学ブームが巻き起こったのである。 ［9秒無言］啊，在这么一个情况下呢，就出，产生了一个，啊啊-，日本留学热。 ［9秒無言］あ，このような状況のもとでね，出ます，ああー，日本留学ブームが，起こりました。 　 　
525 p.4 1983年には法務省も週20時間という制限付きながら留学生のアルバイトを許可していたし、日本語ができなくても日本語学校が受け入れ保証すれば容易に就学ビザ来日することができた。 ［暫く無言］啊-啊-，在这么一个背景下呢，嗯嗯［咳払い］，啊啊，一九八三年，啊啊啊-，日本的法务省，啊啊，啊，规定，え，留学生的打工时间，啊啊啊啊-，嗯嗯，在二，可以在二十小时以内，嗯嗯，允许。嗯，嗯。啊，即使不会日语，啊，如果有-，嗯嗯，有，如果有日本语学校的-，专门学校的保证的话，啊啊，就，也，也很容易拿到，啊啊-，就学签证。嗯嗯，然后来到日本。 ［暫く無言］あーあー，このような背景のもとでね，んん［咳払い］，ああ，1983年，あああー，日本の法務省，ああ，あ，え，留学生のアルバイト時間を，定め，ああああー，んん，2は，20時間以内は，んん，許しました。ん，ん。あ，たとえ日本語ができなくても，あ，もしあるー，んん，ある，もし日本語学校のー，専門学校の保証があるならば，ああ，つまり，また，また，とても容易に，ああー，就学ビザを，得ました。んん，それから日本に来ました。 　 　
526 p.4 中国若者の出国熱は働きながら学べる日本に注がれた。 ［8秒無言］啊啊啊，嗯，啊，中国的年轻人，啊啊-，嗯［咳払い］，的-这个-日本留学热，啊啊啊啊，啊啊啊啊啊啊啊啊-，嗯-，就是说在日本可以边学习，边打工。［暫く無言］ ［8秒無言］あああ，ん，あ，中国の若者，ああー，ん［咳払い］，のーこのー日本留学熱，ああああ，ああああああああー，んー，つまり日本では学びながら，アルバイトをすることができます。［暫く無言］ 　 　
527 　 　 　 　 はい。えっと，1番最後の，「日本に」の「注意」の「注」がありますねえ［行番号526。論文4ページ16行目「注がれた」のこと］。これは，あの， 　
528 　 　 嗯嗯？1番最後の？ んん？1番最後の？ 　 　
529 　 　 　 　 ん。んー。ビザでのここですね。「ビザで」の下。 　
530 　 　 はいはい。 はいはい。 　 　
531 　 　 　 　 はい。「ビザで」の下シタ，に，「日本ニホンに」， 　
532 　 　 啊。 あ。 　 　
533 　 　 　 　 うん。 　
534 　 　 嗯。 ん。 　 　
535 　 　 　 　 のあとに，　　 　
536 　 　 嗯。 ん。 　 　
537 　 　 　 　 「注意チュウイ」の「注チュウ」があって，　 　
538 　 　 はい。 はい。 　 　
539 　 　 　 　 「がれた」，これは。 　
540 　 　 注ソソ，注ソソがれた。 注，注がれた。 　 　
541 　 　 　 　 どういう意味ですか。 　
542 　 　 就是说，日本人的，中国人的，嗯，嗯，出，出勤［「出国シュッコク」を言イい間違マチガえる］，啊-，出国热情， つまり，日本人の，中国人の，ん，ん，出，出勤［「出国」を言い間違える］，あー，出国意欲イヨク， 　 　
543 　 　 　 　 はい。 　
544 　 　 啊-，出国的热情，じょ，じょ，情熱ジョウネツ［「じょうねつ」と日本語ニホンゴで言イう］ですね。はい。 あー，出国の意欲イヨク，じょ，じょ，情熱ですね。はい。 　 　
545 　 　 　 　 ああああー。 　
546 　 　 出国热情就完全注入到日本了。嗯，嗯。为什么， 出国意欲イヨクは完全カンゼンに日本ニホンへ注ソソがれました。ん，ん。どうして， 　 　
547 　 　 　 　 なるほど。 　
548 　 　 注入到日本呢？就是-因为在日本可以边学习，边打工。啊-，边，边学习，边打工。嗯。也就是说，可以边，边挣钱，边，边学习。 日本へ注がれたのか。つまりーなぜなら日本では勉強しながら，アルバイトをすることができるからです。あー，ながら，勉強しながら，アルバイトをしながら。ん。すなわち，ながら，お金を稼ぎながら，ながら，勉強しながら，できます。 　 　
549 　 　 　 　 ああー。 　
550 　 　 嗯。啊，所以说，嗯嗯，对。所以说都跑到日本来。 ん。あ，だから，んん，そう。だからみんな日本ニホンにやってきます。 　 　
551 　 　 　 　 ああ，ああ，そうですね。 　
552 　 　 嗯，嗯。 ん，ん。 　 　
553 　 　 　 　 やってくるんですね。わかりましたー。はい。どうぞ。 　
554 p.4 中国側のプッシュ要因に対して日本側のプル要因は、当時のバブル景気の労働力不足である。 ［暫く無言］啊啊-，中国，啊啊，ディ［「的」かまたは「第」なのか聞き取り不能］，这一段是中国的推出-原因，和日本的引入原因是根据当时的，啊啊啊啊-，高度政［「政治」と言いかける］，经济，嗯嗯，的发展，嗯嗯嗯嗯，产生的劳动力不足，和这个，和这个实际，相，ええ，实际相关的。 ［暫く無言］ああー，中国，ああ，でぃ［「的」かまたは「第」なのか聞き取り不能］，この段落は中国のプッシュー原因です，と日本の引き入れる原因は当時の，ああああー，高度政［「政治」と言いかける］，経済に基づき，んん，の発展が，んんんん，産み出した労働力不足，とこの，とこの実際，関，ええ，実際関連しています。 　 　
555 p.4 単純労働者不足を外国人で補いたい日本企業家の思惑が、就学目的で入国可能な中国人の若者に注がれた。 ［4秒無言］啊啊-，日本的企业家是想着，单纯地想着，嗯，劳动者，啊啊-，因为劳动力不足，所以，嗯嗯嗯嗯，用外国人来补充。［5秒無言］就是说日本的企业家这么一个想法。啊啊啊啊，想法就完全放到了，啊，以就学为目的，啊啊啊，而可以来到日本的中国年轻人的想法。 ［4秒無言］ああー，日本の企業家は思っています，単純に思っています，ん，労働者，ああー，労働力不足なので，だから，んんんん，外国人を用いて補充する。［5秒無言］つまり日本の企業家はこのような考え方です。あああ，考え方は完全に，あ，就学目的で，あああ，日本に来ることができる中国若者の考え方に，置きました。 　 　
556 p.4 それが日本語学校の乱立につながり、大量の中国人就学生受け入れになった。 ［4秒無言］这也导致了，啊啊啊啊，日本语学校的，啊啊啊啊，乱，乱立。嗯嗯嗯，啊啊，大批［「大批」のあとは聞き取り不能。「节」にも聞こえる］大量的中国，啊啊啊，中，大量的引入了中国就学生。 ［4秒無言］これも，ああああ，日本語学校の，ああああ，乱，乱立，を引き起こしました。んんん，ああ，大量［「大量」のあとは聞き取り不能。「節」にも聞こえる］大量の中国，あああ，中，大量の中国就学生を引き入れました。 　 　
557 　 　 　 　 はいはい。えっとー，片仮名カタカナの「プッシュ要因ヨウイン」，それから，次ツギの，「プル要因ヨウイン」は，あのー， 　
558 　 　 这个是刚才［言イいかける］。嗯嗯，嗯，嗯，はい［通訳ツウヤク者シャの訳ヤクのあとに言イう］。 これはさっき［言イいかけるです。んん，ん，ん，はい［通訳者の訳のあとに言う］。 　 　
559 　 　 　 　 「押オし出ダす」のと「迎ムカえ入イれる」。という意味イミで。そういうことで。 　
560 　 　 はい。嗯。刚才-，刚才前面出-，ス，在前面出现了这个词［行番号243。論文2ページ4行目「プッシュ・プル要因」のこと］，它是，它两个词［「プッシュ要因」と「プル要因」のこと］是并在一起的，所以刚才没有明白。嗯。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］嗯。刚才就前面有一段，有一个词-是-［言いかける］。 はい。ん。さっきー，さっき前に出ー，ス，前にこの単語［行番号243。論文2ページ4行目「プッシュ・プル要因」のこと］が出現しました，それは，その2つの単語［「プッシュ要因」と「プル要因」のこと］は一緒になっていたので，さっきはわかりませんでした。ん。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］ん。さっき前に一くだりありました，1つの単語ーがありますー［言いかける］ですー。 　 　
561 　 　 　 　 はいはい。 　
562 　 　 ああ，はい。 ああ，はい。 　 　
563 　 　 　 　 はいはい。 　
564 　 　 はい。在这里［行番号243。論文2ページ4行目「プッシュ・プル要因」のこと］有一个。嗯。 はい。ここに［行番号243。論文2ページ4行目「プッシュ・プル要因」のこと］1つあります。ん。 　 　
565 　 　 　 　 はいはい。そうです。なるほど。 　
566 　 　 啊啊，现在这个词［「プッシュ要因ヨウイン」と「プル要因ヨウイン」のこと］要分开的，我就，我就明白。嗯。 ああ，今イマこの単語タンゴ［「プッシュ要因」と「プル要因」のこと］を分ワけなければならないです，私ワタシは，私ワタシはわかりました。ん。 　 　
567 　 　 　 　 え，今イマわかりました。うん。 　
568 　 　 はい，はい。うん。 はい，はい。うん。 　 　
569 　 　 　 　 うん。はいはい。あとですね。　 　
570 　 　 はい。 はい。 　 　
571 　 　 　 　 2行目ギョウメの日本ニホン企業家キギョウカの，　 　
572 　 　 嗯。 ん。 　 　
573 　 　 　 　 「思う」というのとなんか，んー，「惑」，なんとか［行番号580。論文2ページ18行目「思惑」のこと］，がー，のあとに点［「，」を意味する］がありますよね？思－なんとかがー， 　
574 　 　 はい。 はい。 　 　
575 　 　 　 　 点［「，」を意味する］。 　
576 　 　 思惑シワクが？ 思惑シワクが？ 　 　
577 　 　 　 　 ん。うんうん。 　
578 　 　 はい。 はい。 　 　
579 　 　 　 　 思惑シワクが，点［「，」を意味する］。 　
580 　 　 はい。 はい。 　 　
581 　 　 　 　 この点［「，」を意味する］で終オわっているってことは，途中トチュウーなのでー，どっかに続ツヅきますよねえ。多分タブン。 　
582 　 　 ええ？ ええ？ 　 　
583 　 　 　 　 前マエじゃないから。思惑シワクがー， 　
584 　 　 嗯。 ん。 　 　
585 　 　 　 　 な，何，何をしますか。思惑がどうなりますか。 　
586 　 　 嗯-，对日本企业家这个-，想法呢，就是， んー，日本企業家キギョウカに対タイするこのー，考カンガえはね，つまり， 　 　
587 　 　 　 　 うんうん。 　
588 　 　 它这是，这是一个-，啊-，相当于主语。 それこれは，これは1つのー，あー，主語に相当します。 　 　
589 　 　 　 　 はいはい。 　
590 　 　 はい。えー，它这个主语是这，这个，这个，这个意思呢，就完全放在了中国，中国的年轻人身上。 はい。えー，そのこの主語シュゴはこれ，この，この，この意味イミはね，完全カンゼンに中国，中国の若者ワカモノの身の上ウエに置オきました。 　 　
591 　 　 　 　 うん。 　
592 　 　 就是说-，日本企业家的思［「思想シソウ」と言イいかける］，想法。转入到了中国留学生的，中国年轻的身上。这是宾语。嗯嗯。 つまりー，日本企業家キギョウカの思［「思想シソウ」と言イいかける］，考カンガえです。中国留学生の，中国若者ワカモノの身ミに移ウツりました。これは目的語モクテキゴです。んん。 　 　
593 　 　 　 　 注ソソがれた［通訳者が「中国チュウゴクの若者ワカモノに，こう，注ソソがれる」と通訳したため，それを受けて言う］。 　
594 　 　 はい。はい，这宾语。 はい。はい，これは目的語モクテキゴ。 　 　
595 　 　 　 　 あ，ああ，なるほど。 　
596 　 　 就是谓语。 つまり述語ジュツゴです。 　 　
597 　 　 　 　 思惑シワクが注ソソがれる。 　
598 　 　 YOU语［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「注ソソがれる。がー」のあとに言イう］，谓语，宾语。 よう語ゴ［通訳者の発言「注がれる。がー」のあとに言う］，述語ジュツゴ，目的語モクテキゴ。 　 　
599 　 　 　 　 あーなるほど。 　
600 　 　 はい［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「中国チュウゴクの若者ワカモノが目的語モクテキゴです」のあとに言イう］。 はい［通訳者の訳「中国の若者が目的語です」のあとに言う］。 　 　
601 　 　 　 　 あーなるほどね。はいはい。この「思惑シワクが注ソソがれた」っていうこと， 　
602 　 　 はい。 はい。 　 　
603 　 　 　 　 ですねー。はい，ありがとうございます。オーケー。はい，どうぞー。 　
604 p.4 中国若者の日本への出国熱のピークが、1988年上海総領事館前で発生した上海若者のビザ騒動である。 ［暫く無言］啊-，中国年轻人的，啊啊啊啊，嗯嗯，日本出国热，的一个顶点是发生在［言いかける］，嗯嗯， ［暫く無言］あー，中国若者の，ああああ，んん，日本出国熱，のピークは［言いかける］に発生した，んん， 　 　
605 　 　 　 　 うんー。 　
606 　 　 是发生在一九八八年，上海，嗯，日本的上海总领事馆前，嗯嗯-，嗯-，发生的这么一个上海的年轻人的，啊，签证骚动。签证，骚动。嗯。 は1988年ネンに，上海で，発生ハッセイした，ん，日本の上海総領事館ソウリョウジカン前，んんー，んー，発生ハッセイのこのような上海の若者ワカモノの，あ，ビザ騒動ソウドウ。ビザ，騒動ソウドウ。ん。 　 　
607 p.4 中国の若者数百人が上海の日本領事館前に徹夜で並び、日本入国ビザの発給を求めて殺到したのである。 ［6秒無言］啊，中国年轻人数百人到日本，上海的-，啊-，上海的日本领事馆前，彻夜排队，嗯嗯，啊啊-，也，啊-，嗯嗯［咳払い］，来请，啊啊-，来那个-要求日本发放入国签证。 ［6秒無言］あ，中国若者数百人が日本，上海のー，あー，上海の日本領事館前に，徹夜で並び，んん，ああー，また，あー，んん［咳払い］，お願いに来ました，ああー，そのー日本が入国ビザを発給するよう要求に来ました。 　 　
608 p.4 この風景は、上海若者の加熱しすぎた日本への出国熱を裏付ける象徴的出来事として、日本のメディアに大きく取り上げられた。 ［暫く無言］啊啊-，这个-情况呢，被，啊啊啊啊-，这个作为，啊啊-，上海的年轻人，啊啊，过热的，嗯嗯［咳払い］，啊啊，过热的，到日本，啊啊-，出国，的，啊啊，这么一个证据，嗯嗯，被日本的媒体大点儿报道。 ［暫く無言］ああー，このー状況はね，されました，ああああー，これは，ああー，上海の若者，ああ，加熱しすぎの，んん［咳払い］，ああ，加熱しすぎの，日本への，ああー，出国，の，ああ，このような証拠，として，んん，日本のメディアに大きく報道されました。 　 　
609 　 　 　 　 うーん。はい。 　
610 　 　 嗯嗯，嗯，接着可以读下一段？ んん，ん，下の節を続けて読んでもいいですか。 　 　
611 　 　 　 　 はい。どうぞどうぞ。はい。 　
612 p.4 1988年在日留学生と就学生の総数は約4万人に達していた。就労目的の中国人を対象にした悪質な日本語学校の実態がメディアを通じてクローズアップされ、入管当局は中国人就学生の入国を厳しく審査し始めた。 一九八八年在日本的留学生和就学生的总数大约达到了四万人。［暫シバラく無言ムゴン］，以劳动为目的的中国人，啊啊-，嗯嗯［咳セキ払バラい］，嗯-，以劳动为目的的中国人作为对象，嗯嗯，啊啊，嗯嗯，啊啊啊啊-，恶质，这个-，悪質アクシツ［「あくしつ」と日本語ニホンゴで言イう］，就是说-，嗯嗯［咳セキ払バラい］，嗯-嗯-，日本语学校的这个，う，う，的-，一个，一个，状，一个状态。状态。嗯，嗯。就。嗯嗯，嗯嗯。啊，嗯嗯，就媒体报道了。媒体报道了。啊啊-，就是说-，这个状况非常差的日本语学校的一个状态。嗯嗯，嗯嗯。えー，然后呢，日本的入国管理局就对中国就学生的入国进行了，啊-，非常严格地审查。 1988年日本での留学生と就学生の総数は大体4万人に達しました。［暫く無言］，労働を目的とする中国人，ああー，んん［咳払い］，んー，労働を目的とする中国人を対象とした，んん，ああ，んん，ああああー，悪質，このー，悪質，つまりー，んん［咳払い］，んーんー，日本語学校のこの，う，う，のー，1つの，1つの，状，1つの状態です。状態。ん，ん。つまり。んん，んん。あ，んん，メディアが報道しました。メディアが報道しました。ああー，つまりー，この状況が非常に悪い日本語学校の状態。んん，んん。えー，それからね，日本の入国管理局は中国就学生の入国に対して，あー，非常に厳しい審査を，行いました。 　 　
613 p.4 これまで大きく開放されていた中国人の日本入国の扉は、一気に狭められたのである。（第２図参照） ［4秒無言］啊啊啊啊，就是截止目前为止，截止-，到那个时候为止的，啊啊-，一直，一直，非常开放的，啊啊啊啊-，日，中国人，日本入国，的这，这么一个-门，嗯嗯，这么一个门，就是，突然一下子变窄了。 ［4秒無言］ああああ，つまり今まで，そのとき，までーの，ああー，ずっと，ずっと，非常に開放的な，ああああー，日，中国人，日本入国，のこの，このようなー門，んん，このような門は，つまり，突然一気に狭くなりました。 　 　
614 　 　 　 　 はいはい。ありがとうございます。えーっと，下シタ，ちょっといい，いいですかね。 　
615 　 　 はい。 はい。 　 　
616 　 　 　 　 下から三行目の，えー，あのー，「悪質な日本語学校」［行番号612。論文4ページ27行目］っていうのは，なんか，「凄く悪い状態の日本語学校」っていう意味なんですか。　　 　
617 　 　 对。 はい。 　 　
618 　 　 　 　 たとえば，どういう，状況ジョウキョウだと思オモいますか。 　
619 　 　 比如说，我个人的想象的话， たとえば，私ワタシ個人コジンの想像ソウゾウならば， 　 　
620 　 　 　 　 うん。 　
621 　 　 啊啊啊啊-，一，学校的设施不齐全。 ああああー，1，学校の設備セツビが不完全フカンゼン。 　 　
622 　 　 　 　 うん。うん。 　
623 　 　 嗯，嗯。 ん，ん。 　 　
624 　 　 　 　 あー。 　
625 　 　 はい。 はい。 　 　
626 　 　 　 　 んー。 　
627 　 　 然后-学生的学习不能保证。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］学，学生的学习，学习就是说-，教育。嗯嗯。嗯。 それからー学生の勉強ベンキョウが保証ホショウできない。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］学，学生の勉強ベンキョウ，勉強ベンキョウがつまりー，教育です。んん。ん。 　 　
628 　 　 　 　 うん。 　
629 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
630 　 　 　 　 保証ホショウされていない？ 　
631 　 　 保証ホショウされてないっていうか， 保証されてないっていうか， 　 　
632 　 　 　 　 うん。 　
633 　 　 就是说日本的，啊-，不能，不能够，像其他，え，学习一样，正常地进行，啊啊啊啊-，学习。 つまり日本の，あー，できない，他ホカの，え，勉強ベンキョウと同オナじように，正常に，ああああー，勉強ベンキョウをすることが，できない，ことです。 　 　
634 　 　 　 　 うん。できないっていうのは先生センセイが， 　
635 　 　 嗯-。 んー。 　 　
636 　 　 　 　 いないとかですか。 　
637 　 　 是ゼ。 そうです。 　 　
638 　 　 　 　 フフフ［笑う］。 　
639 　 　 じゃなくてー，緩ユルい。ち，学校ガッコウの，学校的管理非常松。 じゃなくてー，緩い。ち，学校の，学校の管理が非常に緩ユルいです。 　 　
640 　 　 　 　 うんうん。 　
641 　 　 嗯。也就是说以就劳为目的的话，学生不上课继续打工这么一个情况。 ん。つまり就労シュウロウ目的モクテキならば，学生は授業ジュギョウに出デないで引ヒき続ツヅきアルバイトをするこのような状況ジョウキョウ。 　 　
642 　 　 　 　 あー。 　
643 　 　 嗯。嗯。 ん。ん。 　 　
644 　 　 　 　 あー。 　
645 　 　 对［通訳ツウヤク者シャの訳ヤクのあとに言イう］。名义上是来日本学习的。 そう［通訳者の訳のあとに言う］。名義メイギ上は日本ニホンに勉強ベンキョウしに来キました。 　 　
646 　 　 　 　 んー。 　
647 　 　 但是实际上呢，大家全时间都在打工。很少去学校。嗯，嗯。嗯。 しかし実際ジッサイはね，みんな全スベての時間ジカンアルバイトをしています。学校ガッコウに行イくのはとても少スクないです。ん，ん。ん。 　 　
648 　 　 　 　 んー。うーんー。 　
649 　 　 嗯。 ん。 　 　
650 　 　 　 　 あーあー。管理カンリが厳キビしくない学校ガッコウ。 　
651 　 　 嗯。 ん。 　 　
652 　 　 　 　 はい，なるほどね。はいはい。ありがとうございます。うーん。で，じゃあ，その一番下のとこ，「日本入国の扉が一気に狭められた」［行番号613。論文4ページ29行目］の理由は。　 　
653 　 　 就是因为， つまりなぜなら， 　 　
654 　 　 　 　 うんうんうんうん。 　
655 　 　 啊啊-，る，え，嗯嗯嗯，就因为媒体报道了，然后-， ああー，る，え，んんん，メディアが報道ホウドウしたので，それからー， 　 　
656 　 　 　 　 うん。 　
657 　 　 嗯嗯，报道了这个-，就是日本语学校这么一イチ个状态。 んん，このー，つまり日本語ニホンゴ学校ガッコウのこのような状態ジョウタイを報道ホウドウしました。 　 　
658 　 　 　 　 うん。 　
659 　 　 嗯。 ん。 　 　
660 　 　 　 　 あああああー。日本語ニホンゴ学校ガッコウはこんなに， 　
661 　 　 嗯。 ん。 　 　
662 　 　 　 　 うん。状況ジョウキョウが悪ワルいっていうことをメディアが報道ホウドウした。 　
663 　 　 嗯嗯。再一个就是-，之前在， んん。もう1つはつまりー，前に， 　 　
664 　 　 　 　 うん。 　
665 　 　 え，前面出现了一个-，中国留学生-，犯罪率非常高的［「高的」のあとは聞き取り不能。「有些报道」のようにも聞こえる］。啊啊-，在-，在-，在这里［行番号273。論文2ページ8行目のこと］，在这里。二零零三年后入国管理局，嗯嗯，嗯嗯， え，前に1つのー，中国留学生ー，犯罪率が非常に高い［「高い」のあとは聞き取り不能。「いくつかの報道があります」のようにも聞こえる］が現れました。ああー，でー，でー，ここです［行番号273。論文2ページ8行目のこと］，ここです。2003年後入国管理局は，んん，んん， 　 　
666 　 　 　 　 うん。 　
667 　 　 就现在在日本的三分之二是-中国留学生。但是留学生和就学生的犯罪问题就大量报道。嗯嗯，嗯嗯。 現在日本での3分の2はー中国留学生です。しかし留学生と就学生の犯罪問題は大量に報道します。んん，んん。 　 　
668 　 　 　 　 んーんー。 　
669 　 　 对。这个跟这个可能有［「有」のあとは聞キき取トり不能フノウ］。 そう。これとこれは［「ある」のあとは聞き取り不能］があるかもしれません。 　 　
670 　 　 　 　 6ページ。6ページですかねえ。 　
671 　 　 6ページ。第ダイ，第ダイ，第ダイ2ページ。はい。 6ページ。第，第，第2ページ。はい。 　 　
672 　 　 　 　 あ，2ページ。 　
673 　 　 はい。 はい。 　 　
674 　 　 　 　 2ページのとこですねえ。はい。わかりました。 　
675 　 　 跟这个可能［言イいかける］。 これと［言いかける］かもしれません。 　 　
676 　 　 　 　 犯罪ハンザイ率リツが多オオいってことですね。 　
677 　 　 对。 はい。 　 　
678 　 　 　 　 なるほど。 　
679 　 　 跟这个可能是有关联的。 これと関連カンレンがあると思オモわれます。 　 　
680 　 　 　 　 はいはい。はい，ありがとうございます。えー，休まなくていいですか。 　
681 　 　 啊啊，不，不，大丈夫ダイジョウブ［「だいじょうぶ」と日本語ニホンゴで言イう］。はい。はいはい。 ああ，いや，いや，大丈夫。はい。はいはい。 　 　
682 　 　 　 　 はい。わかりました。［5秒無言］はい，どうぞー。 　
683 　 　 这个，啊啊。 これ，ああ。 　 　
684 　 　 　 　 グラフ［論文3ページ「第1図」のこと］は見ますか。 　
685 　 　 グラフー。 グラフー。 　 　
686 　 　 　 　 はい。 　
687 　 　 图可以，但它这个字不是特别， 図ズはいいです［見ミてもいいですという意味イミ］，しかしそのこの字ジが特トクに， 　 　
688 　 　 　 　 うん。 　
689 　 　 清楚。 はっきりしているわけではないです。 　 　
690 　 　 　 　 すみません［笑ワラう］。 　
691 　 　 嗯。嗯。 ん。ん。 　 　
692 　 　 　 　 そうですね。はい。 　
693 　 　 嗯。然后的话，咱们就直接读到后边儿的-［言イいかける］。 ん。それからならば，私ワタシたちは直接後ウシろのー［言イいかける］を読ヨみます。 　 　
694 　 　 　 　 ああ，そうですかねえ。 　
695 　 　 嗯。 ん。 　 　
696 　 　 　 　 はいはい。わかりました。 　
697 　 　 从这里开始吧。 ここから始ハジめましょう。 　 　
698 　 　 　 　 はい。うん。どこからですかね。第2図。えっ？「以上の」［行番号822。論文6ページ7行目］。 　
699 　 　 从这里开始。 ここから始ハジめます。 　 　
700 　 　 　 　 あっ，ここにも［「ここにも」のあとは聞き取り不能。「注）」のことか。］がありますよ。グラフの下に。 　
701 　 　 这个是对这个图［論文5ページ「第2図」のこと］的一个解释。 これはこの図［論文5ページ「第2図」のこと］の説明です。 　 　
702 　 　 　 　 あーなるほど。 　
703 　 　 对。但是这个图看得不是特别清楚的话，可能读起来这个也没有太大意义。はい。 はい。しかしこの図ズが特トクにはっきり見ミえないのならば，これを読ヨんでもあまり大オオきな意義イギはないかもしれません。はい。 　 　
704 　 　 　 　 ああーああーああ。 　
705 　 　 はい。可以，可以，读。嗯嗯，但，嗯嗯。 はい。いいです，いいです，読ヨみます。んん，しかし，んん。 　 　
706 p.5 第2図「留学生・就学生関連の記事件数の推移」をみると、朝日新聞、読売新聞、日経新聞の記事件数ともに同じような傾向が見られるが、日経新聞に端的に表れているように、1987年から1990年にかけて大きなピークを形成している。 就是图2，图2的话，就以这为图。嗯嗯。ええー，就是关于留学生和就学生，啊，的-，嗯嗯，一些犯罪事件的，事件的一个表。え，朝日新闻［中国語の「新闻」は「ニュース」の意味であり，日本語の新聞は普通「报纸」という］和读卖新闻以及日经新闻，嗯，嗯嗯，嗯-，大概，大致都有同样的一个-趋势。啊啊，在那个日经新闻上，啊啊，报道的，先，嗯嗯，嗯嗯，一九八七年到一九九零年，啊啊，有一个非常，啊啊？留学生の関連について。就学生からの，一部。［3秒無言］在一九八七年到一九九九年，啊啊啊啊啊-，有一个非常，有一个，有一个-，一个顶点。 つまり図2，図2ならば，これを図とします。んん。ええー，つまり留学生と就学生に関する，あ，のー，んん，いくつかの犯罪事件の，事件の表です。え，朝日新聞と読売新聞及び日経新聞，ん，んん，んー，大体，大体いずれも同じー傾向にあります。ああ，その日経新聞上において，ああ，報道した，先ず，んん，んん，1987年から1990年，ああ，非常にあります，ああ？留学生の関連について。就学生からの，1部。［3秒無言］1987年から1999年，あああああー，非常にあります，あります，頂点がありますー。 　 　
707 p.5 この時期の日経新聞の記事見出しを見ると、 嗯嗯，啊啊，就，在，啊啊，在这期间的这三年的-这个时期的日经新闻［中国語の「新闻」は「ニュース」の意味であり，日本語の新聞は普通「报纸」という］的它这个-新闻看一下的话， んん，ああ，つまり，で，ああ，この期間キカンのこの3年ネンのーこの時期ジキでの日経ニッケイ新聞シンブンそれこのーニュースをちょっと見ミると， 　 　
708 p.5 「中国人留学生に身元保証の輪－新宿日本語学校が呼びかけ、日常生活の相談も」(87/7/13)、「急増する外国人留学生－公団住宅、門戸を広げる」(87/8/13)、「円高苦の留学生、広がる援助の輪」(87/11/20)、
「押し寄せる外国人労働者－バイト留学生、市場に、外食産業に」（87/12/2）「中国人留学生急増のひずみ｣（88/11/28）		 嗯［咳払い］，就是第一是-，啊啊，中国人留学生的，啊啊，保证，嗯嗯，啊啊-，新宿日本语学校，新，啊啊-，新宿日本语学校呼吁，啊啊啊啊啊-，嗯嗯，嗯嗯［咳セキ払バラい］，日，日本，日，日常生活的，嗯嗯，日，日常生活的这个一个-相谈［中国語の「相谈」は「お互いに話す」の意味であり，日本語の相談は普通「咨询」や「商量」等という］。嗯嗯。 ん［咳払い］，つまり第一にはー，ああ，中国人留学生の，ああ，保証ホショウ，んん，ああー，新宿日本語ゴ学校，新，ああー，新宿日本語ゴ学校が，あああああー，んん，んん［咳払い］，日，日本，日，日常生活の，んん，日，日常生活のこのー相談ソウダンを，呼ヨびかけました。んん。 　 　
709 　 　 　 　 うんうん。 　
710 　 　 ［4秒無言］然后就是-突然增加的外国留学生的，增加。突然之间外国留学生，然后，啊，公共团地[「团地」という表現は中国語で使用しない，日本語の「団地」は中国語では「小区」や「住宅区」等という]的，和-，啊啊-，和住宅，和住宅的增加。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］嗯嗯嗯，门户。门户的增加。［通訳者が協力者の発話内容である「门户」を確認する］就在，因，因，因为-，啊啊-，就是，啊啊-，突，啊啊，急增的外国留学生，然后-下面。嗯嗯。嗯嗯，嗯，然后，［通訳者が協力者の発話内容である「门户」が中国語にもあるかどうかを協力者に確認する］有，有，有。这个字。 ［4秒無言］それからつまりー突然増加した外国留学生の，増加です。突然の間に外国留学生，それから，あ，公共団地の，とー，ああー，と住宅，と住宅の増加。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］んんん，家庭。家庭の増加。［通訳者が協力者の発話内容である「門戸」を確認する］つまり，なので，なので，ああー，つまり，ああー，突，ああ，急増している外国留学生，なのでー，それからー以下。んん。んん，ん，それから，［通訳者が協力者の発話内容である「門戸」が中国語にもあるかどうかを協力者に確認する］あります，あります，あります。この字。 　 　
711 　 　 　 　 うんうん［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「扉トビラが」のあとに言イう］。 　
712 　 　 「门户」就是家庭。嗯，嗯。 「家庭カテイ」はつまり家庭です。ん，ん。 　 　
713 　 　 　 　 ああー。 　
714 　 　 それに対タイ［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「留学生リュウガクセイが増フえたので，その家イエ」のあとに「それに対応タイオウ」と言イいかける］。嗯，嗯。嗯嗯。それに。はい［通訳者が協力者に「对应那个，对应那个」と確認カクニンをしたあとに言イう］。对应，对应，为了对应增加的，对，公寓，公寓，对。嗯。然后第三个一，二，三，第三个-，嗯嗯［咳セキ払バラい］，的-，［「的-」のあとの一言ヒトコトは聞キき取トり不能フノウ］是，就是说的是，啊啊-，因为日元比较高涨，嗯嗯，嗯，留学生对那个非常苦恼。然后-，这个-，对，这个援助的话，也渐渐增加了。［3秒ビョウ無言ムゴン］，然后第三个就是-，啊啊-，基层的-将，基层的外国留学生，嗯嗯，嗯嗯-，作为那个打工的留学生，然后，嗯嗯，然后市场里边儿，然后-，各种-，啊啊，派送的那个-，就是那个-，嗯嗯，送，送，送，送外快的，送外快的那个产业里面。嗯嗯。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］送外快就是-，テ，テイクアウト。テ，嗯嗯嗯［通訳ツウヤク者シャが協力者キョウリョクシャに「是那个-上门？テイクアウト」と確認カクニンをしたあとに言イう］。上门服务。嗯嗯。上门服务。嗯嗯。 それに対［通訳者の訳「留学生が増えたので，その家」のあとに「それに対応」と言いかける］。ん，ん。んん。それに。はい［通訳者が協力者に「それに対応タイオウする，それに対応タイオウする」と確認をしたあとに言う］。対応タイオウ，対応タイオウ，増加ゾウカに対応タイオウするために，アパート，に対タイして，アパート，はい。ん。それから第3の1，2，3，第3のー，んん［咳払い］，のー，［「のー」のあとの一言は聞き取り不能］は，つまり述ノべているのは，ああー，日本円ニホンエンがわりと高騰コウトウしたので，んん，ん，留学生がそれに対タイして非常に悩ナヤみます。それからー，このー，この援助エンジョに，対タイして，ならば，また，次第シダイに増加ゾウカしました。［3秒無言］，それから第ダイ3はつまりー，ああー，末端マッタンのーを，末端マッタンの外国留学生，んん，んんー，そのアルバイトの留学生として，それから，んん，それから市場シジョウの中ナカで，それからー，様々サマザマなー，ああ，デリバリーのそのー，つまりそのー，んん，届トドける，届トドける，届トドける，出前デマエの，出前デマエのその産業サンギョウの中ナカ。んん。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］出前デマエはつまりー，テ，テイクアウト。テ，んんん［通訳者が協力者に「そのー家イエまで届トドけるのですか？テイクアウト」と確認をしたあとに言う］。訪問ホウモンサービス。んん。訪問ホウモンサービス。んん。 　 　
715 　 　 　 　 んんー，うん，はいはい。 　
716 　 　 嗯，嗯。 ん，ん。 　 　
717 　 　 　 　 はいはい。 　
718 　 　 嗯，嗯，なおすー［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「テイクアウトで出前デマエをする。そういうふうな仕事シゴトに，えーっと，留ドメ」のあとに言イう］，嗯，嗯，ハハッ［笑ワラう］。 ん，ん，なおすー［通訳者の訳「テイクアウトで出前をする。そういうふうな仕事に，えーっと，留」のあとに言う］，ん，ん，ハハッ［笑う］。 　 　
719 　 　 　 　 んんー。 　
720 　 　 啊啊-，最后一个就是中国留学生急キュウ增的这个ひずみ，ひずみー，みー，みー，い，不是特別トクベツ明白。大概不是-，大概是不好的意思吧。［電子辞書を使って，「ひずみ」を調シラべる。何ナンの辞書ジショかは不明フメイ］ひずみ。嗯。疫病。フッ［笑ワラう］。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう。］疫病就是一种，あの，嗯，嗯，病ヤマイ［「やまい」と日本語ニホンゴで言イう］。 ああー，最後の1つはつまり中国留学生急増のこのひずみ，ひずみー，みー，みー，い，特にわかるわけではないです。大体そうではないですー，大体よくない意味でしょう。［電子辞書を使って，「ひずみ」を調べる。何の辞書かは不明］ひずみ。ん。疾病。フッ［笑う］。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう。］疾病はつまり一種の，あの，ん，ん，病。 　 　
721 　 　 　 　 はい。ああ。ふーん。うんー。 　
722 　 　 弊端。嗯嗯。 弊害ヘイガイ。んん。 　 　
723 　 　 　 　 弊害ヘイガイ。 　
724 　 　 嗯。 ん。 　 　
725 　 　 　 　 んー。 　
726 　 　 啊啊，しゃ，刚才前面儿说的这个-啊啊-留学生就学生关连，事［「じ」と日本語ニホンゴで言イう］，事件这个，我说的是一个犯罪事件，这里不是一直说不是犯罪事件，是，继续说新，就各种新闻［中国語の「新闻」は「ニュース」の意味であり，日本語の新聞は普通「报纸」という］报道的关于留学生的很多事情。很多事件。嗯，对［通訳ツウヤク者シャの訳ヤクのあとに言イう］，关于留学生的报道增加了。 ああ，しゃ，さっき前マエで言イったこのーああー留学生就学生関連カンレン，事，事件この，私ワタシが言イうのは犯罪事件です，ここではずっと犯罪ハンザイ事件ジケンのことを言イっているのではないです，引ヒき続ツヅき新，各種カクシュ新聞シンブン報道ホウドウの留学生リュウガクセイに関カンするたくさんのことを言イっています。たくさんの出来事デキゴト。ん，そう［通訳者の訳のあとに言う］，留学生リュウガクセイに関カンする報道ホウドウが増加ゾウカしました。 　 　
727 　 　 　 　 うん。 　
728 p.6 「福建省の偽装難民、日本での成功 話が刺激に－住民証言、帰国就学生、優雅な生活」（89/9/3）、「中国からの就学生、留学生に“変身”相次ぐ－不法就労の隠れミノ？」（90/2/10）、「留学生急増でパンク寸前、『大学院改革』は急務－理科系で『限界』顕著に」（90/8/25) 嗯嗯。然后接下来后边儿还有的话，就是-福建省的伪装难民？嗯嗯［咳払い］，啊啊，啊啊，伪装，省，难民的福建省的人呢，在日本的进行的成功，嗯嗯［咳払い］，就是说，嗯嗯，就是说这么-一个事情的话刺激了当地的，啊啊，日本的，日本本地的老百姓。嗯嗯。这么写了，有了那个-归国就学生过得优雅的生活。嗯嗯。［暫く無言。6ページの上から3行目の「隠れミノ」の「ミノ」を赤いペンで丸く囲む。学習者メモ「在日中国人留学生」2参照］，这里有个「ミノ」。不是特［言いかける］，不是特别［言いかける］。 んん。それから続いて後ろにまだあるならば，つまりー福建省の偽装難民？んん［咳払い］，ああ，ああ，偽装，省，難民の福建省の人はね，日本で行った成功，んん［咳払い］，つまり，んん，つまりこのようなー事情ならば現地の，ああ，日本の，日本現地の庶民を，刺激しました。んん。このように書きました，そのー帰国就学生が優雅な生活を過ごしているとありました。んん。［暫く無言。6ページの上から3行目の「隠れミノ」の「ミノ」を赤いペンで丸く囲む。学習者メモ「在日中国人留学生」2参照］，ここには「ミノ」とあります。特［言いかける］ではないです，特に［言いかける］ではないです。 　 　
729 　 　 　 　 「ミノ」。はい。 　
730 　 　 「ミノ」。片仮名カタカナ［「かたかな」と日本語ニホンゴで言イう］。嗯嗯［咳セキ払バラい］。［電子辞書を使って，「ミノ」を調シラべる。何ナンの辞書ジショかは不明フメイ］「ミノ」。没有查到。見ミ［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「見ミつかりました」のあとに言イう］，没有，没有这个，对。 「ミノ」。片仮名。んん［咳払い］。［電子辞書を使って，「ミノ」を調べる。何ナンの辞書ジショかは不明フメイ］「ミノ」。見ミつかりません。見［通訳者の訳「見つかりました」のあとに言う］，ないです，これはないです，はい。 　 　
731 　 　 　 　 見ミつかりません。んんー。 　
732 　 　 「ミノ」。没有，没有这个。 「ミノ」。ないです，これはないです。 　 　
733 　 　 　 　 んんー。 　
734 　 　 ［3秒無言］隠れミノ。［暫く無言］，啊啊啊啊。 ［3秒無言］隠れミノ。［暫く無言］，ああああ。 　 　
735 　 　 　 　 ありますかね。 　
736 　 　 フッ［笑ワラう］。找到了。 フッ［笑う］。見ミつかりました。 　 　
737 　 　 　 　 んー。 　
738 　 　 但是为什么它［「隠カクれミノ」のこと］这个地方可以用-，嗯嗯嗯嗯-［少スコし笑ワラう］，片假名呢？ しかしどうしてそれ［「隠カクれミノ」のこと］はここでは，んんんんー［少し笑う］，片假名を用モチいるーことができるのかな？ 　 　
739 　 　 　 　 ハッハッハッハッ［笑ワラう］。 　
740 　 　 隐身衣。伪装。嗯嗯。隐身伪装。嗯嗯［咳セキ払バラい］，就是，啊啊啊-，从中国来的就学生，嗯嗯［咳セキ払バラい］，嗯嗯，留学生，嗯嗯，就不停地在ザイ变身，然后他们这是就是在不法就劳的这么一个穿上不劳，不法就劳的隐身衣。就有一个报，报道［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「不法フホウ就労シュウロウの」のあとに言イう］。［8秒ビョウ無言ムゴン］，嗯嗯。啊，最后一个报道是，嗯，留，嗯嗯［咳セキ払バラい］，留学生，因为留学生急增，嗯嗯-，「パンク寸前スンゼン」就是说-，嗯-，一个大学的-，嗯，嗯，い，いえ，いえ，限界ゲンカイ［「げんかい」と日本語ニホンゴで言イう］，ええー，大学的-，フッフッフッフッ［笑ワラう］，う，顶点了，接受能力的到，已经到接受能力顶点。嗯［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「収容シュウヨウの，もうなんていうか，ギリギリ」のあとに呟ツブヤく］。 隠カクれミノ。偽装ギソウ。んん。姿スガタを隠カクした偽装ギソウ。んん［咳払い］，つまり，あああー，中国チュウゴクから来キた就学生，んん［咳払い］，んん，留学生，んん，しきりに変身ヘンシンしていて，それから彼カレらはこれはつまり不法フホウ就労シュウロウをするこのような，不労フロウ，不法就労シュウロウの隠カクれミノを着キています。つまり報，報道ホウドウがあります［通訳者の訳「不法就労の」のあとに言う］。［8秒無言］，んん。あ，最後サイゴの報道ホウドウは，ん，留，んん［咳払い］，留学生，留学生急増キュウゾウなので，んんー，「パンク寸前」はつまりー，んー，大学のー，ん，ん，い，いえ，いえ，限界，ええー，大学のー，フッフッフッフッ［笑う］，う，最高潮サイコウチョウになりました，受ウけ入イれ能力の達タッする，すでに受ウけ入イれ能力ノウリョクが頂点チョウテンに達タッしました。ん［通訳者の訳「収容の，もうなんていうか，ギリギリ」のあとに呟く］。 　 　
741 　 　 　 　 んー。 　
742 　 　 嗯嗯。就大学院改革，已就是变成了一个非常急的事情。 んん。大学院改革は，すでに非常ヒジョウに急イソぐ事柄コトガラになっています。 　 　
743 　 　 　 　 んんーんんー。 　
744 　 　 啊啊-，特别是在理科系的话，嗯嗯-，这个-，这个-，这个，嗯，嗯，顶点，临近一点，已经，已经，已经非常显著了。 ああー，特トクに理科系ならば，んんー，このー，このー，この，ん，ん，頂点チョウテン，ちょっと近チカづきます，すでに，すでに，すでに非常に顕著ケンチョになりました。 　 　
745 　 　 　 　 んん，んん，んん。 　
746 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
747 　 　 　 　 あっ，じゃあ，ありがとうございます。 　
748 　 　 嗯。 ん。 　 　
749 　 　 　 　 ちょっと聞キいていいですかね。 　
750 　 　 はい。 はい。 　 　
751 　 　 　 　 あのー最初サイショーえっと， 　
752 　 　 嗯。 ん。 　 　
753 　 　 　 　 5ページの1番下「ひずみー」［行番号708。論文5ページ18行目］を辞書で引かれて， 　
754 　 　 はい。 はい。 　 　
755 　 　 　 　 なんか悪ワルいことだろうって，おっしゃったから， 　
756 　 　 はい。 はい。 　 　
757 　 　 　 　 ど，どうして悪ワルいことだろうと［少スコし笑ワラう］。 　
758 　 　 就是说-，留学生的急增会产生一些-， つまりー，留学生の急増キュウゾウはいくつかのー， 　 　
759 　 　 　 　 うん，うん。 　
760 　 　 嗯嗯-，デメリット，不好的事情。 んんー，デメリット，よくない事コトが生ショウじます。 　 　
761 　 　 　 　 ああ。 　
762 　 　 中国留学生产生了一些急增，带来的一些不好的事情。 中国留学生がいくらか急増キュウゾウし，もたらしたいくつかのよくない事コトが生ショウじました。 　 　
763 　 　 　 　 ああ，ああ。うんうん。悪ワルい事コトが起オこると［少スコし笑ワラう］。急キュウに増フえるから。 　
764 　 　 嗯。はい。 ん。はい。 　 　
765 　 　 　 　 ということですねえ。なるほど。はい。それから，次の6ページ，ですがー，「福建省の偽装難民」［行番号728。論文6ページ1行目］ていうと，これは，わかりやすく言うと，福建省の人が何をしたんですかねえ。 　
766 　 　 嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯-，个人观点的话， んんんんんんんー，個人コジンの観点カンテンならば， 　 　
767 　 　 　 　 うん。 　
768 　 　 应该是伪装成难民，在-， 難民ナンミンに偽装ギソウして，にー， 　 　
769 　 　 　 　 うんー。 　
770 　 　 在日本入国的时候，进行了， 日本入国のときに， 　 　
771 　 　 　 　 うん。 　
772 　 　 嗯-，难民申请， んー，難民ナンミン申請シンセイを，行オコナい， 　 　
773 　 　 　 　 あーあー。 　
774 　 　 嗯嗯，然后在日本取得了居住权。 んん，それから日本ニホンで居住キョジュウ権を取得シュトクしたはずです。 　 　
775 　 　 　 　 はいはい。 　
776 　 　 ［通訳者が協力者の発話内容を確認する］住ジュウ［「じゅう」と日本語ニホンゴで言イう］，住民ジュウミン権ケン［「じゅうみんけん」と日本語ニホンゴで言イう］です。嗯。 ［通訳者が協力者の発話内容を確認する］住，住民権です。ん。 　 　
777 　 　 　 　 あっ，どちらでも［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲン「住民ジュウミン権ケン？居留証ショウ。あ，よく聞キく，すみません」のあとに少スコし笑ワラって言イう］。居留キョリュウ権ケン。 　
778 　 　 居民权。居留キョリュウ権ケン［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「居留キョリュウ権ケン」のあとに「きょりゅうけん」と日本語ニホンゴで言イう］。はい。 居住キョジュウ権ケン。居留権［通訳者の訳「居留権」のあとに言う］。はい。 　 　
779 　 　 　 　 ああー。 　
780 　 　 伪装成难民在日本取得了居留权。嗯嗯。 難民ナンミンに偽装ギソウして日本ニホンで居留キョリュウ権ケンを取得シュトクしました。んん。 　 　
781 　 　 　 　 ああー。 　
782 　 　 然后进行了，可能，啊啊-，商売ショウバイ［「しょうばい」と日本語ニホンゴで言イう］之类。啊，し。嗯嗯嗯，然后，う，非常，つぁ，有钱了，变成非常有钱。嗯。 それから，ああー，商売の類タグイを，行オコナった，ようです。あ，し。んんん，それから，う，非常に，つぁ，お金を持ちました，非常ヒジョウにお金持カネモちになりました。ん。 　 　
783 　 　 　 　 んー。 　
784 　 　 嗯嗯。然后这个-，う，嗯嗯，这个话的话，刺激到了当地的老百姓。 んん。それからこのー，う，んん，この話ハナシならば，現地ゲンチの庶民ショミンを刺激シゲキしました。 　 　
785 　 　 　 　 うんー。んー， 　
786 　 　 嗯。 ん。 　 　
787 　 　 　 　 んーなるほど。はい。はいはい。それと次の所で「中国からの就学生留学生に変身」［行番号728。論文6ページ3行目］。 　
788 　 　 嗯。 ん。 　 　
789 　 　 　 　 「変身」は何が何に変身しますか。 　
790 　 　 就是说本来是作为学习的，就本来是学习的。 つまりもともとは勉強ベンキョウとして，もともとは勉強ベンキョウです。 　 　
791 　 　 　 　 うん。 　
792 　 　 然后呢，他们就变成了就劳，嗯，打工。变成就劳。但是-，但是-在法定，法，法，在名，名义上呢， しかしね，彼カレらは就労シュウロウ，ん，アルバイトに変カわりました。就労シュウロウに変カわります。しかしー，しかしー法定で，法，法，名，名義メイギ上ウエではね， 　 　
793 　 　 　 　 んー。 　
794 　 　 大家还是在那个-拿着那个-就学，就学ビザ。就是-，嗯嗯。嗯嗯。嗯嗯。 みんなやはりそのーそのー就学シュウガク，就学ビザを持モっています。つまりー，んん。んん。んん。 　 　
795 　 　 　 　 うんうんうんうん。 　
796 　 　 就，就，是，是拿着就学签证，但是呢， 就，就，です，就学シュウガクビザを持モっています，しかしね， 　 　
797 　 　 　 　 就学シュウガクービザはーありますー。 　
798 　 　 但是-，但是-，在实际上呢，在水面下呢， しかしー，しかしー，実際ジッサイはね，水面下ではね， 　 　
799 　 　 　 　 うん。 　
800 　 　 大家都在打工。嗯，嗯，嗯嗯，嗯嗯。 みんなアルバイトをします。ん，ん，んん，んん。 　 　
801 　 　 　 　 うん。なるほど。はいはい。あとその次の「変身」のあとに「相談」の「相」と，なんか，「次」っていう字がありますねえ［行番号728。論文6ページ3行目］「相次ぐ」のこと］。 　
802 　 　 相次アイツぐ。はい。 相次ぐ。はい。 　 　
803 　 　 　 　 うん。これはどういう意味ですか。 　
804 　 　 「相次アイツぐ」就是「不停地」。 「相次ぐ」は「絶タえず」です。 　 　
805 　 　 　 　 うんー。 　
806 　 　 嗯嗯，嗯嗯。 んん，んん。 　 　
807 　 　 　 　 あ，「絶タえず」，なるほど。そういうこと。んん。はい。ありがとうございます。うーん。まあ，ここは，そういう急増キュウゾウのひずみがいろいろ新聞シンブンにも， 　
808 　 　 嗯-。 んー。 　 　
809 　 　 　 　 載ノったっていうこと。 　
810 　 　 はい。对。 はい。はい。 　 　
811 　 　 　 　 ですかね。はい。ありがとうございます。じゃ，続けてよろしいですか。 　
812 　 　 啊，可以。可以。 あ，いいです。いいです。 　 　
813 　 　 　 　 休みますか。 　
814 　 　 僕ボクは大丈夫ダイジョウブです。 僕ボクは大丈夫ダイジョウブです。 　 　
815 　 　 　 　 アッハッハッハッ［笑ワラう］。 　
816 　 　 フッ［笑ワラう］。 フッ［笑う］。 　 　
817 　 　 　 　 なるほど。Bさん［通訳者のこと］大丈夫でしょうか。 　
818 　 　 もうちょっと休憩キュウケイします［通訳ツウヤク者シャに問トう］？ もうちょっと休憩します［通訳者に問う］？ 　 　
819 　 　 　 　 ちょっと休憩キュウケイしましょうか［通訳ツウヤク者シャに問トう］。 　
820 　 　 ハハハハハ［笑ワラう］。 ハハハハハ［笑う］。 　 　
821 　 　 　 　 ハハハハハ［笑ワラう］。じゃあちょっと。お休ヤスみしますー。やあ通訳ツウヤクさん大変タイヘンです。 　
822 p.6 以上の記事見出しのように、当初は、円高に悩むアジア人留学生の生活苦を日本社会全体が積極的に支援しようとする機運に満ちていたことがわかる。 啊-，通过以上的，这个新闻，嗯嗯-，可以看出来，嗯嗯，当时，嗯嗯-，因为日元高，嗯嗯，啊啊-，所以说，当时非常苦恼的亚洲，亚洲人留学生的生活，啊啊-，支持，啊啊，那个日本全社会，嗯嗯［咳セキ払バラい］，都非常积极地，对，啊啊-，对那个日元非常高涨这么苦恼的亚洲留学生进行了支援。 あー，以上の，この記事キジ，を通ツウじて，んんー，見ミる事コトができます，んん，当時トウジ，んんー，日本円ニホンエンが高タカいので，んん，ああー，だから，当時トウジ非常に苦悩クノウのアジア，アジア人留学生の生活，ああー，支持します，ああ，その日本全社会，んん［咳払い］，いずれも非常に積極的セッキョクテキに，対タイして，ああー，その日本円ニホンエンが非常に高騰コウトウこのような苦悩クノウのアジア留学リュウガク生セイに対タイして支援シエンを行オコナいました。 　 　
823 p.6 保証人支援、宿舎の整備、奨学金制度の充実が留学生支援の主要問題であった ［7秒無言］啊啊-，留学生支援的主要问题是-一个保证人支援。还有一个是-，宿，啊啊-，宿舍的-，啊啊-，宿舍，然后再一个就是奖学金制，制度。  ［7秒無言］ああー，留学生支援の主な問題はー保証人支援です。もう1つはー，宿，ああー，宿舍のー，ああー，宿舍，それからもう1つは奨学金制，制度です。  　 　
824 p.6 大学内では、特に理系大学院に留学生が殺到し、研究室所属学生の半数が留学生という事態を産み出し、担当教員が教育的対応に苦慮するという事態も生まれている。 ［暫く無言］在大学里面，啊啊，特别是理科系的大学院里面，啊，留学生，啊啊-，一下子到来，嗯［咳払い］，嗯嗯，啊啊-，研究生里面的-，研究生里面的学生有一半学生都是，啊啊-，留学生。嗯嗯。［3秒無言］啊啊，担当的那个教，嗯，教员，教师，对那个-教育的也非常苦恼。 ［暫く無言］大学の中で，ああ，特に理科系の大学院の中で，あ，留学生が，ああー，一気に来て，ん［咳払い］，んん，ああー，研究生の中のー，研究生の中の学生は半分がいずれも，ああー，留学生です。んん。［3秒無言］ああ，担当のその教，ん，教員，教師，そのー教育に対しても非常に苦悩しています。 　 　
825 p.6 しかし、留学生・就学生の急増が社会問題化したのは、バブル景気を当てにして日本でひと稼ぎしようとする外国人労働者が、日本入国の手段として就学生や留学生ビザを悪用するケースである。 ［暫く無言］啊啊-，但是，那个-留学生和就学生的急增所，啊啊-，这么一个，急增，啊，导致的这个社会化问题，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，是那个-，嗯嗯［咳払い］，啊啊，在那个-高度经济成长的时候，啊啊-，想在日本来赚钱的外国劳动者，啊啊-，嗯嗯［咳払い］，嗯嗯，啊啊-，想，啊啊啊-，嗯嗯-，作为来到日本的手段，嗯嗯，作为-来到日本的手段，取得了那个就学签证或者是留学签证，啊啊-，将它们，并将它们，啊啊-，乱用。这是一个-，ち，啊啊-，发端。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］嗯嗯，对。嗯嗯。就是导致-这，嗯，这个-这个-签证的乱用是导致，啊啊-，社会问题。［「社会问题」のあとは聞き取り不能］。 ［暫く無言］ああー，しかし，そのー留学生と就学生の急増が，ああー，このような，急増が，あ，引き起こしたこの社会化問題，んん［咳払い］，ああー，はそのー，んん［咳払い］，ああ，そのー高度経済成長のときに，ああー，日本に来て稼ぎたい外国労働者，ああー，んん［咳払い］，んん，ああー，したい，あああー，んんー，日本に来る手段として，んん，日本に来る手段としてー，その就学ビザ或いは留学ビザを取得しました，ああー，それらを，その上それらを，ああー，乱用します。これはー，ち，ああー，発端です。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］んん，そう。んん。つまりこれを引き起こしましたー，ん，このーこのービザの乱用は，ああー，社会問題を，引き起こしました。［「社会問題」のあとは聞き取り不能］。 　 　
826 p.6 彼らは元来就学目的でないために、学校に在籍しているがほとんど通わず、単純労働者として稼ぐことに精を出す。 ［暫く無言］啊啊，他们本来是-，本来就是，嗯嗯，不是以就学目的来到日本。啊啊，虽然是，虽然说那个-学籍在学校里面，啊，但是基本上不去学校。嗯嗯，啊啊-，完全作为单纯的劳动者。 ［暫く無言］ああ，彼らは元々はー，もともとはつまり，んん，就学目的で日本に来ていないです。ああ，ではあるけども，そのー学籍は学校にあるけども，あ，しかし基本的には学校に行かないです。んん，ああー，完全に単純な労働者としてです。 　 　
827 p.6 就労の隠れミノとして就学生・留学生身分を利用するケースである。 ［暫く無言］啊啊-，这也是他们作为，那个-，就是说，隐身衣。作为来到日本。啊啊-，来利用的。嗯嗯［咳払い］，啊啊，利用就学生和留学生的这个身份。嗯。 ［暫く無言］ああー，これも彼らは，そのー，つまり，隠れ蓑として。日本に来ることとします。ああー，利用します。んん［咳払い］，ああ，就学生と留学生のこの身分を，利用します。ん。 　 　
828 p.6 通学実態のないかれらは容易に不法滞在の外国人労働者に転化する。 ［暫く無言］就有一个词［「かれら」のこと］不太明白。通学実態のない［日本語で「つうがくじったいのない」と呟く］，かられ［「かれら」を読み間違える］，かれら。かれら。かれら。ああ。あ，じゃなくて，ちょっと，なんでこうー，为什么这是用的是平假名-？啊啊，平假名的话不太明白。应该是汉字。　 ［暫く無言］あまりよくわからない単語［「かれら」のこと］があります。通学実態のない［呟く］，かられ［「かれら」を読み間違える］，かれら。かれら。かれら。ああ。あ，じゃなくて，ちょっと，なんでこうー，どうしてこれは平仮名を用いているのですかー。ああ，平仮名ならばあまりよくわかりません。漢字のはずです。　 　 　
829 　 　 　 　 フッ［笑ワラう］。 　
830 　 　 ［7秒無言］就是说，没有上学实态[「实态」という表現は中国語ではあまり使用しない，日本語の「実態」は中国語で「实际状态」などと言う]的他们，啊啊-，非常容易的，就，不合法的待在了，日，日，日本，并，并，并成为了外国劳动者。 ［7秒無言］つまり，通学実態がない彼らは，ああー，非常に容易に，つまり，不合法な滞在をしました，日，日，日本，そ，そ，その上外国労働者になりました。 　 　
831 p.6 不法滞在者は外国人犯罪の温床にもなり、外国人犯罪が目立つようになると、留学生・就学生への社会のまなざしは次第に厳しくなってくる。 ［6秒無言］嗯嗯-，这个不法滞在者[「滞在者」という表現は中国語で使用しない，日本語の「滞在者」は中国語では「逗留者」という]，已就成了，啊啊-，外国人犯罪的这个温床。［暫く無言］，这个词不太明白。「まなざし」。社会のまざなし［「まなざし」を言い間違える］は次第に。外国人犯罪，嗯嗯-，变得非常醒目。嗯嗯-，变得现在非常醒目之后，啊啊啊-，对于留学生和，嗯嗯［咳払い］，和就学生的-，啊啊啊啊-，「まなざし」，「まなざし」应该是「礼」吧。マナー。マナー。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］マナー。マナー应该是マナー。う。マナー。え？マ，マ，マナー。应该是「礼」那个マナー。应该是这个「まなざし」。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］礼，礼，礼就是礼貌，礼貌，マナー。 ［6秒無言］んんー，この不法滞在者，すでに，ああー，外国人犯罪のこの温床に，なりました。［暫く無言］，この単語はあまりよくわかりません。「まなざし」。社会のまざなし［「まなざし」を言い間違える］は次第に。外国人犯罪が，んんー，非常に目立つようになりました。んんー，現在非常に目立つようになったあと，あああー，留学生と，んん［咳払い］，と就学生のー，に対する，ああああー，「まなざし」，「まなざし」は「礼」のはずでしょう。マナー。マナー。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］マナー。マナーはマナーのはずです。う。マナー。え？マ，マ，マナー。「礼」はそのマナーのはずです。この「まなざし」のはずです。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］礼，礼，礼は礼儀のはずです，礼儀，マナー。 　 　
832 　 　 　 　 あっ，お礼レイの礼レイ。 　
833 　 　 「まなざし」。嗯。［電子辞書の日汉大辞典ジテンを使って，「まなざし」を調シラべる］嗯？啊，眼光？不对，我想不对，眼光？啊啊啊啊-，眼光。嗯。 「まなざし」。ん。［電子辞書の日ヒ漢カン大ダイ辞典ジテンを使って，「まなざし」を調べる］ん？あ，まなざし？違チガう，私ワタシは違チガうと思オモいます，まなざし？ああああー，まなざし。ん。 　 　
834 　 　 　 　 ああ。 　
835 　 　 視線シセン［「しせん」と日本語ニホンゴで言イう］。嗯嗯。嗯嗯。啊啊，已经说外国人犯罪变得非常-，非常醒目之后，啊啊-，也就是说社会上对留学生和就学生的眼光已经发生了变化。已变得非常，嗯嗯，严厉了。 視線。んん。んん。ああ，すでに言イいましたが外国人犯罪が非常にー，非常に目立メダつようになったあと，ああー，やはりつまり社会上留学生と就学生に対タイするまなざしはすでに変化ヘンカが起オこりました。すでに非常ヒジョウ，んん，厳キビしくなりました。 　 　
836 　 　 　 　 はい。ああ，じゃあ，ちょっと，聞キきますかなー。 　
837 　 　 はい。 はい。 　 　
838 　 　 　 　 はい。今イマの段落ダンラクで，3行ギョウの［「の」のあとは聞キき取トり不明フメイ。「1行ギョウ目メ」にも聞キこえる］， 　
839 　 　 ［呟ツブヤくが聞キき取トり不能フノウ。］ ［呟くが聞き取り不能。］ 　 　
840 　 　 　 　 片仮名「ケース」［行番号825。論文6ページ15行目］。　 　
841 　 　 嗯。 ん。 　 　
842 　 　 　 　 ってありますねえ。 　
843 　 　 はい。 はい。 　 　
844 　 　 　 　 「ケース」は何ナニですかねえ。 　
845 　 　 「ケース」就是说，り［通訳ツウヤク者シャは「礼レイ」と訳ヤクしたが協力者キョウリョクシャの声調セイチョウが「礼レイ」の発音ハツオンの第ダイ3声コエではなく，第ダイ4声コエのため，「例レイ」などの可能性カノウセイがある。前述ゼンジュツの「マナー」は「礼レイ」だったため］。嗯嗯嗯嗯-，ちょっ，ちょっと待マって。 「ケース」はつまり，り［通訳者は「礼」と訳したが協力者の声調が「礼」の発音の第3声ではなく，第4声のため，「例」などの可能性がある。前マエ述の「マナー」は「礼」だったため］。んんんんー，ちょっ，ちょっと待って。 　 　
846 　 　 　 　 あ，礼レイ［通訳者が「礼レイ」と通訳したため，それを受けて言う］。はい。あとはー， 　
847 　 　 嗯。 ん。 　 　
848 　 　 　 　 さっき，あの「マナー」で礼儀レイギの「礼レイ」って，ねえ，おっしゃってたのは，なんで，そうマナーが「礼レイ」だと思オモったんですかねえ。 　
849 　 　 这应该，我，我，可能，我，我，我以为是一个-两个词的。嗯嗯，应该是可能是这样的。スー［大オオきく息イキを吸スう］，可能是「まなざし」。嗯嗯，はい。はいはいはいはい。 これは，私，私，私，私，私は2つの単語，かもしれない，はずだと思いました。んん，このように考えられるはずです。スー［大きく息を吸う］，「まなざし」と思われます。んん，はい。はいはいはいはい。 　 　
850 　 　 　 　 そして「礼儀」の「礼」だと思ったのは，どうしてそう思ったんですか。 　
851 　 　 「マナー」，「マナー」だから。ハハッ［笑ワラう］。 「マナー」，「マナー」だから。ハハッ［笑う］。 　 　
852 　 　 　 　 あっ，マナー。 　
853 　 　 はい。マナー。ちょっとー。 はい。マナー。ちょっとー。 　 　
854 　 　 　 　 わかりましたー。あーあー。 　
855 　 　 はい。マ。 はい。マ。 　 　
856 　 　 　 　 片仮名カタカナじゃないけどー，平仮名ヒラガナのマナーだからー。 　
857 　 　 はいはいはいはい。 はいはいはいはい。 　 　
858 　 　 　 　 ああー。なるほど。あっ，ああ，わかりました。はいはい。でも，まあ，一応イチオウ「まなざし」で今イマ辞書ジショ引ヒいたんですね。 　
859 　 　 はい。 はい。 　 　
860 　 　 　 　 はい。ありがとうございます。はい。どうぞ。 　
861 p.6 法務省は、こうした状況の変化を受けて日本語学校に学生管理を徹底させ、就学生のアルバイト時間の制限、新規入国者の保証人の限定、在留資格の変更手続きなどの審査を厳しくし始めた。 ［8秒無言］啊啊-，法，日本的法务省，啊啊-，受到这么一个情况的影响，嗯［咳払い］，啊啊啊，对日本语学校留学生的管理，以及就学生的时间限制，嗯，以及新入国者的保证人的限，啊啊-，限定，啊啊-，在留资格的变化的手续之类的审查变得非常严了。 ［8秒無言］ああー，法，日本の法務省，ああー，このような状況の影響を受けます，ん［咳払い］，あああ，日本語学校留学生の管理，及び就学生の時間制限，ん，及び新入国者の保証人の制，ああー，制限，ああー，在留資格の変化の手続きの類の審査に対して非常に厳しくなりました。 　 　
862 p.6 その結果、1990年以降在日中国人留学生増加傾向は下火になる。（第１図参照） 啊啊啊啊，嗯嗯-，受到这个影响，一九九零年以后的在日中国人的留学生的增加，啊啊-，倾向呢，一下子就变少了。这里有一个「下火」。「下火」这个字也是第一，第一次见。嗯嗯，意思大概知道，但是-，但中文里面没有这个词。［電子デンシ辞書ジショの日汉大辞典を使ツカって，「下火シタビ」を引ヒく］，嗯嗯，意思明白了。 ああああ，んんー，この影響エイキョウを受ウけて，1990年ネン以降イコウの在日中国人の留学生の増加ゾウカ，ああー，傾向ケイコウは，急キュウに少スクなくなりました。ここに「下火」とあります。「下火」この字も初ハジめて，初ハジめて見ミます。んん，意味イミは大体ダイタイわかります，しかしー，しかし中国語チュウゴクゴの中ナカにこの単語タンゴはないです。［電子辞書の日漢大辞典を使って，「下火」を引く］，んん，意味イミはわかりました。 　 　
863 p.6 しかし、その後も中国人留学生数の増減は、法務省入国管理局の入国審査のさじ加減一つで留学生・就学生の新規入国数が変動するしくみは続いており、必ずしも文部科学省の留学政策が留学生の増減を主導する体制になっていない。 ［暫く無言］哎，啊啊-下面的一段是，但是，嗯嗯［咳払い］，嗯，啊啊-，这之后的中国留学生的增减，啊啊-，嗯嗯［咳払い］，主要是根据法务，法务省入国管理局的，啊啊-，入国审查的，啊啊-，入国审查的严，えー，严格程度，嗯嗯，啊啊啊啊啊-，う，う，う，来变化的。嗯。嗯。啊啊，并不是受到文部省［文部科学省のこと］的留学生政策的影响变化。 ［暫く無言］ああ，ああー次のー段落は，しかし，んん［咳払い］，ん，ああー，このあとの中国留学生の増減，ああー，んん［咳払い］，主に法務，法務省入国管理局の，ああー，入国審査の，ああー，入国審査の厳，えー，厳格な程度に，基づいて，んん，あああああー，う，う，う，変化します。ん。ん。ああ，決して文部省［文部科学省のこと］の留学生政策の影響を受けて変化するわけではないです。 　 　
864 　 　 　 　 んー。はいはい。えーっと，いいですかね。 　
865 　 　 はい。 はい。 　 　
866 　 　 　 　 2行目ギョウメの平仮名ヒラガナ「さじ」。 　
867 　 　 嗯。 ん。 　 　
868 　 　 　 　 っていうこの「加減」［行番号863。論文6ページ26行目「さじ加減」のこと］。 　
869 　 　 はい。 はい。 　 　
870 　 　 　 　 一ヒトつ。 　
871 　 　 嗯。 ん。 　 　
872 　 　 　 　 は，まあ「厳格ゲンカクさの程度テイド」，「厳キビしさの程度テイド」［通訳ツウヤク者シャの発言ハツゲンを受ウけて言イう］，ああ，そっか。は，と，こういうふうに思オモったのは，なんでー，ですかねえ。 　
873 　 　 「さじー」は， 「さじー」は， 　 　
874 　 　 　 　 うん。 　
875 　 　 物モノを入イれるため。啊啊，就是放东西，加东西的时候，嗯嗯。 物を入れるため。ああ，つまり物モノを入イれる，物モノを加クワえるとき，んん。 　 　
876 　 　 　 　 ああ「さじ」が？ 　
877 　 　 はい，嗯嗯。嗯-，加减的话就是说，程度。嗯。 はい，んん。んー，加減カゲンならばつまり，程度です。ん。 　 　
878 　 　 　 　 ああー，なるほどね。 　
879 　 　 一ヒトつはその，就是说，这么一个手段。 一つはその，つまり，このような手段シュダンです。 　 　
880 　 　 　 　 ああー。 　
881 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
882 　 　 　 　 うんんんん。なるほどね。あっ，わかりました。はいはい。ありがとうございまーす。はい。では続き行きますけど，いいですか。 　
883 　 　 はい。 はい。 　 　
884 　 　 　 　 はい。 　
885 p.6-p.7 1994年5万3000人をピークに在日留学生総数は下降線を辿りはじめ、21世紀初頭までに10万人受け入れる計画はほぼ絶望的な状況になった。 ［暫く無言］啊啊-，受，受到这么一个影响，在一九九四年达到顶点的五万三千人的-在日留学生的总数，嗯嗯［咳払い］，开始出现了下滑的趋势。嗯。在二十一世纪初，想要达到十万人的-引入计划的话，基本上已经变得非常绝望。 ［暫く無言］ああー，受け，このような影響を受け，1994年頂点に達した5万3000人のー在日留学生の総数は，んん［咳払い］，下降の傾向を現しました。ん。21世紀初頭，10万人に達したいー引き入れる計画ならば，基本的にはすでに非常に絶望になりました。 　 　
886 p.7 1997年に発生したアジア通貨危機は、中国大陸以外の近隣アジア諸国からの日本留学機運を低下させ、数値目標達成をより一層困難にしたと言える。 啊啊-，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，一九九七年发生的亚洲金融危机，［4秒無言］啊啊-，这个危机导致了中国大陆以外的，啊啊-，亚洲其他国家，啊啊-，到日本留学的，啊，啊啊-，机会，えー，减少。嗯嗯［咳払い］。啊啊-，这样，这样一来的话，这个-目标的就十万人目标达成的话，就变得更困难了。 ああー，んん［咳払い］，ああー，1997年発生のアジア金融危機，［4秒無言］ああー，この危機は中国大陸以外の，ああー，アジアその他の国が，ああー，日本に留学する，あ，ああー，機会，えー，減少を，引き起こしました。んん［咳払い］。ああー，このような，こうなると，このー目標の10万人目標達成ならば，更に困難になりました。 　 　
887 p.7 ところが、他の在日留学生数はほぼ横ばいなのにもかかわらず、1999年頃から中国人留学生が急増する。これが中国人留学生の第二のピークである。 但是，啊啊-，嗯-，嗯嗯［小声］，［3秒無言］嗯-，但是其他国家在日本的留学生基本上没有，变化，啊啊啊-，嗯嗯-，跟这个-，没有，啊啊-，基本上没有变化这个情况相比，啊啊-，え，一九九九年开始中国留学生，啊啊-，突然增加了。这是中国留学生的第二次顶点。 しかし，ああー，んー，んん［小声］，［3秒無言］んー，しかし他の国は日本での留学生は基本的には変化が，ないです，あああー，んんー，このー，ないです，ああー，基本的には変化がないこの状況と比べて，ああー，え，1999年中国留学生が，ああー，突然増加し始めました。これは中国留学生の第二次の頂点です。 　 　
888 p.7 一度は頓挫しかけた政府の留学生受け入れ10万人計画が、曲がりなりにも2003年に達成された最大の要因が、この中国人留学生の急増に負っていることは明らかである。（第３図参照） ［4秒無言］嗯嗯，啊啊啊啊-，就是一度，一度，导致，一度挫折的政府的这个日本政府的留学生，啊啊-，留学，引，十万人引入计划，嗯嗯，又出现了新的转机。啊啊，这个转机就是二零，啊啊-，在，在二零零三年，就是说这个-转机在二零零三年出，啊啊-，实现了。然后到达了。并达到了那十万人引入计划。啊啊-这个原因就是因为中国留学生的，增加。［3秒無言］ ［4秒無言］んん，ああああー，つまり一度，一度，引き起こす，一度挫折した政府のこの日本政府の留学生，ああー，留学，引，10万人引き入れる計画は，んん，又新たな転機が発生しました。ああ，この転機はつまり20，ああー，に，2003年に，つまりこのー転機は2003年に出，ああー，実現しました。それから達成しました。その上その10万人引き入れる計画を達成しました。ああーこの原因は中国留学生の，増加だからです。［3秒無言］ 　 　
889 　 　 　 　 はい。あっ，ちょっといいですかね。 　
890 　 　 はい。 はい。 　 　
891 　 　 　 　 第，えーっと，グラフ［論文7ページ「第3図」のこと］のすぐ上の，ところで， 　
892 　 　 うん。はい。 うん。はい。 　 　
893 　 　 　 　 中国人留学生の急増に，なんか次に，こう，「負ける」っていう字がありますよね［行番号888。論文7ページ7行目「負っている」のこと］。 　
894 　 　 負オ，負オっている。 負，負っている。 　 　
895 　 　 　 　 うん。負っている。これはーどういう意味ですかー。 　
896 　 　 啊啊-，担负的意思。 ああー，担ニナうの意味イミ。 　 　
897 　 　 　 　 あっ，担ニナうっていうことですね。 　
898 　 　 就中国人的留学生起到主要作用。起，起，起到了主要的，啊啊，原因。 中国人の留学生が主オモに役ヤクに立タちます。立タ，立タ，主に立タった，ああ，原因。 　 　
899 　 　 　 　 うん。んー，うん。ああ，はいはい。ありがとうございます。はい。どうぞー。 　
900 p.7 何故中国人留学生が急増したか。 啊，为什么中国留学生会急增呢？ あ，どうして中国留学生が急増したのか。 　 　
901 　 中国が1997年のアジア通貨危機の影響を免れたこともあるが、それは中国人留学生増大の間接的要因にすぎない。 是因为，一，中国在一九九七年的亚洲金融危机，啊啊-，中国，啊啊-，嗯嗯嗯-，没有受ウ到亚洲金融危机的影响。可能没有受到。嗯，う，啊，啊，嗯嗯-，没有受到影响。嗯，嗯，嗯嗯-。这个只是中国留学生增大的间接原因。 なぜなら，1，中国は1997年のアジア金融危機キキ，ああー，中国，ああー，んんんー，アジア金融キンユウ危機キキの影響エイキョウを受ウけていないです。受ウけていないようです。ん，う，あ，あ，んんー，影響エイキョウを受ウけないです。ん，ん，んんー。これは中国留学生増大ゾウダイの間接カンセツ原因ゲンインにすぎないです。 　 　
902 p.7 プル要因としては、日本側の入国管理局が入国審査を簡略化したことも大きい。 あっ［小声］，［4秒無言］啊啊-，因，啊啊-，作为它的主要原因来说是，引入原因［プル要因のこと］，嗯，嗯，引，嗯，嗯。嗯，是-日本，在日本，啊啊啊啊-，日本［「日本」のあとは聞き取り不能。「只」にも聞こえる］方面儿的，啊啊啊，啊啊-，那个-，入国管理审查变得非常简，简化，简化了入国管理审查。 あっ［小声］，［4秒無言］ああー，なので，ああー，その主な原因として言うのは，引き入れる原因［プル要因のこと］ ，ん，ん，引，ん，ん。ん，はー日本，日本で，ああああー，日本［「日本」のあとは聞き取り不能。「のみ」にも聞こえる］側の，あああ，ああー，そのー，入国管理審査が非常に簡，簡略化になります，入国管理審査が簡略化になりました。 　 　
903 p.7 これには10万人計画達成困難を意識した政府の政策的意図が伺える。 ［6秒無言］啊啊，从这里可以看到，啊啊-，受到，那个，当时的那个影响，啊啊，感到十，那个十万人引入计划困难，啊，的政府，啊啊-，的政策发生了变化。 ［6秒無言］ああ，ここから見ることができるのは，ああー，その，当時のその影響を，受けて，ああ，10，その10万人引き入れる計画が困難と，感じた，あ，政府，ああー，の政策には変化が起こりました。 　 　
904 p.7-p.8 しかし、 1998年以降の中国人留学生の急増の要因はこれらのプッシュ・プル要因が中核的要因ではない。 ［暫く無言。途中ページをめくってから戻す。］啊啊-，但是呢，一九九八年以后的中国留学生的急增的-主要原因呢，并不是这个推出和引入［「プッシュ・プル」のこと］。 ［暫く無言。途中ページをめくってから戻す。］ああー，しかしね，1998年以降の中国留学生の急増のー主な原因はね，決してこの押し出すと引き入れる［「プッシュ・プル」のこと］ではないです。 　 　
905 p.8 最大の要因は、後で詳細に検討するが、中国の高等教育の大衆化政策の意図せざる結果である。 最大的原因是-在最后要进行探讨。啊-，中国的高等化教育的大众化的政策，啊啊-，这个才是最大原因。 最大の原因はー最後サイゴに検討ケントウします。あー，中国の高等化教育の大衆化タイシュウカの政策，ああー，これこそが最大原因です。 　 　
906 　 　 　 　 はい。ありがとうございます。えっと，一番最後で「大衆化政策のー」の次ですけど，「意味」の「意」と，「図書館」の「図」，で「せざる結果」［行番号905。論文8ページ2行目「意図せざる結果」のこと］？これはどういう意味でしょうね。 　
907 　 　 就必须不得不考虑。嗯。必须考虑中国高等教育的大众化政策。 必カナラず考慮コウリョせざるを得エない。ん。必カナラず中国高等教育の大衆化タイシュウカ政策セイサクを考慮コウリョしなければなりません。 　 　
908 　 　 　 　 ああーああー。必カナラず考カンガえなければならない重要ジュウヨウな， 　
909 　 　 はい。 はい。 　 　
910 　 　 　 　 ということですね。ふーん［小声］。［7秒無言］んー，じゃあ，その中国の高等教育ー，の大衆化？については重，これは重要な問題だと思うん， 　
911 　 　 对，对。 はい，はい。 　 　
912 　 　 　 　 ですねえ。んー。はいはい。ありがとうございます。うん。はい。じゃ，そこまで何ナニか，特トクに，難ムズカしかったところとかー，話ハナしにくい。 　
913 　 　 嗯嗯-，没有。 んんー，ありません。 　 　
914 　 　 　 　 はいはい。はい。あ，はい。大丈夫ですか［「通訳者の発言「私は大丈夫です」のあとに言う］。ああ，そうですか［通訳者に対して言う］。A［協力者の姓］さんはどうです？ 　
915 　 　 だ，大丈夫ダイジョウブです。はい。 だ，大丈夫です。はい。 　 　
916 　 　 　 　 大丈夫ですか。じゃあ，次，いいですか。 　
917 　 　 はい。 はい。 　 　
918 　 　 　 　 はい。次ツギ。 　
919 p.8 ３．アジア人留学生の停滞と高等教育のグローバル化カ じゃあ，三。［3秒無言］啊，亚洲留学生的停滞，和高等教育的全球化。 じゃあ，3。［3秒無言］あ，アジア留学生の停滞，と高等教育のグローバル化。 　 　
920 p.8 在日留学生出身国（地域）の動向を見ると、1983年当初は中国大陸からの留学生より台湾や韓国からの留学生の方が多かった。 ［3秒無言］啊啊，通过看那个在日本-留学生的-，啊啊-，国别，趋［「趋势」と言いかける］，国别的动向，啊啊-，一九八三年当初中，从中国大陆来的留学生比，从台湾和韩国来的留学生要多。 ［3秒無言］ああ，その日本での留学生のー，ああー，国别，傾［「傾向」と言いかける］，国别の動向を，通じて見ると，ああー，1983年当初中，中国大陸から来た留学生は，台湾や韓国から来た留学生よりも多いです。 　 　
921 p.8 その後出国ブームに乗って85年頃から90年にかけて急速に中国大陸からの留学生が増大する。 那之后出现了出国热，啊啊啊啊-，一九八五年到九，九零年，开始，啊啊啊啊-，嗯嗯［咳セキ払バラい］，中国大陆留，来的留学生，啊啊-，出现了大量增加。 そのあとに出国熱ネツが出現シュツゲンしました，ああああー，1985年から9，90年，始ハジまります，ああああー，んん［咳払い］，中国大陸タイリク留，来キた留学生，ああー，大量増加ゾウカが出現シュツゲンしました。 　 　
922 p.8 85年には 2730人（18.5%）に過ぎなかった大陸からの留学生は90年には 18063 人（43.7%）、6.6倍増である。 えー，八五年的话，是两千七百三十人。啊啊-，只有两千七百三十人。啊啊啊啊-，嗯嗯［吐息トイキ］，啊啊，到九零，但是到九零年之后呢，就突然增加到一，一万八千六十三人。嗯嗯，啊，增加了六点儿六倍。 えー，85年ならば，2730人です。ああー，2730人ニンだけです。ああああー，んん［吐息］，ああ，90になり，しかし90年ネンになったあとはね，突然1，18063人まで増加ゾウカしました。んん，あ，6.6倍バイ増加ゾウカしました。 　 　
923 p.8 在日留学生総数に占める割合も、18%台から一気に44%台まで増大する。 嗯嗯，在日留学生，啊啊-，那个-，啊，比，啊，比分，啊啊-，比率，嗯嗯，啊啊啊啊啊，也从百分之十八增加到了百分之四十四。 んん，在日留学生，ああー，そのー，あ，得トク，あ，得点トクテン，ああー，比率ヒリツ，んん，あああああ，も18％から44％まで増加ゾウカしました。 　 　
924 p.8 これが第一のピークである。 啊啊，这是第一次的那个顶点。 ああ，これが第ダイ一次イチジのその頂点チョウテンです。 　 　
925 p.8 それに比較して韓国・台湾からの留学生数の増加があまり見られず、停滞傾向が続いている（第3図参照）。 ［3秒無言］啊啊，跟这个相比较，从台湾和韩国和台湾来的留学生的增加，啊啊-，基本上看不见。嗯嗯，啊啊啊啊-，一直出现的是停滞倾，停滞倾向。嗯。 ［3秒無言］ああ，これとお互いに比較して，台湾と韓国と台湾から来た留学生の増加，ああー，基本的には見られないです。んん，ああああー，ずっと現れているのは停滞傾，停滞傾向です。ん。 　 　
926 p.8 その原因の一つは、これらの地域の高等教育のグローバル化が原因していると考えられる。 啊，这其他的原因，啊啊-，可能跟这个方面，啊啊啊啊啊啊啊-，啊啊，跟韩国和台湾，啊啊-，地区的高等教育的全球化，啊啊啊啊-，可以，嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯-，原因。 あ，このその他ホカの原因，ああー，可能　この方面と，あああああああー，ああ，韓国カンコクと台湾タイワンと，ああー，地区の高等教育のグローバル化，ああああー，できます，んんんんんんんー，原因。 　 　
927 p.8 元来アジア地域からの日本留学には、マレーシアのマハティール首相の「ル ックイースト政策」②に見られるように、戦後いち早く経済的復興を遂げ、アジアの先進国として台頭した日本に学ぼうというアジア諸国の対日姿勢があったのである。 ［暫く無言］啊啊-，本来的话，啊啊-，亚洲地区来日本的留学，嗯嗯-，就像马来西亚的首相，マルティル［「マハティール」のこと］，嗯嗯，マハティール。啊啊啊，在那个-，嗯嗯［咳払い］，啊啊，嗯，ルック，ルックイースト，「ルックイースト政策［「せいさく」と日本語で言う］」，在那个里面，嗯嗯-，嗯，嗯嗯-，战后，啊啊-，经济出现，啊啊-，急速增长，啊啊啊啊-，嗯［咳払い］，啊啊-，日本，啊啊，嗯，啊，成了亚洲各国的，啊啊啊啊-，学习对象。 ［暫く無言］ああー，本来ならば，ああー，アジア地区日本に来る留学，んんー，マレーシア首相，マハティールのように，んん，マハティール。あああ，そこでー，んん［咳払い］，ああ，ん，ルック，ルックイースト，「ルックイースト政策］」，その中で，んんー，ん，んんー，戦後，ああー，経済，ああー，急速成長が，出現し，ああああー，ん［咳払い］，ああー，日本，ああ，ん，あ，アジア各国の，ああああー，学習対象に，なりました。 　 　
928 p.8 しかし、その後の世界経済のグローバル化と共に、共通言語としての英語の国際的地位が向上し、高等教育のグローバル化によって留学先がアメリカ・イギリスのみならず、オセアニアを含む英語圏に集中し、日本留学はアジアの地方留学の一つになったことが挙げられる。 但是，啊啊啊啊-，那个之后，日，啊啊-，世界经济出现全球化，嗯嗯嗯［小声］，啊啊-，作为公共语言来说英语的国际地位，啊啊啊-，出现了上升。［5秒無言］，啊，受到高等教育的全球化影响，啊啊，留学地的，留学地不仅仅只限在美国和英国，あっ，嗯嗯-，啊，留学地不仅仅出现了，い，啊-，美国和英国，啊啊-，像オセアニア，オセアニア，オセアニア，えー，这个是哪个国家不太知道。嗯嗯［咳払い］，包括，啊，就是包括这个［オセアニアのこと］国家在内的英语圈，嗯嗯-，英语圈，えええええー，ええー，集中在了这些，え，集中在了包括这个国家的英语圈。嗯嗯。［7秒無言］而，啊啊-，到日本留学只成了亚洲留学的一个，ええー，只，只，只变成了亚洲留学的一部分。 しかし，ああああー，そのあと，日，ああー，世界経済はグローバル化が出現し，んんん［小声］，ああー，共通言語としての英語の国際地位が，あああー，上昇を現しました。［5秒無言］，あ，高等教育のグローバル化の影響を受けて，ああ，留学地の，留学地はただアメリカとイギリスに限るだけでなく，あっ，んんー，あ，留学地は，い，あー，アメリカとイギリスが，出現しただけでなく，ああー，オセアニアのような，オセアニア，オセアニア，えー，これはどの国なのかあまりよくわかりません。んん［咳払い］，含む，あ，つまりこの［オセアニアのこと］国を含む英語圏，んんー，英語圏，えええええー，ええー，これらに集中しました，え，この国を含む英語圏に集中しました。んん。［7秒無言］その上で，ああー，日本への留学はただアジア留学の一つになったにすぎないです，ええー，だけ，だけ，アジア留学の一部分になっただけです。 　 　
929 　 　 　 　 はい［小声コゴエ］。 　
930 　 　 ［呟くが聞き取り不能。「違う」と言ったようにも聞こえる］，［4秒無言］嗯嗯。 ［呟くが聞き取り不能。「違う」と言ったようにも聞こえる］，［4秒無言］んん。 　 　
931 　 　 　 　 引きますか［辞書のこと］。 　
932 　 　 嗯嗯嗯-。オセアニアってどこか。 んんんー。オセアニアってどこか。 　 　
933 　 　 　 　 あっ，そうですか。 　
934 　 　 ［電子辞書の「日语外来语词典」で「オセアニア」を引く］，啊啊，これはオーストリアー［「オーストラリア」を言イい間違マチガえる］。オーストラリアとニュージーランド。 ［電子辞書の「日本語外来語辞典」で「オセアニア」を引く］，ああ，これはオーストリアー［「オーストラリア」を言い間違える］。オーストラリアとニュージーランド。 　 　
935 　 　 　 　 はい。あとー。 　
936 　 　 嗯。 ん。 　 　
937 　 　 　 　 この段落の1番下で，じゃ，マハ，マレーシアのマハティール首相の「ルックイースト政策」［行番号927。論文8ページ13行目］。 　
938 　 　 嗯。 ん。 　 　
939 　 　 　 　 っていうのは，これは，聞いたことがありますか。 　
940 　 　 没有。 ありません。 　 　
941 　 　 　 　 ねえ。ですねえ。どんなことーでしょうねえ。 　
942 　 　 嗯嗯嗯，ルック，イースト，ポリシー。嗯嗯，要ヨウはー，嗯嗯［咳セキ払バラい］， んんん，ルック，イースト，ポリシー。んん，要はー，んん［咳払い］， 　 　
943 　 　 　 　 んん。 　
944 　 　 啊啊-，要ヨウはー，えーとー，う，東方トウホウ［「とうほう」と日本語ニホンゴで言イう］，東方トウホウを見ミてー［「とうほうをみてー」と日本語ニホンゴで言イう］，東方トウホウ［「とうほう」と日本語ニホンゴで言イう］を，東方トウホウを見ミる政策セイサク［「とうほうをみるせいさく」と日本語ニホンゴで言イう］。 ああー，要はー，えーとー，う，東方，東方を見てー，東方を，東方を見る政策。 　 　
945 　 　 　 　 うん。 　
946 　 　 東方［「とうほう」と日本語で言う］を，東方トウホウに学マナぶ政策セイサクですね［「とうほうにまなぶせいさくですね」と日本語ニホンゴで言イう］。 東方を，東方に学ぶ政策ですね。 　 　
947 　 　 　 　 んー。 　
948 　 　 えー，向东方学习。 えー，東方トウホウに学マナぶ。 　 　
949 　 　 　 　 んー［小声コゴエ］。 　
950 　 　 也就是向日本学习。在日本的话，东方，的话就是日本。嗯嗯。 また，つまり日本ニホンに学マナびます。日本ニホンならば，東方トウホウ，ならばすなわち日本ニホンです。んん。 　 　
951 　 　 　 　 ふーん。ここ［論文8ページ欄外の注を指す］に書いてありますね。 　
952 　 　 嗯嗯。下シタ［「した」と日本語ニホンゴで言イう］。嗯，嗯，嗯。 んん。下。ん，ん，ん。 　 　
953 　 　 　 　 ま，聞キいたことはなかったけど，多分タブンそういう，ことだろうと。 　
954 　 　 はい。 はい。 　 　
955 　 　 　 　 はい。ありがとうございます。 　
956 　 　 嗯嗯-，可以继续吗？ んんー，続けてもいいですか。 　 　
957 　 　 　 　 はいはい。どうぞー。 　
958 p.8 これらの地域の海外留学熱はますます盛んになっているということを前提にすると、1997年のアジアを襲った通貨危機は、アジア諸国の日本留学熱を冷ます切り札になったとも言える。 ［暫く無言］嗯嗯。嗯嗯［咳払い］。这些地区的-，这些地区的海外留学热，啊啊-，渐渐渐渐的-，啊啊-，变得-，嗯嗯-，变，变得，变，渐的，渐渐的-，变得-，怎么了？怎么讲呢？盛ん［「さかん」と日本語で言う］，盛ん［「さかん」と日本語で言う］，怎么办呀？就是-，啊啊-，变得非常-，嗯嗯-，热潮。ハハハ［笑う］。嗯嗯-，啊啊-，这么一个，啊，这么一个是，为前提来看的话，嗯嗯，在一九九七年的亚洲，え，袭击的亚洲的那个-金融危机，嗯嗯［咳払い］，嗯嗯嗯嗯，啊啊啊-，亚洲这个金融危机呢，啊啊啊，就是把来日本留学的，嗯嗯-，热情，给浇灭了。  ［暫く無言］んん。んん［咳払い］。これらの地区のー，これらの地区の海外留学熱は，ああー，だんだんだんだんとー，ああー，に変わるー，んんー，変わる，に変わる，変わる，だんだんと，だんだんとー，に変わるー，どうした？どう話そうかな？盛ん，盛ん，どうしようかな？つまりー，ああー，非常にー，んんー，ブームに，なりました。ハハハ［笑う］。んんー，ああー，このような，あ，このような，前提で見るのならば，んん，1997年のアジア，え，襲ったアジアのそのー金融危機は，んん［咳払い］，んんんん，あああー，アジアこの金融危機はね，あああ，つまり日本に来て留学する，んんー，ブームを，鎮火させました。  　 　
959 p.8 韓国・台湾・タイ・マレーシアを始めとするアジア諸国はこの通貨危機の影響を直接被り、本国からの仕送りが困難な留学生の中には帰国を余儀なくされた者もいた。 ［暫く無言］啊啊-，台，啊啊-，韩国，台湾，啊啊-，泰，和马来西亚，啊啊啊啊啊啊啊-，这些-，亚洲国家，受到，直接受到亚洲金融危机的影响。嗯嗯，啊啊啊啊-，从本国，す，ら，送金[「送金」という表現は中国語で使用しない，日本語の「送金」は中国語で「汇款」や「寄钱」と言う]变得困难的，啊，留学生，啊啊啊啊-，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，就是-，也出现了不得不回国的现象。 ［暫く無言］ああー，台，ああー，韓国，台湾，ああー，タイ，とマレーシア，あああああああー，これらのー，アジア国家は，受けます，直接アジア金融危機の影響を受けます。んん，ああああー，本国から，す，ら，送金が困難になった，あ，留学生，ああああー，んん［咳払い］，ああー，つまりー，も帰国せざるを得ない現象が現れました。 　 　
960 p.8-p.9 その点、大陸からの留学生は、元々本国からの仕送りに頼る割合が少なかったために、通貨危機の影響も少なかった。 ［6秒無言］啊啊-，嗯嗯［咳払い］，从这方面来看的话，从中国大陆来的留学生，啊啊-，本来就没有依靠，本来依靠国内送金［「送金」という表現は中国語で使用しない，日本語の「送金」は中国語で「汇款」や「寄钱」と言う］的-，这个-，比率就比较少。啊啊-，因为这样呢，通过影响也比较少。受这个金融危机影响很少。 ［6秒無言］ああー，んん［咳払い］，この面から見るならば，中国大陸から来た留学生は，ああー，もともと頼らない，もともと国内送金に頼るのはー，このー，比率はわりと少ないです。ああー，このようなので，影響を通じても割と少ないです。この金融危機を受ける影響はとても少ないです。 　 　
961 p.9 こうした経済的要因が、在日留学生の出身国地図を塗り替える外的要因になったことは否めない。 ［暫く無言］啊啊-，这个经济原因，啊啊-，成为了，啊啊啊-，在日留学生出生国地图。啊啊，す，啊啊啊，啊啊-，来，嗯嗯-，「塗り替える」也就是说，啊啊啊啊，将那个-，把-那个-在日本的留学生的国家基本上主要变成了中国这么一个-，し，意思。嗯嗯嗯，外在的原因。嗯。也就是说，啊，这个经济原因成了，啊啊-，中国留学生变成在日留学生的主，主要，嗯嗯嗯嗯，主要，啊-，国家，アハ［笑う］，的原因，不能否认［少し笑う］。 ［暫く無言］ああー，この経済原因，ああー，あああー，在日留学生出生国地図に，なりました。ああ，す，あああ，ああー，が，んんー，「塗り替える」もつまり，ああああ，それをー，その日本にいる留学生の国家をー基本的に主には中国このようなー，し，意味，になりました。んんん，外在的な原因。ん。つまり，あ，この経済原因はなりました，ああー，中国留学生が在日留学生の主，主な，んんんん，主な，あー，国，アハ［笑う］，の原因になりました，否定することはできません［少し笑う］。 　 　
962 　 　 　 　 はい。ありがとうございます。えっと，ちょっと最初サイショ戻モドりますねー。 　
963 　 　 はい。 はい。 　 　
964 　 　 　 　 えっと，6ページの下シタの，えーっと，あ，6ページごめんなさい。ハッフッ［笑ワラう］。8ページ。　 　
965 　 　 8ページ。はい。 8ページ。はい。 　 　
966 　 　 　 　 8ページの1番下，から3行目？えっとー，「アジア諸国の日本留学熱を冷ますー」のあと？　 　
967 　 　 嗯。 ん。 　 　
968 　 　 　 　 「切キる」っていう，っていう字ジも，なんか， 　
969 　 　 切キり札フダ［「きりさつ」と日本語ニホンゴで言イい間違マチガえる］。 切キり札フダ。 　 　
970 　 　 　 　 うん。切，［「切」のあとは聞き取り不能］。これはなんでしょうね［行番号958。論文8ページ22行目「切り札」のこと］。 　
971 　 　 切キり札フダ［「きりさつ」と日本語ニホンゴで言イい間違マチガえる］。嗯嗯，日本，嗯嗯，［5秒ビョウ無言ムゴン］，啊啊-，ハハハ［笑ワラう］，ハー［引ヒき笑ワラい］，就像一个「札サツ」一样的，啊啊-，一个关，关口。嗯嗯，就是说，啊啊-，嗯，像，进，啊啊啊，进，电车坐，电车什么用的那个-，改札カイサツ口グチ［「かいさつぐち」と日本語ニホンゴで言イう］。 切り札。んん，日本，んん，［5秒無言］，ああー，ハハハ［笑う］，ハー［引き笑い］，「札」［中国語チュウゴクゴで「札サツ」は「手紙テガミ」や「木札キフダ」を意味イミする。協力者キョウリョクシャは日本語ニホンゴの「改札カイサツ」の「札サツ」の意味イミで発言ハツゲン］と同オナじような，ああー，関セキ，関所セキショです。んん，つまり，ああー，ん，入ハイる，あああ，入ハイる，電車デンシャ座スワる，電車デンシャとかで用モチいるそのー，改札口，のような。 　 　
972 　 　 　 　 改札カイサツ口グチ。 　
973 　 　 み。嗯，嗯。像那样一样的一个，也就是一个，也就是一个切入。 み。ん，ん。そのような同オナじような，つまり，つまり切キり込コむです。 　 　
974 　 　 　 　 ああー。 　
975 　 　 ［通訳者が協力者の発話内容を確認する］变化。フッフッ［笑う］，フッフッ［笑ワラう］。就是，那个亚洲金融危机成了，导致它，留学热的一个直接原因这么一样［「一样」のあとは聞キき取トり不能フノウ］。 ［通訳者が協力者の発話内容を確認する］変化ヘンカ。フッフッ［笑う］，フッフッ［笑う］。つまり，そのアジア金融キンユウ危機キキはなりました，その，留学熱ネツを，引ヒき起オこす直接原因このような同オナじ［「同オナじ」のあとは聞き取り不能］。 　 　
976 　 　 　 　 うんうん。ふーん。 　
977 　 　 はい。 はい。 　 　
978 　 　 　 　 なんか，入口イリグチみたいな感カンじですか。 　
979 　 　 入口イリグチー［「いりぐち」と日本語ニホンゴで言イう］。 入口イリグチー。 　 　
980 　 　 　 　 改札カイサツ口グチみたいな。 　
981 　 　 嗯。对对对。 ん。はいはいはい。 　 　
982 　 　 　 　 うん。原因ゲンインになった。 　
983 　 　 はい。嗯。嗯，嗯，嗯，对。嗯。 はい。ん。ん，ん，ん，はい。ん。 　 　
984 　 　 　 　 お札サツーは，じゃあその，まあ，改札カイサツ口グチっていうイメージですか。 　
985 　 　 はいはい。对对对。 はいはい。はいはいはい。 　 　
986 　 　 　 　 はいはい。えっと，じゃあ，それからー，1番下のところで［8ページの1番下の行のこと］，えー，「留学生の中には帰国を，余儀なくされた」［行番号959。論文8ページ26行目］，「余儀なくされた」はー。　 　
987 　 　 不得不。 せざるを得エない。 　 　
988 　 　 　 　 はい。せざるを得エない。 　
989 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
990 　 　 　 　 ですねー。もうした，仕方シカタないから，そうしなきゃいけない。 　
991 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
992 　 　 　 　 はい。そうだね。 　
993 　 　 嗯嗯，嗯，对。 んん，ん，はい。 　 　
994 　 　 　 　 はいはい。それと9ページの1番最後で，えー，「否めない」［行番号961。論文9ページ3行目］はー。　 　
995 　 　 えっ。拒否キョヒできない。ええー，否定ヒテイできない。 えっ。拒否できない。ええー，否定できない。 　 　
996 　 　 　 　 否定ヒテイできない。 　
997 　 　 嗯。 ん。 　 　
998 　 　 　 　 はい。なるほどね。できない。はい［小声コゴエ］。はい。ありがとうございまーす。まだ，何ナニか，特トクに，わかりにくい点テンとかありますかね。うんうん。 　
999 　 　 ［4秒無言］嗯嗯，没有特别-。嗯嗯。 ［4秒無言］んん，特にはありませんー。んん。 　 　
1000 　 　 　 　 うーん。ということはじゃあ，なぜ中国チュウゴクの学生ガクセイは増フえたんでしょうか。 　
1001 　 　 啊啊-，就是因为受到亚，一九九七年的亚洲金融危机影响，啊啊，其他亚洲国家主要依靠他们国家的送金［「送金」という表現は中国語で使用しない，日本語の「送金」は中国語で「汇款」や「寄钱」と言う］来生活的留学生，嗯嗯， ああー，つまりア，1997年のアジア金融キンユウ危機キキの影響エイキョウを，受ウけたので，ああ，他ホカのアジアの国クニ主オモに彼カレらの国クニの送金ソウキンに頼タヨって生活していた留学生は，んん， 　 　
1002 　 　 　 　 うん。 　
1003 　 　 嗯。 ん。 　 　
1004 　 　 　 　 うんうんうんうんー。 　
1005 　 　 嗯。啊啊啊啊-，就是说，受到这个金融危机影响，不得不回国了。嗯。 ん。ああああー，つまり，この金融キンユウ危機キキの影響エイキョウを受ウけて，帰国キコクせざるをえませんでした。ん。 　 　
1006 　 　 　 　 うん。 　
1007 　 　 嗯。嗯。然后呢，也，新的留学生也不会再来日本了。嗯。 ん。ん。それからね，また，新しい留学生ももう日本ニホンには来キませんでした。ん。 　 　
1008 　 　 　 　 うんー。 　
1009 　 　 但是中国大陆来的留学生呢，本来就是靠自己在日本打工来生活的。 しかし中国大ダイ陸リク来クる留学生はね，もともとはつまり自分ジブンに頼タヨって日本ニホンでアルバイトによって生活セイカツをしています。 　 　
1010 　 　 　 　 うん。 　
1011 　 　 嗯。 ん。 　 　
1012 　 　 　 　 ああー。 　
1013 　 　 嗯。对-从本国来的那个送金［「送金」という表現は中国語で使用しない，日本語の「送金」は中国語で「汇款」や「寄钱」と言う］呢，不是特别依靠。 ん。本国からー来キたその送金には，とくに頼タヨってはいないです。 　 　
1014 　 　 　 　 うん。 　
1015 　 　 嗯。 ん。 　 　
1016 　 　 　 　 ああー。 　
1017 　 　 所以说这个金融危机对他们影响-的特别少。 だからこの金融危機キキの彼カレらに対タイする影響エイキョウーは特トクに少スクないです。 　 　
1018 　 　 　 　 うん。 　
1019 　 　 嗯。 ん。 　 　
1020 　 　 　 　 ああー。 　
1021 　 　 嗯-。然后因为就是说，啊啊-，啊，入国管理局，啊啊-，政府意识到这个留学生减少，嗯嗯嗯-，啊啊-，意识到这个问题之后呢，就， んー。それからなぜならつまり，ああー，あ，入国管理局，ああー，政府はこの留学生減少ゲンショウを意識イシキして，んんんー，ああー，この問題モンダイを意識イシキしたあとにね，つまり， 　 　
1022 　 　 　 　 うん。うん。 　
1023 　 　 嗯。啊啊-，就不得不在那个政策上进行一个调整。 ん。ああー，その政策セイサク上ジョウで調整チョウセイを行オコナわざるを得エません。 　 　
1024 　 　 　 　 うん。 　
1025 　 　 啊啊-，啊-，这个调整就导致了入国管理局在对那个中国留学生的审查的时候， ああー，あー，この調整チョウセイは入国管理局がその中国留学生に対タイする審査シンサのときに， 　 　
1026 　 　 　 　 うん。 　
1027 　 　 啊啊-，变得宽松了。 ああー，緩ユルやかになることを，招マネきました。 　 　
1028 　 　 　 　 うんうんうん。 　
1029 　 　 嗯。嗯。 ん。ん。 　 　
1030 　 　 　 　 ［聞キき取トり不能フノウ］ね。 　
1031 　 　 嗯［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「緩和カンワした」のあとに言イう］。 ん［通訳者の訳「緩和した」のあとに言う］。 　 　
1032 　 　 　 　 んー。はいはい。 　
1033 　 　 也就是说，这一个内在和外在原因都，都导致了中国留学生的增加。嗯。 つまり，この内在的テキと外在的テキ原因はいずれも，いずれも中国留学生の増加ゾウカを引ヒき起オこしました。ん。 　 　
1034 　 　 　 　 んー。はいはい。あのー，アジア金融キンユウ危機キキの影響エイキョウは，中国チュウゴクは，もう。 　
1035 　 　 嗯，嗯，没有受到影响。 ん，ん，影響エイキョウを受ウけていないです。 　 　
1036 　 　 　 　 あ，大丈夫ダイジョウブだったんですか。 　
1037 　 　 はい。はい。 はい。はい。 　 　
1038 　 　 　 　 うんー。 　
1039 　 　 中国，完，中国大陆完全没有受到金融危机的影响。 中国，完，中国大陸タイリクは完全カンゼンに金融キンユウ危機キキの影響エイキョウを受ウけていないです。 　 　
1040 　 　 　 　 うん。うん。なるほどね。はい。それはまあ，よかったです。んー。はい。 　
1041 　 　 嗯。 ん。 　 　
1042 　 　 　 　 はい。ありがとうございます。はい。じゃあ，どうしましょうね，もう，きりがいいんですけど，何時ナンジから始ハジめます？ 　
1043 　 　 12時ジ［「じゅうにじ」と日本語ニホンゴで言イう］。嗯？ 12時。ん？ 　 　
1044 　 　 　 　 12時ジちょうど。ちょっと前マエまで。 　
1045 　 　 はい。 はい。 　 　
1046 　 　 　 　 じゃあ，もうちょっとかなー，30分ぐらいはできるかな？30分。大丈夫ですかー。 　
1047 　 　 僕ボクはずっと読ヨめちゃう［少スコし笑ワラう］。はい［笑ワラう］。 僕はずっと読めちゃう［少スコし笑ワラう］。はい［少スコし笑う］。 　 　
1048 　 　 　 　 すいませんね。 　
1049 　 　 嗯。 ん。 　 　
1050 　 　 　 　 ちょっと休みますか。ハッハッハッ［通訳者の発言「私はどうでもいいです」のあとに笑う］。いえ，私は大丈夫ですけど［通訳者の発言「すみません。先生」のあとに言う］。A［協力者の姓］さん， 　
1051 　 　 啊啊，大丈夫ダイジョウブです。はい。 ああ，大丈夫です。はい。 　 　
1052 　 　 　 　 あ，大丈夫ですか。 　
1053 　 　 はい。 はい。 　 　
1054 　 　 　 　 じゃあ，続ツヅけましょうか。 　
1055 　 　 はい。 はい。 　 　
1056 　 　 　 　 ただ，ちょっと，ここで，テープ1回切って。 　
1057 　 　 す，す，嗯。はい。 す，す，ん。はい。 　 　
1058 p.9 ４．中国高等教育拡充策と日本留学の増大 啊啊-，中国高等教育的扩充政策和日本的留学生增大。不对。是日本的留学增大。 ああー，中国高等教育の拡充カクジュウ政策と日本の留学生増大ゾウダイ。違チガう。日本ニホンの留リュウ学ガク増大ゾウダイです。 　 　
1059 p.9 前述したように、在日留学生数は通貨危機の後の1999年から2004年にかけて二回目のピークを迎えている。 嗯嗯-，就像前面［「前面」のあとは聞キき取トり不能フノウ］说的那样，啊啊-，在，在日留学生的，啊啊啊啊-，人数，嗯［咳セキ払バラい］，啊啊，从那个金融危机后的一九九九年，到二零零四年，嗯嗯［咳セキ払バラい］，啊啊-，出现了，啊啊啊-，第二次的高潮。 んんー，前［「前」のあとは聞き取り不能］述ノべたように，ああー，在，在日留学生の，ああああー，人数，ん［咳払い］，ああ，その金融危機キキ後ゴの1999年ネン，2004年ネンまで，んん［咳払い］，ああー，あああー，第二次ピークが，出現シュツゲンしました。 　 　
1060 p.9 1998年には在日留学生総数は51298人だった。 嗯，一九九八年在日留学生的总人数是五万一千二百九十八人。 ん，1998年在日留学生の総ソウ人数ニンズウは51298人ニンです。 　 　
1061 p.9 21世紀までに留学生を10万人受け入れる当初計画の達成はほぼ不可能な状態になっていた。 啊啊-，二十一世纪-，到二十一世纪为止，嗯嗯-，留学生-，啊啊-，引，啊啊-，し，啊啊，将留学生-引，え，十万人引入计划，嗯嗯，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，嗯嗯［咳セキ払バラい］，嗯，嗯。啊啊，就一九九八年在日留学总数只有五千一百二十-，啊，啊，五千-，五万一千二百九十八人。嗯嗯。嗯嗯。这个-，啊啊啊啊-，状况的话就是到二十一世纪，ええー，嗯嗯［咳セキ払バラい］，嗯嗯，到二十一世纪为止，将留学生，啊啊啊，增加到十万人的计划，基本上就是不可能达成的。嗯嗯。 ああー，21世紀セイキー，21世紀セイキまでに，んんー，留学生ー，ああー，引き，ああー，し，ああ，留学生をー引き，え，10万人引き入れる計画ケイカク，んん，あああああああああああああああ，んん［咳払い］，ん，ん。ああ，1998年在日留学総数ソウスウは5120－，あ，あ，5000－，51298人だけです。んん。んん。このー，ああああー，状況ジョウキョウならばつまり21世紀セイキ，ええー，んん［咳払い］，んん，21世紀セイキまでに，留学生を，あああ，10万人に増フやす計画ケイカクは，基本的テキに達成タッセイすることは不可能フカノウです。んん。 　 　
1062 p.9 しかし、その後留学生は急増し、5年後の2003年には109508人になり、一気に10万人計画を達成することになる。 但是那个之后的留学生的-突然增加？啊啊啊-，五年后的二零零三年达到了十万九千五百零八人，嗯嗯，就是一下子就达到了十万人的计划。嗯嗯。 しかしそのあとの留学生のー突然増加ゾウカ？あああー，5年後アトの2003年10万マン9508人ニンに達タッしました，んん，つまりいきなり10万人マンニンの計画ケイカクを達成タッセイしました。んん。 　 　
1063 p.9 この間に中国側に何があったか。 那么在这期间中国出现了什么呢？嗯嗯。 それならばこの期間中国には何が出現したのか。んん。 　 　
1064 p.9 中国政府は近代化を加速するため高度人材の早期育成を目的に留学生を大量に海外に送り出す政策を一貫して実施してきた。 ［9秒無言］啊啊-，就是中国政府为了-，为了加速近代化，嗯嗯嗯嗯嗯，嗯［咳払い］，啊啊啊-，啊，培养-，啊，培养高级人才，嗯嗯嗯，啊啊-，い，培养高［言いかける］，啊，い，培养高素质人才为目的，啊啊-，进行了，啊啊啊啊-，留学生的大量派遣。嗯嗯。大量输送政策。嗯嗯-，实，实施，实施了。嗯嗯。 ［9秒無言］ああー，つまり中国政府はためにー，加速近代化を加速するために，んんんんん，ん［咳払い］，あああー，あ，養成するー，あ，高度人材を養成する，んんん，ああー，い，高［言いかける］を養成する，あ，い，有能な人才を養成することを目的として，ああー，ああああー，留学生の大量派遣を，行いました。んん。大量に送り出す政策。んんー，実，実施する，実施しました。んん。 　 　
1065 p.9 1993年中国共産党が発表した「留学支持、帰国奨励、自由往来」の十二文字方針は、継続して留学生派遣政策の支持を打ち出すと共に、帰国促進策の推進、さらに留学後帰国せず海外に定住している同胞が自由に往来して国家建設に参加することを認めたのである。 一九九三年中国共产党发表了-，啊啊啊啊啊啊啊-，「留学支持，嗯嗯，回国奖励，来往自由」的，啊，十二字方针，嗯嗯，发表，嗯，嗯。嗯嗯-，［暫く無言］啊啊，啊啊，认可了继续，啊啊啊啊，い，た，啊啊-，嗯，嗯嗯［咳払い］，啊啊-，就是，啊啊啊啊-，持续地，啊啊啊，嗯嗯？啊啊，就是说-，一，一，啊啊-，一如既往地，啊啊啊啊，在，啊啊-，支持留学生派遣政策的同时，嗯嗯，啊啊啊-，认可了-，啊啊-，在，啊啊啊啊啊啊啊啊-，那个-，归国就是-留学之后的回国政，啊啊-，促进政策。嗯嗯，以及留学后的，啊啊-，在，留在海外定居，嗯嗯，定，嗯嗯-，留在海外定居的同胞，啊啊啊啊，来自由往来的进行国家建设的这么一个事情一点，进行了，啊啊啊，认可。 1993年中国共産党は，あああああああー，「留学支持，んん，帰国奨励，往来自由」の，あ，十二文字方針を，発表しましたー。んん，発表する，ん，ん。んんー，［暫く無言］ああ，ああ，継続を認可しました，ああああ，い，た，ああー，ん，んん［咳払い］，ああー，つまり，ああああー，継続的に，あああ，んん？ああ，つまりー，一，一，ああー，これまでどおりに，ああああ，ああー，留学生派遣政策を支持すると同時に，んん，あああー，ああー，で，ああああああああー，そのー，帰国つまりー留学の後の帰国政，ああー，政策を促進することを，認可しましたー。んん，及び留学後の，ああー，て，海外に留まって定住をする，んん，定，んんー，海外に留まって定住をする同胞が，ああああ，自由往来して国家建設を少し行うこのような事情，あああ，認可を，行いました。 　 　
1066 p.9 つまり、この十二文字方針は、政府がある意味中国人の海外移住を容認した政策でもある。 ［5秒無言］啊啊，也-，也就是说这个十二字方针，啊啊-，政府，嗯嗯-，在某种意义上，嗯嗯，对中国人的海外，啊啊-，移民进行了，啊啊啊-，认可。 ［5秒無言］ああ，つー，つまりこの12文字方針は，ああー，政府が，んんー，ある種の意義において，んん，中国人の海外，ああー，移民に対して，あああー，認可を，行いました。 　 　
1067 p.9 ③中国政府が、国家発展のスピードアップのために海外で学んだ高度人材をいかに大量に必要としていたかがわかる。 ［7秒無言］嗯？啊啊，也从这方面也可以看出，中国政府，啊啊-，为了，啊啊-，加速中［「中国」と言いかける］，国家发展，嗯，嗯嗯-，啊啊啊啊啊啊啊啊啊-，向海外输出了多少，啊啊啊啊啊啊啊，也，啊啊-，啊，向海外输出了，嗯嗯-，多少那个-，高素质人才。啊啊啊啊啊-［通訳者の訳「海外にどれだけ多くの高度人材を，え，輸出」のあとに言う］，じゃなくて，［通訳者が協力者の発話内容を確認する］，啊啊啊啊啊啊-，嗯嗯［咳払い］，［4秒無言］也就是说政府意识到，啊啊啊，国家高速，啊啊-，为了促进国家高［「高速」と言いかける］，快速发展，需要大量的在海外的留学-的高素质人材。  ［7秒無言］ん？ああ，また，この方面からも見ることができる，中国政府は，ああー，ああー，加速中［「中国」と言いかける］，国の発展，のために，ん，んんー，あああああああああー，海外にどのくらい送り出したか，あああああああ，また，ああー，あ，海外に送り出しました，んんー，どのくらいのそのー，有能な人才。あああああー［通訳者の訳「海外にどれだけ多くの高度人材を，え，輸出」のあとに言う］，じゃなくて，［通訳者が協力者の発話内容を確認する］，ああああああー，んん［咳払い］，［4秒無言］つまり政府は，あああ，国家高速，ああー，国家高［「高速」と言いかける］，急速な発展，を促進する，ために，大量の海外で留学するー有能な人才が必要であることを，意識しました。  　 　
1068 　 　 　 　 うん。はい。あっ，どうぞー。 　
1069 　 　 はい。 はい。 　 　
1070 　 　 　 　 続ツヅけて。 　
1071 p.9 しかし、同時に中国政府は、国内での高度人材育成のために1998年「中華人民共和国高等教育法」を制定し、高等教育大衆化政策を決定した。 ［5秒無言］啊啊-，同［「同时」と言いかける］，啊啊-，但是呢，与此同时，嗯嗯-，中国政府，嗯嗯嗯嗯嗯-，为了在国内养成那个高素质人才，えー，一九九八年，啊啊-，制定了，嗯嗯，「中华人民共和国高等教育法」，啊啊-，高度教育大众化政策，啊啊-，推，嗯嗯，推出了，高度，高度教育大众化政策。 ［5秒無言］ああー，同［「同時」と言いかける］，ああー，しかしね，これと同時に，んんー，中国政府，んんんんんー，国内でその有能な人材を養成するために，えー，1998年，ああー，んん，「中華人民共和国高等教育法」，を制定し，ああー，高度教育大衆化政策，ああー，発，んん，高度，高度教育大衆化政策を，発表しました。 　 　
1072 p.9 つまり、高度人材の育成を海外に依存するだけでなく国内でも大量生産しようとしたのである。 ［3秒無言］也就是说，啊啊啊啊啊啊-，啊啊，高素质人才不仅仅依赖海外，在，在国内也要进行大量生产。 ［3秒無言］つまり，ああああああー，ああ，有能な人才は海外に依存するだけでなく，で，国内でも大量に行なおうとしました。 　 　
1073 p.9 かし、中国政府は、国家財政難の中で高等教育人材を大量に育成するために、入学定員の拡充と共に学費の有償化を同時に実施したのである。 ［暫く無言］但是呢，啊啊啊啊，中国政府在那个-，国家那个，啊啊-，财政，啊啊啊啊，紧张的情况下，嗯嗯，啊啊啊啊，为了那个培养出高素质化人才，嗯嗯-，在那个-入学，啊啊-，人员那个定员，定员的扩充同时，啊啊啊啊，学费的那个偿，啊啊-，学，学费的那个偿还［「有偿」とは言わない］化也是同时实施的。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］偿还就是，嗯嗯-，有偿化。有偿化一模一样可以。嗯嗯。 ［暫く無言］しかしね，ああああ，中国政府はそのー，国家その，ああー，財政，ああああ，緊張の状況下で，んん，ああああ，その有能な人材を養成するために，んんー，そのー入学，ああー，人員その定員，店員の拡張と同時に，ああああ，学費のその償，ああー，学，学費のその償還［「有償」とは言わない］化も同時に実施しました。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］償還はつまり，んんー，有償化。有償化とまったく同じでいいです。んん。 　 　
1074 p.9 さらに国際的研究水準を目指した100の重点大学に集中投資する「211プロジェクト」④もスタートさせ、国家財政支出を重点配分する施策を実施した。 ［5秒無言］啊啊啊啊，嗯，啊啊-，更在那个-，嗯嗯［咳払い］，国际，研究水准，啊啊啊啊啊啊啊，嗯嗯-，嗯？「目指した」，ふーんんんん，［4秒無言］，嗯嗯，嗯嗯，也就是说，眼光，眼光放在了国际研究水准的一百个重点大学里进行了集中投资。嗯嗯［通訳者の訳「目を国際研究水準の，100の重点大学に向け」のあとに言う］，进行了投资。啊啊-，啊，这个投资呢，就是「二一一，啊，工程」。［7秒無言］啊啊-，嗯嗯-，嗯嗯嗯，ええー，实，ええー，实施了国家财政支出重点支配，重点支配。嗯嗯。嗯嗯。［ページをめくる。］ ［5秒無言］ああああ，ん，ああー，さらにそのー，んん［咳払い］，国際，研究水準で，あああああああ，んんー，ん？「目指した」，ふーんんんん，［4秒無言］，んん，んん，つまり，まなざし，まなざしを国際研究水準の100の重点大学において集中投資を行いました。んん［通訳者の訳「目を国際研究水準の，100の重点大学に向け」のあとに言う］，投資を行いました。ああー，あ，この投資はね，つまり「211，あ，プロジェクト」。［7秒無言］ああー，んんー，んんん，ええー，実，ええー，国家財政支出重点割り当てを実施しました，重点割り当て。んん。んん。［ページをめくる。］ 　 　
1075 　 　 　 　 はい。ここまで特に問題ないですか。 　
1076 　 　 嗯嗯-，ない。 んんー，ない。 　 　
1077 　 　 　 　 はいはい。じゃあ続ツヅけて。 　
1078 p.10 中国の大学の学費は、元来社会主義の原則に従って公費負担で無料であったが、1997年から学費を全面的に有償化し、政府支出を抑えつつ入学定員の拡充策を推進する政策を実施したのである。 ［4秒無言でページをめくる］中国大学的学费，啊啊-，本来的话那个-社会主义，啊啊-，根据社会主义原则，嗯嗯，啊啊，有，有，有那个，国家负担是-无料［「无料」という表現は中国語では「材料や資材が無い」という意味で使う，日本語の「無料」は中国語で「免费」と言う］的，是不要钱的。嗯。一九九七年开始呢，学费，啊啊啊啊-，开始呢，出现了有偿化，嗯嗯，政府-，啊，为了控，控制政府支出，啊啊-，那个入学的那个-，啊啊-，定员，啊啊啊啊啊啊啊-，扩充政策，啊啊-，是伴随着这个扩，人员扩充政策而推出的。 ［4秒無言でページをめくる］中国大学の学費，ああー，本来ならばそのー社会主義，ああー，社会主義原則に基づき，んん，ああ，あります，あります，それがあります，国家負担はー無料のです，お金が要らないです。ん。1997年からね，学費は，ああああー，始まりましたね，有償化が出現しました，んん，政府はー，あ，抑，政府支出を抑える，ために，ああー，その入学のそのー，ああー，定員，あああああああー，拡充政策，ああー，はこの拡，人員拡充政策に伴い，実施されました。 　 　
1079 p.10 それによって学生の学費負担は1995年をベースにすると5年後の2000年には、8倍から10倍になったと言われる。具体的に言うと、1995年に600元だった学費が2000年には5000元になっている。 ［7秒無言］啊啊啊啊啊啊-，受到这个影响学生的学费负担，う，は，从，啊，一九九五年，嗯嗯-，一，从一九九五年，啊啊-，开始，五年后的二零零零-，啊啊-，翻了八倍到十倍。据说翻了八倍到十倍。啊啊-，具体来说的话，一九九五年的话，是大概六百元，的学费到二零零零年变成了五千元。 ［7秒無言］ああああああー，この影響を受けた学生の学費負担は，う，は，から，あ，1995年，んんー，1，1995年から，ああー，始まり，5年後の2000－，ああー，8倍から10倍になりました。聞くところによれば8倍から10倍になりました。ああー，具体的に言うならば，1995年ならば，大体600元だった，学費は2000年には5000元になりました。 　 　
1080 p.10 わずか5年間に8.3倍増額されたことになる。 啊啊-，仅仅到五年时间翻了八点三倍。 ああー，わずか5年ネンまでの時間ジカンに8.3倍バイになりました。 　 　
1081 p.10 それでも大学進学率はこの間に7.2%から11.5%に増大しているのである。（李敏、2003：16） 啊啊-，其实是这样，大学的进学［中国語の「进学」は「入学する」意味であり，日本語の進学は普通「升学」という］率，啊啊啊啊，在这个期间，也从百分之七点二增加了百分之十一点五。 ああー，実際はこのようです，大学の進学率，ああああ，この期間で，また，7.2％から11.5％に増加しました。 　 　
1082 p.10 急激な学費値上げが、高等教育進学熱を冷ますことはなく、昇竜へのチャンスと受け止められ、中国の高等教育進学率は急速に増大した。（第４図参照） 啊啊啊啊-，急增了学费，啊啊啊啊-，啊啊，并没有导致，啊啊，啊啊，啊啊啊啊-，大家受高等教育的热情。［4秒無言］这个字［「昇竜」のこと］不认识。フーハァ［深呼吸］。 ああああー，学費が急増しました，ああああー，ああ，決して，ああ，ああ，ああああー，みんなが高等教育を受ける熱意を，引き起こすわけではありません［「冷ますことはなく」と逆の事を言っている］。［4秒無言］この字［「昇竜」のこと］は知りません。フーハァ［深呼吸］。 　 　
1083 　 　 　 　 「昇ノボルるー」，「竜リュウ」ですね。はい。 　
1084 　 　 ［電子辞書の広辞苑を使って，「しょうりゅう」と入力する］，嗯［小声］，嗯［小声］，［7秒無言］昇竜［「しょうりゅう」と呟く］。 ［電子辞書の広辞苑を使って，「しょうりゅう」と入力する］，ん［小声］，ん［小声］，［7秒無言］昇竜［呟く］。 　 　
1085 　 　 　 　 ありましたか［小声コゴエ］。 　
1086 　 　 いやー［小声コゴエ］。 いやー［小声］。 　 　
1087 　 　 　 　 はい［小声コゴエ］。 　
1088 　 　 ［暫く無言］查不到［電子辞書の広辞苑で「小流」は見つかる］。 ［暫く無言］見つかりません［電子辞書の広辞苑で「小流」は見つかる］。 　 　
1089 　 　 　 　 ない。ない。はい［小声コゴエ］。 　
1090 　 　 ［8秒無言］查不到。嗯嗯。 ［8秒無言］見つかりません。んん。 　 　
1091 　 　 　 　 はい［小声コゴエ］。 　
1092 　 　 这个词-，嗯，不知道。 この単語タンゴはー，ん，わかりません。 　 　
1093 　 　 　 　 はい［小声コゴエ］。 　
1094 　 　 啊啊-，从字面意思看的话，我-应该是高升的意思吧。［9秒無言］啊啊-，嗯-，［3秒無言］嗯嗯。也就是说，学费的影响，并没有影响，啊啊啊啊-，学费的上涨并没有影响大家受高等教育的热情？中国的高等教育的进学［中国語の「进学」は「入学する」意味であり，日本語の進学は普通「升学」という］率发生了急速的增加。 ああー，字面の意味から見るならば，私はー昇進する意味のはずでしょう。［9秒無言］ああー，んー，［3秒無言］んん。つまり，学費の影響，決して影響しません，ああああー，学費の上昇は決してみんなが高等教育を受ける熱意には影響しないです？中国の高等教育の進学率は急速な増加を発生しました。 　 　
1095 　 　 　 　 はい［小声コゴエ］。えーっと，はい，じゃ，ちょっと質問シツモンですけどー，　 　
1096 　 　 はい。 はい。 　 　
1097 　 　 　 　 んー，今の，辞書引いたとこの少し上ですけど，あのー，学費が上がったわけですよねえ［行番号1073。論文9ページ23行目「学費の有償化」、行番号1078。10ページ2行目「1997年から学費を全面的に有償化し」のこと］。　 　
1098 　 　 上アがりました。 上アがりました。 　 　
1099 　 　 　 　 うん。でもー， 　
1100 　 　 嗯。 ん。 　 　
1101 　 　 　 　 進学シンガク率リツは，増フえたんですよね。 　
1102 　 　 はい。 はい。 　 　
1103 　 　 　 　 うん。それはーなぜーですかね？ 　
1104 　 　 ええー，这个可能有两个原因。 ええー，これは2つ原因があるかと思われます。 　 　
1105 　 　 　 　 うん［小声コゴエ］。んーんー。 　
1106 　 　 啊-，第一个呢，是-，啊啊啊-，从一九九五年开始到二零零零年中国的经济发生了-翻天覆地变化。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］从九五年到二零零零年，啊啊-，经济发展，发展，发展，发展变化。嗯。嗯嗯-，啊啊-，人民的收入也增加了。 あー，第1にはね，はー，あああー，1995年に始まってから2000年まで中国の経済は天地がひっくりかえる変化が起こりましたー。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］95年から2000年，ああー，経済発展，発展，発展，発展変化。ん。んんー，ああー，人民の收入も増加しました。 　 　
1107 　 　 　 　 んんー。 　
1108 　 　 嗯嗯-，再一个就是，啊啊-，之前说的这个-，前面儿，啊啊-，中国政府推出的高等教育化，嗯嗯-，高等教育法，一九九八年实施的，高等教育法制定，嗯，啊啊-，高等教育呢，实现，就是，也就，产生大众化政策，大众化。嗯。 んんー，もう1つはつまり，ああー，以前述べたこのー，前，ああー，中国政府が発表した高等教育化，んんー，高等教育法，1998年実施の，高等教育法制定，ん，ああー，高等教育，実現する，つまり，つまり，大衆化政策が生じます，大衆化。ん。 　 　
1109 　 　 　 　 はい。 　
1110 　 　 啊啊啊啊啊啊-，这期间呢，い，啊啊-，有能力上大学的老百姓呢，都希望通过上大学来改变自己的命运。 ああああああー，この期間キカンに，い，ああー，大学ダイガクに入ハイる能力ノウリョクがある庶民ショミンはね，いずれも大学ダイガクに入ハイることを通ツウじて自分ジブンの運命ウンメイを変カえることを希望キボウします。 　 　
1111 　 　 　 　 ああああああああ。 　
1112 　 　 嗯。这是主要原因。嗯。嗯嗯，我认为。 ん。これが主オモな原因ゲンインです。ん。んん，私ワタシが考カンガえるに。 　 　
1113 　 　 　 　 んー。大学に入ると運命が変わりますか。 　
1114 　 　 啊啊啊啊啊-，从那个年代开始到现在，大家都是这么想的テキ。嗯。 あああああー，その年代から始ハジまって今イマまで，みんないずれもこのように思オモいます。ん。 　 　
1115 　 　 　 　 うんうん。 　
1116 　 　 就为改变命运的テキ。 運命ウンメイを変カえるために。 　 　
1117 　 　 　 　 フッ［少スコし笑ワラう］，フッフッ［少スコし笑ワラう］。ハァ［笑ワラう］。ていうように［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「運命ウンメイを変カえられます」のあとに言イう］就職シュウショクが良ヨくなったりとかー， 　
1118 　 　 嗯嗯-。 んんー。 　 　
1119 　 　 　 　 でしょうか。んー。 　
1120 　 　 主要是就业。啊啊啊啊，那个年代的话，也还是都分配的。「都分配」你知道吗［通訳ツウヤク者シャに聞キく］？懂吗？仕事シゴト［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「大学ダイガクが分ブンー，えーっと，学生ガクセイを，こう」のあとに「しごと」と日本語ニホンゴで言イう］，嗯嗯。 主には就職です。ああああ，その年代ならば，また，やはり皆配属します。「皆配属します」あなたは意味わかりますか［通訳者に聞く］。わかりますか。仕事［通訳者の訳「大学が分ー，えーっと，学生を，こう」のあとに言う］，んん。 　 　
1121 　 　 　 　 ああー。 　
1122 　 　 嗯。 ん。 　 　
1123 　 　 　 　 ああ，そうなんですね。 　
1124 　 　 嗯。嗯。要ヨウは［「ようは」と日本語ニホンゴで言イう］， ん。ん。要は， 　 　
1125 　 　 　 　 ああー。 　
1126 　 　 大学ダイガク卒業ソツギョウ前マエにー基本キホンは全部ゼンブー内定ナイテイが， 大学卒業前にー基本は全部ー内定が， 　 　
1127 　 　 　 　 あ，中国語チュウゴクゴで［少スコし笑ワラう］。 　
1128 　 　 もらえる。ウフッ［少スコし笑ワラう］。はい。 もらえる。ウフッ［少スコし笑う］。はい。 　 　
1129 　 　 　 　 ハハッ［笑ワラう］。 　
1130 　 　 い，え，必须-在毕业之前就大家全部能分配你。嗯。嗯嗯。 い，え，必カナラずー卒業ソツギョウ前マエにみんな全部ゼンブあなたを配属ハイゾクすることができます。ん。んん。 　 　
1131 　 　 　 　 なるほどねー。 　
1132 　 　 嗯嗯，在那个年代。但是这，嗯-，这个年代的话，已经不一样。 んん，その年代ネンダイは。しかしこの，んー，この年代ならば，すでに違チガいます。 　 　
1133 　 　 　 　 んー。 　
1134 　 　 现在，现在已经没有分配。嗯嗯。 現在ゲンザイ，現在ゲンザイはすでに配属ハイゾクがないです。んん。 　 　
1135 　 　 　 　 あと，ないんですね。 　
1136 　 　 嗯嗯嗯。 んんん。 　 　
1137 　 　 　 　 配属ハイゾク。 　
1138 　 　 嗯。 ん。 　 　
1139 　 　 　 　 はいはいはい。 　
1140 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
1141 　 　 　 　 ないですねえ。ああー配属ハイゾクがあった時代ジダイ。 　
1142 　 　 对对对。 はいはいはい。 　 　
1143 　 　 　 　 ああーなるほど。 　
1144 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
1145 　 　 　 　 はい。ありがとうございます。はい，じゃあ，もうちょっと，いきましょうかね。はい。 　
1146 p.10-p.11 当初、中国政府は、2010年までに大学進学率15%を達成し、大衆化段階に突入するというのが目標であったが、2003年にこの数値目標は前倒しで達成し、2004年には17%に達している。 ［7秒無言］啊啊-，当时的中国政府是希望在二零一零，零年，在，啊，将大学那个进学［中国語の「进学」は「入学する」意味であり，日本語の進学は普通「升学」という］率，啊啊啊啊啊啊-，推到百分之十五。嗯嗯-嗯嗯-，嗯嗯［咳払い］，嗯，这是当时的目标。这是。嗯嗯。嗯嗯。但是二零零三年的这个数据呢，就已经提前达成了。嗯嗯。在二零零四年的已经达到了百分之十七。 ［7秒無言］ああー，当時の中国政府は2010，0年，に，に，あ，大学のその進学率を，ああああああー，15％に推し進めることを希望しました。んんーんんー，んん［咳払い］，ん，これは当時の目標です。これは。んん。んん。しかし2003のこのデータは，すでに事前に達成しました。んん。2004にすでに17％に達しました。 　 　
1147 p.11 中国経済が発展し、高度人材を大量に必要としているとは言え、大学生の急増は大卒者のインフレ現象を招きかねない。 啊啊-，中国经济发展，啊啊啊啊啊啊，啊啊-，高度-，えー，那个高素质人才呢，需要，啊啊啊啊啊，大，大量的需求？嗯嗯。嗯嗯嗯嗯，大学生的那个-急增？啊啊啊啊，啊，也导致了，啊啊，え，那个大学毕业者的那个-，啊啊-，啊啊-，通货膨胀现象。大学生的通货膨胀。嗯，嗯嗯。 ああー，中国経済ケイザイ発展ハッテン，ああああああ，ああー，高度ー，えー，その有能ユウノウな人才はね，ニーズ，あああああ，大，大量のニーズ？んん。んんんん，大学生のそのー急増キュウゾウ？ああああ，あ，ああ，え，その大学卒業者ソツギョウシャのそのー，ああー，ああー，インフレ現象ゲンショウ，も引き起こしました。大学生のインフレ。ん，んん。 　 　
1148 p.11 大卒インフレは、元来大卒にふさわしい就職口の確保を難しくし、教育の投資効果を減衰する。 嗯嗯-，啊啊-，这大学生的那个-通货膨胀现象呢，啊啊啊啊啊啊-，だいも［「だいも」のあとは呟ツブヤくが聞キき取トり不能フノウ］，啊啊-，大学生的那个通货膨，大学生的膨-，啊啊啊啊，大学，大学毕业生的通货膨胀，啊啊啊，将本来，啊啊啊啊，大学毕业的就业确保，就是大学就业配，分配，啊啊啊啊，变得非常难了。啊啊，教育的投资效果，也，也，变得，也减少了。减少了。 んんー，ああー，この大学生のそのーインフレ現象ゲンショウはね，ああああああー，だいも［「だいも」のあとは呟くが聞き取り不能］，ああー，大学生のその通貨ツウカ膨，大学生の膨ー，ああああ，大学，大学卒業生ソツギョウセイのインフレ，あああ，もともと，ああああ，大学卒業ソツギョウの就職シュウショク確保カクホ，つまり大学卒業ソツギョウ配，配属ハイゾクを，ああああ，非常ヒジョウに難ムズカしくなりました。ああ，教育の投資トウシ効果コウカ，も，も，も減少ゲンショウに，なりました。減少ゲンショウしました。 　 　
1149 p.11 中国の大衆化政策そのものが、高卒者の国営企業への就職難を暫定的に4年遅らせる意図があ ったと言われるが、その間に若者の求職者を吸収できるだけの産業発展があれば4年間のタイムラグは有効に機能するが、実際は4年間就職を延期させ余分に教育投資をさせただけで、大学卒業者の需要を満たすことはできず、実際3割程度の就職浪人を産んでいるのが現状だと言われる。 ［暫く無言］嗯嗯-，这个-，下面这句话有点长。嗯嗯。分开，分开地说。嗯嗯。啊啊，中国的大众化，政策，啊啊-，［7秒無言］啊啊-，就，高，高卒［「高卒」という表現は中国語で使用しない，日本語の「高卒」は中国語で「高中毕业」と言う］者的，高［「こう」と日本語で言う］，高卒者ー［「こうそつしゃー」と日本語で言う］，就是那个-高中毕业生，的，啊啊-，嗯，到那个国营企业，啊啊-，那个就职，就职难，［5秒無言］つ，暂定的延缓到四年。［3秒無言］就是说这个大众化政策，啊啊-，是有这么个，是有这么个意思。就是说，讲，大家高中毕业的那个，啊啊-，啊，那个-，高中毕业生的那个国，啊啊啊啊-，前往国营企业就职，啊啊啊-，じ，啊啊-，就，う，这个，啊，啊，啊，啊，这个-，难得往后推了四年。嗯。 ［暫く無言］んんー，このー，下のこの言葉はちょっと長いです。んん。分ける，分けて言います。んん。ああ，中国の大衆化，政策，ああー，［7秒無言］ああー，つまり，高，高卒者の，高，高卒者ー，つまりそのー高校卒業生，の，ああー，ん，その国営企業への，ああー，その就職，就職難，［5秒無言］つ，暫定的に4年延期しました。［3秒無言］つまりこの大衆化政策です，ああー，このようなのがあります，このような意味があります。つまり，話します，みんな高校卒業のその，ああー，あ，そのー，高校卒業生のその国，ああああー，国営企業に行って就職するのは，あああー，じ，ああー，つまり，う，この，あ，あ，あ，あ，このー，難しく4年延期しました。ん。 　 　
1150 　 　 在这期间呢，那个-，啊，年轻的-求职者-，啊啊啊-，嗯嗯［咳払い］，年轻的求职者を吸收，嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯-，できるだけの［呟く。「できるだけの」あとも呟くが聞き取り不能］，嗯嗯？その間［「そのあいだ」と日本語で呟く］。その間に若者の求，若者の求職者を，吸収できるだけの，［4秒無言］这个意思我不是太明白。后面的这个意思。その間に若者の求職者を吸収できるだけの産業発展があれば4年間のタイム，タイムラグ，は有効に機能するが，実は［「実際は」とは言わない］4年間就職を延期させ，余分に教育投資をさせただけで，大学卒業者の需要を満たすことはできず，実際3割程度の就職浪人を産んでいる？のが現状だと言える［「言われる」とは言わない］。这个意思不是特别明白。ひ。　 この期間にね，そのー，あ，若いー求職者ー，あああー，んん［咳払い］，若い求職者を吸収，んんんんんんんー，できるだけの［呟く。「できるだけの」あとも呟くが聞き取り不能］，んん？その間［呟く］。その間に若者の求，若者の求職者を，吸収できるだけの，［4秒無言］この意味は私はあまりよくわかるわけではありません。後ろのこの意味。その間に若者の求職者を吸収できるだけの産業発展があれば4年間のタイム，タイムラグ，は有効に機能するが，実は［「実際は」とは言わない］4年間就職を延期させ，余分に教育投資をさせただけで，大学卒業者の需要を満たすことはできず，実際3割程度の就職浪人を産んでいる？のが現状だと言える［「言われる」とは言わない］。この意味は特にわかるわけではありません。ひ。　 　 　
1151 　 　 　 　 んー［小声］。どの辺が分かりにくいですか。 　
1152 　 　 嗯嗯［咳セキ払バラい］。就是说，怎么的翻译中文我不知道。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］怎么把它翻译去中文我不知道。 んん［咳払い］。つまり，どのように中国語チュウゴクゴを翻訳ホンヤクすればいいか私ワタシはわかりません。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］どのようにそれを中国語チュウゴクゴに翻訳ホンヤクすればいいのか私ワタシはわかりません。 　 　
1153 　 　 　 　 文ブンが長ナガいですねえ。 　
1154 　 　 文ブンが長ナガいというか， 文が長いというか， 　 　
1155 　 　 　 　 うんー。 　
1156 　 　 嗯-。文ブンが長ナガいっちゅうか，これちょっと，理解リカイしにくいー。 んー。文が長いっちゅうか，これちょっと，理解しにくいー。 　 　
1157 　 　 　 　 んー。 　
1158 　 　 とこ。啊啊啊，一个人难理解。嗯嗯。 こ。あああ，1人では理解しにくいです。んん。 　 　
1159 　 　 　 　 うんうん。 　
1160 　 　 就在这期间-，年轻的求职者，吸收，啊啊-，这个期间吸收年轻求职者，吸收，嗯嗯？若者の求職者を吸収できる，吸収，できるだけの，できるだけの，産業発展，が，あれば。这个「产业发展」不是特别懂。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］它们产业发展的意思我不懂。我不知道它指的是什么。是指的是企业还是指的是-，市场。［暫く無言］并且这个句子和前面这个句子-有什么关联的话我不太，啊啊啊啊，关联性不太明白。  この期間にー，若い求職者，吸収する，ああー，この期間若い求職者を吸収する，吸収する，んん？若者の求職者を吸収できる，吸収する，できるだけの，できるだけの，産業発展，が，あれば。この「産業発展」は特にわかるわけではないです。［通訳者が協力者の発話内容を確認するために，再度言ってもらう］それら産業発展の意味が私はわかりません。それが何を指しているのか私はわかりません。指しているのは企業なのかそれとも指しているのはー，市場なのか。［暫く無言］しかもこの文と前のこの文はーどのような関連があるのかならば私はあまり，ああああ，関連性はあまりよくわかりません。  　 　
1161 　 　 　 　 うんー。その，前の部分は意味がわかりますか。 　
1162 　 　 嗯嗯-，前面的意思我知道。中国チュウゴクの大衆化タイシュウカ政策セイサクそのものが，高タカ，高卒コウソツ者シャの国営コクエイ企業キギョウへの就ツケルろく難ナン［「就職難シュウショクナン」を言イい間違マチガえる］，就職難シュウショクナンを暫定的ザンテイテキに4年ネン遅オクらせる意図イト［「いず」と間違マチガえて発音ハツオンする］があったと言イわれる，が，　 んんー，前の意味イミは私ワタシはわかります。中国の大衆化政策そのものが，高，高卒者の国営企業への就職難，就職難を暫定的に4年遅らせる意図があったと言われる，が， 　 　
1163 　 　 　 　 ま，意味イミは， 　
1164 　 　 そこまでは。 そこまでは。 　 　
1165 　 　 　 　 わかりますか。 　
1166 　 　 嗯嗯。这个期间的意思我是明白。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］对对对。这个意思，嗯嗯。 んん。この間の意味イミは私ワタシはわかります。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］そうそうそう。この意味イミ，んん。 　 　
1167 　 　 　 　 うん。簡単に言うとどういうことですか。 　
1168 　 　 也就是说，嗯嗯［咳セキ払バラい］，啊啊-，这个中国的大众化，政策，是本来想，将那个高中毕业生的，前往那个， つまり，んん［咳払い］，ああー，この中国の大衆タイシュウ化，政策，はもともと，その高校コウコウ卒業生ソツギョウセイの，その， 　 　
1169 　 　 　 　 うんー。 　
1170 　 　 国营企业就职难这么一个情况，啊啊-，往后推四年的。 国営コクエイ企業キギョウに行イく就職シュウショク難ナンこのような状況ジョウキョウを，ああー，4年ネン延期エンキする，考カンガえです。 　 　
1171 　 　 　 　 んんー。 　
1172 　 　 嗯。 ん。 　 　
1173 　 　 　 　 ああーそういうことなんですね。はい。はい。 　
1174 　 　 啊，但是呢，在这期间呢，啊啊啊啊-，啊啊-，就是说，这个-若者ワカモノ［「わかもの」と日本語ニホンゴで言イう］，这个若者［「わかもの」と日本語で言う］指的应该就是高中毕业生。高卒コウソツ［「こうそつ」と日本語ニホンゴで言イう］。嗯嗯。 あ，しかしね，この期間キカンにね，ああああー，ああー，つまり，このー若者，この若者が指サすのは高校コウコウ卒業生ソツギョウセイのはずです。高卒。んん。 　 　
1175 　 　 　 　 はい。 　
1176 　 　 这期间的-那个-年轻的求职者，采纳就是说，采纳，嗯嗯-［「嗯嗯-」のあとは聞キき取トり不能フノウ］。 この期間キカンのーそのー若ワカい求職キュウショク者シャ，採用サイヨウするはつまり，採用サイヨウする，んんー［「んんー」のあとは聞き取り不能］。 　 　
1177 　 　 　 　 うんー。はいはいはい。 　
1178 　 　 できるかな［呟ツブヤく］，タイムラグはー［呟ツブヤく］， できるかな［呟く］，タイムラグはー［呟く］， 　 　
1179 　 　 　 　 はい，はい［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「受ウけ入イれるですね」のあとに言イう］。 　
1180 　 　 実際4年間就職，を延期させ，余分に教育投資をさせただけで，大学卒業生のじゅうよう［「需要」のこと］，［8秒無言］这意思不太明白。　　 実際4年間就職，を延期させ，余分に教育投資をさせただけで，大学卒業生の需要，［8秒無言］この意味はあまりよくわかりません。　　 　 　
1181 　 　 　 　 う，うん，うんー。 　
1182 　 　 実際ジッサイ3割ワリ程度テイドの就職シュウショク難民ナンミン［「浪人ロウニン」とは言イわない］を産ウんだ，のが，その就職シュウショク難民ナンミンが大学ダイガク卒業ソツギョウの，あの，しや，高校コウコウ，す，高コウ，高コウ，こ，高卒者コウソツシャなのかどっちかちょっとわかんないしー，ええー，这里面的大ダイ［「だい」と日本語ニホンゴで言イう］，大学毕业者的需求， 実際3割程度の就職難民［「浪人」とは言わない］を産んだ，のが，その就職難民が大学卒業の，あの，しや，高校，す，高，高，こ，高卒者なのかどっちかちょっとわかんないしー，ええー，ここの中ナカの大，大学卒業生ソツギョウセイのニーズ， 　 　
1183 　 　 　 　 うん。 　
1184 　 　 是什么？我也不太明白。嗯，嗯，嗯。 は何ですか。私もよくわかりません。ん，ん，ん。 　 　
1185 　 　 　 　 「需要ジュヨウ」は何ナンなのかわからない。 　
1186 　 　 嗯。 ん。 　 　
1187 　 　 　 　 ああー。それから「就職浪人」の意味はわかりますか。 　
1188 　 　 就職シュウショク浪人ロウニン。意味イミはわか，啊啊-，知道，知道，就是说，没有找，没有找到工作的。 就職浪人。意味はわか，ああー，わかります，わかります，つまり，見ミつからない，仕事シゴトが見ミつからないことです。 　 　
1189 　 　 　 　 うん。 　
1190 　 　 嗯。 ん。 　 　
1191 　 　 　 　 はいはいはい。なるほど。それが大学生ダイガクセイなのか高校生コウコウセイなのかわからない。 　
1192 　 　 对。 はい。 　 　
1193 　 　 　 　 ということですねえ。んー。 　
1194 　 　 嗯嗯-，基本上我可以けん［言イいかける］，基本上我感觉应该说的是高中，高中毕业生。 んんー，基本的テキに私ワタシはけん［言いかける］ができます，基本的キホンテキには私ワタシは高校コウコウ，高校コウコウ卒業生ソツギョウセイのことを言イっているはずだと思オモいます。 　 　
1195 　 　 　 　 うん。 　
1196 　 　 嗯嗯？不对，不对。说的应该大学毕业生。 んん？違チガう，違チガう。言イっているのは大学ダイガク卒業生ソツギョウセイのはずです。 　 　
1197 　 　 　 　 んー。 　
1198 　 　 它这里应该是，是大学，毕业生的需求没法满足。 それはここでは，大学，卒業生ソツギョウセイのニーズが，満足マンゾクしようがないこと，のはずです。 　 　
1199 　 　 　 　 うん。 　
1200 　 　 嗯。嗯。它这个需求， ん。ん。そのこのニーズは， 　 　
1201 　 　 　 　 ああー。 　
1202 　 　 应该讲的就是-，嗯嗯-，就职。 述ノべているのはつまりー，んんー，就職シュウショク，のはずです。 　 　
1203 　 　 　 　 あ，需要ジュヨウは就職シュウショクのことなんですねえ。はい。はい。 　
1204 　 　 它整体来说这个意思哈。我就不，不明白了。 それは全体ゼンタイから言イってこの意味イミだよ。私ワタシは，わ，わからなくなりました。 　 　
1205 　 　 　 　 はい。 　
1206 　 　 这个期间就是说这个四年，その間アイダ，只能因为这就四年，这四年。 この期間キカンはつまりこの4年ネンです，その間，この4年ネンのみなので，この4年。 　 　
1207 　 　 　 　 うん。 　
1208 　 　 嗯［小声コゴエ］，嗯［小声コゴエ］，嗯-［溜息タメイキ］。这-［笑ワラう］，这四年， ん［小声］，ん［小声］，んー［溜息］。このー［笑う］，この4年， 　 　
1209 　 　 　 　 うんー。 　
1210 　 　 吸收-年轻就职，这求职者的，产业发展，嗯嗯-，也就是如果有能够吸收这个-，如果说在这四年期间有能够吸收这些年轻者，年轻求职者的，啊，企业的话，这四年的时间差是可能起作用的。啊啊，是，是，可能起作用的。但是，但是实际上四年就，嗯嗯-，四，延长四，四，延长四年时间的-就职，啊啊-，［呟ツブヤくが聞キき取トり不能フノウ］，将它，啊，那个在教育上进行投资。あ，大体ダイタイわかった。大体ダイタイわかりました。 若い就職シュウショクを吸収キュウシュウするー，この求職キュウショク者シャの，産業サンギョウ発展ハッテン，んんー，つまりもしこれを吸収キュウシュウすることができるならばー，もしこの4年ネン間アイダでこれらの若者ワカモノ，若ワカい求職キュウショク者シャを吸収キュウシュウすることができる，あ，企業キギョウがあるならば，この4年の時間差ジカンサは役ヤクに立タつかもしれません。ああ，です，です，役ヤクに立タつかもしれません。しかし，しかし実際ジッサイ4年，んんー，4，4延長エンチョウする，4，4年ネン時間ジカンを延長エンチョウするー就職シュウショク，ああー，［呟くが聞き取り不能］，それを，あ，その教育上で投資トウシを行オコナいます。あ，大体わかった。大体わかりました。 　 　
1211 　 　 　 　 うんー。わかりました？ 　
1212 　 　 でもちょっとー。　 でもちょっとー。 　 　
1213 　 　 　 　 うん。 　
1214 　 　 大［「だい」日本語で言う］，嗯嗯-，基本上我可以理解的。但是这个-，意思-得思考一下，好像才能明白。啊，具体的是，嗯嗯-，稍微花点儿时间，就是说中国的这个大众化政策，本来是希望将高中，那个-，毕业生前往国营企业的，那个就职。嗯嗯，就［通訳者の訳「国営企業に」のあとに「しゅう」と日本語の小声で「就職」と言いかける］，就［「しゅう」と日本語の小声で「就職」と言いかける］，嗯嗯。啊啊，拖延四年的。比如说希望四年后他们再向国营企业就职。嗯。对，然后，如果具体的话，图来说的话［11ページの下の余白に図を書いて説明をする。学習者メモ「在日中国人留学生」3参照］，因为这是高中，就是大学， 大，んんー，基本的に私は理解できます。しかしこのー，意味はーちょっと考えなければなりません，やっとわかることができるようです。あ，具体的には，んんー，少しちょっと時間を使って，つまり中国のこの大衆化政策，もともとは高校，そのー，卒業生が国営企業に行って，その就職を，希望します。んん，つまり［通訳者の訳「国営企業に」のあとに小声で「就職」と言いかける］，就［小声で「就職」と言いかける］，んん。ああ，4年遅らせました。たとえば4年後彼らは再度国営企業に就職を希望します。ん。そう，それから，もし具体的ならば，図で言うならば［11ページの下の余白に図を書いて説明をする。学習者メモ「在日中国人留学生」3参照］，これは高校なので，つまり大学， 　 　
1215 　 　 　 　 うん。 　
1216 　 　 这是-国营企业。啊，本来是高中毕业的呢-，就是希望进入，国家来进行-，く，く，企業キギョウ［「きぎょう」と日本語ニホンゴで言イう］に，ええ，国家的企业来就职的。但是呢，现在国家有这个大众化教育政策。嗯嗯，嗯-，这个政策呢，希望呢，把大学生放在这里，通过这个政策，将大学生放在四，大学里面进行四年的教育。 これはー国営コクエイ企業キギョウです。あ，もともとは高校コウコウ卒業ソツギョウのねー，つまり入ハイる，国が行オコナうー，く，く，企業に，ええ，国の企業キギョウに就職シュウショクすることを，希望キボウします。しかしね，現在ゲンザイ国はこの大衆化タイシュウカ教育キョウイク政策セイサクがあります。んん，んー，この政策セイサクはね，希望キボウするのはね，大学生をここに入イれて，この政策セイサクを通ツウじて，大学生を4，大学の中ナカに入イれて4年ネンの教育キョウイクを行オコナいます。 　 　
1217 　 　 　 　 うん。 　
1218 　 　 然后呢，再，然后再， それからね，再度サイド，それから再度サイド， 　 　
1219 　 　 　 　 うん。 　
1220 　 　 放在国营企业里面就，就职。嗯。 国営コクエイ企業キギョウの中ナカに入イれて，就職シュウショクします。ん。 　 　
1221 　 　 　 　 うんうん。 　
1222 　 　 也就是说这个期间有四年时间。但是这四年期间呢，并，啊啊-，如果说，啊-，在这学习的期间，如果有能够吸收这些毕业生的企业的话，如果在这期间有这些企业的话， つまりこの期間キカンは4年ネン時間ジカンがあります。しかしこの4年ネンの間アイダにね，その上ウエ，ああー，もし，あー，この学習ガクシュウの期間キカンで，もしこれらの卒業生ソツギョウセイを吸収キュウシュウすることができる企業キギョウがあるならば，もしこの期間キカンでこれらの企業キギョウがあるならば， 　 　
1223 　 　 　 　 うんうんうん。 　
1224 　 　 有的话就能够完全没有问题。但是呢，实际上在操作当中呢，嗯，这个-，在这四年期间，啊啊-，这些高中生投资到了大学里面，嗯嗯，在那个-教育进行教育投资的同时？进行教育投资的，投资的时候，但是呢，这些毕业生呢，出现大学，大学毕业生呢，并不能完全地进入到企业里面在就职。嗯嗯。也就是说，也就只有百分之七十的人， あるならば全マッタく問題モンダイをなくすことができます。しかしね，実際ジッサイは操作ソウサをしている中ナカでね，ん，このー，この4年ネンの期間キカンで，ああー，これらの高校生コウコウセイが大学に投資をしました，んん，そのー教育キョウイクが教育キョウイク投資トウシを行オコナうと同時ドウジに？教育キョウイク投資トウシを行オコナう，投資トウシの時トキ，しかしね，これらの卒業生ソツギョウセイはね，大学に現アラワれる，大学卒業生ソツギョウセイはね，必カナラずしも完全カンゼンに企業キギョウに入ハイって就職シュウショクすることができるわけではないです。んん。つまり，つまり70％の人ヒトだけが， 　 　
1225 　 　 　 　 ふーん。うんうんー。 　
1226 　 　 可能会进入国家企业，并其进入企业里面就职。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］ええ，百分之七十可以进入企业和国企的进［言イいかける］，就是，还有百分之三十的人找不到工作。嗯嗯。 国クニの企業キギョウに入ハイるかもしれません，そして企業キギョウに入ハイって就職シュウショクします。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］ええ，70％が企業キギョウと国営コクエイ企業キギョウの入ハイ［言イいかける］ことができて，つまり，あと30％の人ヒトは仕事シゴトが見ミつかりません。んん。 　 　
1227 　 　 　 　 んー。んー。 　
1228 　 　 嗯嗯，这里呢，出现比较难的就是中文里面不在，不太出现的这个词。可能是专业术语。嗯嗯嗯-，与，跟我的专业不太相关。 んん，ここはね，わりと難ムズカしいのが出デてきますつまり中国チュウゴク語ゴにはない，あまり出デて来コないこの単語タンゴです。専門センモン用語ヨウゴかもしれません。んんんー，と，私ワタシの専門センモンとあまり関連カンレンがないです。 　 　
1229 　 　 　 　 あ， 　
1230 　 　 え。 え。 　 　
1231 　 　 　 　 どれが専門用語ですか。 　
1232 　 　 嗯嗯嗯嗯嗯-，不是说，つ，し，し，专业用语。就是说它［「它」のあとは聞キき取トり不能フノウ。「善于」にも聞キこえる］专门-， んんんんんー，つ，し，し，専門センモン用語ヨウゴ，というわけではありません。つまりそれは［「それは」のあとは聞き取り不能。「長チョウじている」にも聞こえる］専門センモンー， 　 　
1233 　 　 　 　 産業サンギョウー発展ハッテン？ 　
1234 　 　 産業サンギョウ発展ハッテン［「さんぎょうはってん」と日本語ニホンゴで言イう］。对。产业发展。 産業発展。はい。産業サンギョウ発展ハッテン。 　 　
1235 　 　 　 　 んー。 　
1236 　 　 这个词的是政，政治学里面-，不太出现的词。嗯嗯，政治学里面的［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「日常ニチジョウ生活セイカツではあまり出デてきません」を訂正テイセイする］。啊，啊，政，政，政治学。 この単語タンゴは政，政治学の中ナカにはー，あまり出デて来コない単語タンゴです。んん，政治学の中ナカ［通訳者の訳「日常生活ではあまり出てきません」を訂正する］。あ，あ，政，政，政治学。 　 　
1237 　 　 　 　 ああー。 　
1238 　 　 啊啊-，因为我在日常生活中不太看到这个词。嗯嗯。 ああー，なぜなら私ワタシは日常ニチジョウ生活セイカツでこの単語タンゴはあまり見ミないからです。んん。 　 　
1239 　 　 　 　 んー。 　
1240 　 　 嗯嗯-，如果是，如果是这么理解的话，觉得，就写「产业」就可以了，为什么要写，ススス［息イキを吸スう］，要是没写「产业发展」，「产业发展」的话［「的话」のあとは聞キき取トり不能フノウ。「有点儿漏语」にも聞キこえる］。一个是，一个是实业，一个实业，もう一イチー［「もうひとつ」と言イいかける］，啊啊-，还有一个是就是，［「就是」のあとの一言ヒトコトは聞キき取トり不能フノウ］抽象的市場シジョウ［「しじょう」と日本語ニホンゴで言イう］，市场。市场。大的市场。嗯。嗯。 んんー，もし，もしこのように理解するならば，思うに，「産業」と書けばいいです，どうして書くのか，ススス［息を吸う］，もし「産業発展」，「産業発展」と書かないならば［「ならば」のあとは聞き取り不能。「ちょっと言葉が抜けています」にも聞こえる］。1つは，1つは実業です，1つは実業，もう一1［「もうひとつ」と言いかける］，ああー，あと1つはつまり，［「つまり」のあとの一言は聞き取り不能］抽象な市場，市場。市場。大きな市場。ん。ん。 　 　
1241 　 　 　 　 企業［協力者は「実業」と言っている。通訳者の訳は「事業」］なのか市場なのかどっちかわからないって言う意味ですか。 　
1242 　 　 嗯嗯，嗯嗯，对，对，对。对，对。 んん，んん，はい，はい，はい。はい，はい。 　 　
1243 　 　 　 　 うんー。うん。どっちだと思いますか。 　
1244 　 　 嗯嗯-，两个都可以。两个都能，两，两个都，都有。两个的意思都有。 んんー，2ついずれもいいです。2ついずれもできます，2，2ついずれも，いずれもあります。2つの意味はいずれもあります。 　 　
1245 　 　 　 　 うんうん。うん。うん。 　
1246 　 　 我觉得两个的意思都有。 私は2つの意味はいずれもあると思います。 　 　
1247 　 　 　 　 うん。えーっと，それと質問ですね。「産業発展」のすぐ前に「だけの」ってありますよね［行番号1149。論文11ページ6行目］。 　
1248 　 　 嗯。 ん。 　 　
1249 　 　 　 　 「できるだけの」。この「だけ」はーどんな意味だと思いますか。 　
1250 　 　 「だけ」。只，只要有。 「だけ」。だけ，さえあれば。 　 　
1251 　 　 　 　 うん。［「うん」のあとは聞キき取トり不能フノウ］。ありさえすれば。 　
1252 　 　 えっ，在这里［通訳者の発言「先生がおっしゃったのはど，どこですか？」のあとに言い，11ページ6行目を指し示す］。 えっ，ここです［通訳者の発言「先生がおっしゃったのはど，どこですか。」のあとに言い，11ページ行目を指し示す］。 　 　
1253 　 　 　 　 「産業サンギョウ発展ハッテン」の前マエの「だけの」。「できるだけの」。ひとつだけあればー，いいっていう。 　
1254 　 　 就是，嗯，只要-，只要有能够吸收这些年轻就职者的企业。 つまり，ん，さえあればー，これらの若ワカい就職シュウショク者シャを吸収キュウシュウできる企業キギョウがありさえすれば。 　 　
1255 　 　 　 　 吸収キュウシュウできる， 　
1256 　 　 这个四年的时间差是没有问题的。 この4年の時間差ジカンサは問題モンダイありません。 　 　
1257 　 　 　 　 企業キギョウがありさえすれば。ああああー。 　
1258 　 　 对［「企業キギョウがありさえすれば，この4年ネンの差サっていうのは問題モンダイないんです，4年ネン遅オクらせたってことは」のあとに言イう］。它这先说，这个大学这个，大众政策不是说希望大学-， そう［「企業がありさえすれば，この4年の差っていうのは問題ないんです，4年遅らせたってことは」のあとに言う］。それこれは先サキに言イいます，この大学ダイガクはこの，大衆タイシュウ政策セイサクは大学ダイガクー， 　 　
1259 　 　 　 　 なるほどね。 　
1260 　 　 高中，高中毕业生延长四年就职，就业了。 高校コウコウ，高校コウコウ卒業生ソツギョウセイが4年ネン就職シュウショク，就業シュウギョウを延長エンチョウすることを希望キボウすると言イったではありませんか。 　 　
1261 　 　 　 　 んーんー，はいはい。じゃあ，今度ここに「だけ」もあるんですよね。次の行の。「教育投資をさせただけで」［行番号1149。論文11ページ8行目］。 　
1262 　 　 这，这个是「正因为」。原因ゲンイン［「げんいん」と日本語ニホンゴで言イう］。原因［「げんいん」と日本語で言う］。 これ，これは「まさに・・・であるからこそ」です。原因。原因。 　 　
1263 　 　 　 　 あ，原因ゲンイン。はい。のために［通訳ツウヤク者シャの訳ヤク「何何ナニナニ」のあとに言イう］。何ナニ何ナニだから。 　
1264 　 　 嗯嗯。させたー。啊啊-，だ。正，正，正，正因为......［「......」の部分は発話せず］。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］正因为......［「......」の部分は発話せず］。させたーなので。 んん。させたー。ああー，だ。まさに，まさに，まさに，まさに......［「......」の部分は発話せず］であるからこそ。［通訳ツウヤク者シャが協力者キョウリョクシャの発話ハツワ内容ナイヨウを確認カクニンする］まさに......［「......」の部分は発話せず］であるからこそ。させたーなので。 　 　
1265 　 　 　 　 うん。うん。 　
1266 　 　 嗯。 ん。 　 　
1267 　 　 　 　 んん，んんー。させたので。んー。 　
1268 　 　 実際ジッサイ4年ネン間カン就職シュウショク延期エンキさせ余ヨ，あー，余分ヨブンに教資ノリスケ［教育キョウイク投資トウシのこと］させただけで。这个コ的テキ意思的イシテキ成分セイブン比ヒ那ナ个コ-「ので」，る，い，啊ア啊ア-，又マタ，又マタ感カン觉又重マタシゲ。又マタ重ジュウ很ゴン多タ。 実際4年間就職延期させ余，あー，余分に教育投資させただけで。この意味イミの成分セイブンはそのー「ので」と比クラべて，る，い，ああー，又，又思オモうに又重いです。又とても重オモいです。 　 　
1269 　 　 　 　 「ので」。うん。 　
1270 　 　 嗯。 ん。 　 　
1271 　 　 　 　 「からこそ」， 　
1272 　 　 如果说， もし， 　 　
1273 　 　 　 　 って今おっしゃった。 　
1274 　 　 嗯。 ん。 　 　
1275 　 　 　 　 「からこそ」っていうニュアンスね。 　
1276 　 　 对对对对对对对对对对对对，嗯嗯。 はいはいはいはいはいはいはいはいはいはいはい，んん。 　 　
1277 　 　 　 　 ああ，ああー，なるほどね。そうですかー。んん。んん。原因になってー。ああー［通訳者の発言「これこそが原因だっていう感じですかね」のあとに言う］。じゃあ， 　
1278 　 　 嗯嗯嗯嗯，对，对。 んんんん，はい，はい。 　 　
1279 　 　 　 　 教育キョウイク投資トウシをさせた。 　
1280 　 　 对对对对对［通訳者の発言「这个才是原因」のあとに言う］。 はいはいはいはいはい［通訳者の発言「これこそが原因です」のあとに言う］。 　 　
1281 　 　 　 　 教育キョウイク投資トウシを， 　
1282 　 　 嗯嗯。 んん。 　 　
1283 　 　 　 　 させたから， 　
1284 　 　 对。正因为。 はい。まさに・・・であるからこそ。 　 　
1285 　 　 　 　 だからこそー， 　
1286 　 　 这里。 ここ。 　 　
1287 　 　 　 　 就職シュウショク浪人ロウニンをさせてしまった。 　
1288 　 　 ［呟ツブヤきながら読ヨむが聞キき取トり不能フノウ］。 ［呟きながら読むが聞き取り不能］。 　 　
1289 　 　 　 　 んー。はい。ま，原因ゲンインだという， 　
1290 　 　 对。 はい。 　 　
1291 　 　 　 　 ことですねえ。 　
1292 　 　 嗯。 ん。 　 　
1293 　 　 　 　 えっとー，さきほどおっしゃったのはその，ここの絵に描かれてる［協力者が11ページの下に描いた絵のこと。学習者メモ「在日中国人留学生」3を参照］， 　
1294 　 　 はい。 はい。 　 　
1295 　 　 　 　 こ，この国営コクエイ企業キギョウに就職シュウショクするっていうのは， 　
1296 　 　 嗯。 ん。 　 　
1297 　 　 　 　 普通フツウは，民間ミンカン企業キギョウっていうことはあまり考カンガえられないんですかね。 　
1298 　 　 它这里面讲的所以说这个意思不太明白。 そのここで述ノべているのはだからこの意味イミはあまりよくわかりません。 　 　
1299 　 　 　 　 うん。 　
1300 　 　 就是说，它这个产业发展的和这个-， つまり，そのこの産業サンギョウ発展ハッテンのとこのー， 　 　
1301 　 　 　 　 うんー。 　
1302 　 　 国营企业有什么关系？完全不知道。 国営企業はどのような関係があるのか。まったくわかりません。 　 　
1303 　 　 　 　 んー。 　
1304 　 　 就是为什么他在这里提的是高中生的国企就业。 つまりなぜ彼カレがここで取トり上アげたのが高校生コウコウセイの国営コクエイ企業キギョウ就職シュウショクなのか。 　 　
1305 　 　 　 　 うんー。うん。 　
1306 　 　 然后这里却提到是产业发展。产业发展。没有说。后面讲的就职里面完全没有提到这个国营企业。也就是说，嗯嗯［咳セキ払バラい］，也就是说这些高中生毕业了之后，高中，不对，本来是要前往国营企业的。到这里的意思是。 それからここではしかし取トり上アげているのは産業サンギョウ発展ハッテンです。産業サンギョウ発展ハッテン。言イわないです。後ウシろで述ノべている就職シュウショクの中ナカではまったくこの国営コクエイ企業キギョウを取トり上アげていないです。つまり，んん［咳払い］，つまりこれらの高校生コウコウセイが卒業ソツギョウしたあと，高校コウコウ，違チガう，もともとは国営コクエイ企業キギョウに行イきます。ここまでの意味イミは。 . 　
1307 　 　 　 　 うん，うん，うん。 　
1308 　 　 但是呢，是通过现在这个大学的这个政策呢， しかしね，現在ゲンザイはこの大学ダイガクのこの政策セイサクを通ツウじてね， 　 　
1309 　 　 　 　 うん。 　
1310 　 　 通过这个政策，大家都进入到大学学习了。 この政策セイサクを通ツウじて，みんな大学ダイガクに入ハイって勉強ベンキョウをします。 　 　
1311 　 　 　 　 はい。はい。 　
1312 　 　 延长了四年，就四年之后才毕业。 4年ネン延長エンチョウしました，4年ネン後ゴにやっと卒業ソツギョウします。 　 　
1313 　 　 　 　 はいはい。 　
1314 　 　 啊。但是这个毕业之后呢，大家是进入国企工作呢？还是进入一般企业工作呢？ あ。しかしこの卒業してからね，みんなは国営企業に入って仕事するのか。それとも一般企業に入って仕事するのか。 　 　
1315 　 　 　 　 うんうん。 　
1316 　 　 这里没有明确写出来。 ここにははっきりと書カいていないです。 　 　
1317 　 　 　 　 あーなるほど。 　
1318 　 　 嗯。 ん。 　 　
1319 　 　 　 　 はいはい。なるほどね。産業発展をすると国営企業も雇用が増えるっていうことはありますか。 　
1320 　 　 嗯。 ん。 　 　
1321 　 　 　 　 それはありますね？ 　
1322 　 　 产业发［「产业发展」と言イいかける］。 産業サンギョウ発ハツ［「産業サンギョウ発展ハッテン」と言いかける］。 　 　
1323 　 　 　 　 うんー。 　
1324 　 　 嗯。我觉得是这样。嗯。 ん。私ワタシはこのように思オモいます。ん。 　 　
1325 　 　 　 　 んー。 　
1326 　 　 嗯，我觉得是这样。它这个国营发展应该是，包含，包含在这之，之类的。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］就是，也就是说，嗯嗯-，企业的话，包括了国营企业。 ん，私ワタシはこのように思オモいます。それこの国営コクエイが発展ハッテンするのは，含フクみます，この，の類タグイを含フクむ，はずです。［通訳者が協力者の発話内容を確認する］つまり，つまり，んんー，企業キギョウならば，国営コクエイ企業キギョウを含フクみます。 　 　
1327 　 　 　 　 うん。うんうんうん。 　
1328 　 　 但是它这里就会写的话，可能理解，理解上-，比较困难。我个人认为。嗯嗯。理解上可能比较困难。 しかしそれはここで書カいてあるならば，理解リカイするかもしれないです，理解する上でー，わりと難ムズカしいです。私ワタシ個人コジンが思オモうに。んん。理解する上でわりと難ムズカしいです。 　 　
1329 　 　 　 　 んーどこが難ムズカしいの。 　
1330 　 　 这个说-，这里。这个东西和这个，这里有什么关系的话，这里国营企业和这个产业发展有什么关系的话。 これはー，ここを言イっています。このものとこれ，ここはどのような関係カンケイがあるならば，ここの国営コクエイ企業キギョウとこの産業サンギョウ発展ハッテンはどのような関係カンケイがあるのかならば。 　 　
1331 　 　 　 　 ああ，国営コクエイかー民間ミンカンかなのかは，どういう関係カンケイなのかがー，よくわからない， 　
1332 　 　 对。 はい。 　 　
1333 　 　 　 　 っていうことなのね。わかりました。うんー。 　
1334 　 　 对。一下子［「一下子」のあとは聞キき取トり不能フノウ］的话，这个意思不太明白。我说话了リョウ这么半天我大概明白这个意思。 はい。いきなり［「いきなり」のあとは聞き取り不能］ならば，この意味イミはあまりよくわかりません。私ワタシがこのように長ナガい間アイダ話ハナして大体ダイタイこの意味イミが分ワかります。 　 　
1335 　 　 　 　 うん，うん。うん。うんー。つながり具合グアイが難ムズカしかった， 　
1336 　 　 はい。 はい。 　 　
1337 　 　 　 　 ということですねー。 　
1338 　 　 对。 はい。 　 　
1339 　 　 　 　 うんうん。はい。あっ，じゃ，ちょっと1時ジになりましたが， 　
1340 　 　 はい。 はい。 　 　
1341 　 　 　 　 アハハハ［笑ワラう］。ハハ［笑ワラう］。もうこのぐらいで止ヤめときましょうかね。 　
1342 　 　 はい。 はい。 　 　
1343 　 　 　 　 一応イチオウ3時間ジカンということでしたので。 　
1344 　 　 嗯。 ん。 　 　
1345 　 　 　 　 ［聞キき取トり不能フノウ］ね。長ナガい間アイダありがとうございましたー。 　
1346 　 　 いえいえ，こちらこそありがとうございました。 いえいえ，こちらこそありがとうございました。 　 　
1347 p.11 こうした現実は、就職に有利な有名大学に進学しようとする傾向を強化する。［11ページ上ウエから10行ギョウ目メのこの一文イチブンは読ヨまずに終了シュウリョウ。］